短文两则教学反思

2020-03-03 09:09:20 来源：范文大全收藏下载本文

教学反思

文言文教学在语文教学中占有重要的地位，作为一名语文教师，在传授知识的同时，更要传授方法，我在教学过程中也在不断的探索。下面我把《短文两则》的教学反思总结如下：

一、在教学中我设计了几个朗读环节：1．通过课前学生自主学习，学生已有了学习本文的兴趣，于是我请一生进行范读，让学生初步感受短文的优美语言和意味，产生阅读的欲望。2．学生齐读，要求读准字音，把握节奏，初步进入文本。3．学生散读，落实重点字词。4．同桌轮流读文本翻译全文。５．在讲解过程中，重点语句多读感受，感受文中韵味。本希望在学习本文时，让朗读贯穿整堂课，学生在读中感知语言，在读中揣摩作者的感情，充分“发挥文章的巨大感染力”。但是，在讲解的过程中，为了赶课我却忽略了感受的朗读。结果整个课堂同学们只停留在表面的理解上而难于进入深层次的鉴赏中，反而造成了拖堂。

二、在设计问题这一环节我根据学生提出的问题，设计了两个问题：１．思考：作者从哪三个方面描写了陋室的特点？２．思考：作者的陋室是否简陋？找出文中可以表达作者观点的句子并作分析。在爱莲说中提出了:文章中写了莲的哪些品质，都体现在哪些方面等一些问题，在这个过程中，我用“三疑三探”的教学模式，让同学先独立思考，然后再小组讨论，在则个过程中，学生能自主学习，激发学生思考。

三、文言文毕竟是一种与现今实际使用的语言相去甚远的古代书面语，学习时会有一定的难度，如果学生连字面意思都还没有搞懂，就很难理解此文的深层含义了，因此掌握文言词语和文言句式应该是本文的学习重点。在这个过程中，我带领学生在体会课文中自己学习领会。通过逐步讲解，学生在学习中很快掌握。从而，快乐学习本课。

总之，在这一次授课中，运用的“三疑三探”模式，收到了很好的效果，为以后的教学打下了很好的基础。