永嘉二中09高三语文备课组计划
2020-03-03 22:56:06 来源：范文大全收藏下载本文
永嘉二中09高三语文备课组计划
制定者：李永彩
一、指导思想
以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”
二、整体思路：从现在起到明年一模（3月中旬），我们工作一共分为三个阶段：
第一阶段：暑期补习。
有五周时间，我们将以第五册教材为主要教学内容，以基础巩固为训练重点，兼以至少1部文学名著课外阅读为辅。
第二阶段（第一轮）：
从08年9月至09年3月上旬，主要完成下面几项工作：
1、第一学期期初约一个月时间完成必修1—5；
2、10月份至09年2月进入第一轮总复习（全面铺开、夯实基础）。分为7大专题：
（1）、文言文阅读选择题复习与训练。
（2）、名句名篇默写复习与训练。
（3）、诗歌鉴赏题复习与训练。
（4）、选考类文本阅读复习与训练。
（5）、现代文阅读（散文与小小说）。
（6）语言表达运用复习与训练。
（7）、作文复习与训练。作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。
第三阶段（第二轮）：高三第二学期。
从09年3月中旬至高考前，主要完成下面几项工作：补缺补漏，重点突破，信息卷精练精讲，针对性复习，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷能力为目的，提高答卷水平，减少失误分。
三、具体措施
１、强调精讲,变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
２、强调精选，变多练为巧练。
学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出\"题海\"，教师则要跳入\"题海\"，也就是说，教师应认真筛选习题，在\"巧\"字上下功夫，做到多中求少，少
中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。３、强调学法，变学会为会学。
通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓
学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。４、作文训练力争到位。
在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，进行思想感情训练；⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
５、向集体备课要质量
高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面：
（1）教师方面：①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究08年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周日在二楼集体备课室进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。④、分工合作，适当减轻工作压力。各个点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付，教学案或者练习编写好后交由史利群和狄宇俊审查，合格后送文印室打印。⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。
（2）学生方面：①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检
查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。
附：高三语文第一轮复习总体安排
一、时间及内容的安排：
1、从2008年9月到2009年2月底为第一轮复习时间；
2、每周共三节的早自习，用于语基、文学常识和名句名篇的积累及课本中的文言文复习；
3、每两周进行一份综合卷的测验，全改全评；
4、每两周进行一次作文训练。
5、每节课至少留出十分钟左右安排识记类的知识背诵；
6、内容安排：
一、近义词辨析（第1－2周，共2周） 课外文言文翻译练习
二、成语熟语误用（第3周，共1周） 课外句式扩展练习
三、社科文科技文阅读（第4－6周，共3周） 课外句式变换练习
四、标点使用（第7周，共1周） 课外仿句修辞练习
五、病句查找（第8－9周，共2周） 课外文言文翻译练习
六、现代文阅读（第10－12周，共3周） 课外语言的简明练习
七、句式变换（第13周，共1周） 课外语言的连贯练习
八、仿句修辞（第14周，共1周） 课外语言的得体练习
九、扩展语句（第15周，共1周） 课外古诗鉴赏的练习
十、古诗鉴赏（第16－18周，共3周） 课外近义词成语辨析练习
十一、语言的简明（第19周，共1周） 课外文言文翻译练习
十二、语言的连贯（第20周，共1周） 课外病句辨析与查找练习
十三、语言的得体（第21周，共1周） 课外文言文翻译的练习
十四、文言文阅读（第22－25周，共4周）课外古诗鉴赏的练习
二、复习目标
1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；
2、以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基；
3、对高三课本上的文言文系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；
4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；
5、制定两学期大小作文详细的训练计划，呈现出训练的序列性、目标性、针对性，作文能基本上在限定时间里写够字数，熟练掌握各种文章体裁。
三、具体措施
1、坚持练字（12月底结束），坚持背书，练好语文学习的基本功；
2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；
3、要改到位，凡是学生练过的东西都要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；
4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；
5、要补到位，步步为营；
6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；
7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；
8、抓好阅读课，开阔学生视野。
9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师轮流负责每月编一期《最新素材》，为学生提供最新的写作素材；每次作文训练后，挑选优秀作文，教师每月轮流编一期《高三优秀作文选》，为学生提供作文范例；每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。高三语文备课组
二00八年九月八日
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