拼音教学设计
2020-03-02 10:59:30 来源：范文大全收藏下载本文
拼音9 教学设计
ai
ei
ui 教学目标：
1、能准确地读准复韵母ai、ei ui及其四声，知道复韵母是由两个单韵母组成的，初步掌握复韵母的发音方法和标调规则。
2、继续复习拼读方法，能够准确、较熟练地拼读出带有复韵母的音节。
3、能够借助图画理解画面的意思，读准句子，流利地朗读儿歌《小白兔》，认识句子和儿歌中的“你、他、水、白、皮、子、在”这几个生字。
4、培养学生的观察能力和说话能力，相机渗透进行环保教育。 教学重点：掌握复韵母的发音方法，较熟练地拼读有ai ei ui的音节。
教学难点：复韵母的发音方法和标调规则
教学准备：制作相关课件、准备复韵母卡片、生字卡片 教学时间：二课时
第一课时
教学内容：学习复韵母ai ei ui的发音、组成、四声，能准确读准带有ai ei ui的音节。
一、复习旧知识
1、检查背诵儿歌《过桥》、《欢迎台湾小朋友》
2、认读生字卡片：洗、做、乐、哥、鸡、过、车、服
3、认读单韵母卡片：a e i u o e
二、认识三个复韵母ai ei ui
1、故事导入：一天，哥哥正在砍柴，他一边砍一边发出了“欸（ei）！”“欸！”的声音。姐姐和弟弟背挨(ai)着背站到一起比高矮，妹妹戴着一条漂亮的黄围(ui)巾走过来说：“姐姐高，弟弟矮。”
2、出示复韵母ai ei ui及相关图片，了解组成和发音方法。 1）、老师范读。
2）、学生摆拼音卡片，了解ai ei ui的组成和发音方法。
ai：a 和i 组成了ai ，读的时候先发a 的音，再发i 的音，一口气连起来。
ei：e 和i 组成了ei ， 读的时候先发e 的音，再发i 的音，中间不断气。
ui：u 和 i 组成ui ，读的时候先发u的音，再发ei的音一口气连起来。
3）、学生读（开火车个别读）
3、学习ai ei ui的四声
1）、出示带调的ai ei ui ，学生自由读。 2）、个别读。
3）、观察带调的ai ei ui，看看声调标在哪些字母上面。 4）、总结复韵母的标调规则：有a 不放过，没a 找o e，i u 并列标在后。
5）、利用拼音卡片、铅笔等工具听老师读带调韵母摆卡片标声调。
三、认读带有ai ei ui 的音节
1、游戏：分果子
把带有ai ei ui的音节写在不同颜色的果子上，请学生把它们分别放到三个篮子中，并读一读。
bai
pai
mai
fai
dai
tai
nai
lai
bei
pei
mei
fei
zhui
chui
shui
rui
1)、自由读音节
2）、指名读音节，并把音节放到相应的篮子中。 3）、再读音节（个别读、小组读、齐读）
2、利用活动转盘读音节。
四、复习巩固
1、教师领读书第26页内容。
2、听老师读韵母摆卡片。
3、听老师直读音节拼读音节并用拼音卡片摆出音节。
第二课时
教学内容：复习巩固复韵母ai ei ui的发音，继续学习拼读有ai ei ui的音节，能够看图理解图意，读准句子及儿歌《小白兔》，认识汉字“你、他、水、白、皮、子、在”
一、复习旧知识
1、
2、认读带调的复韵母卡片。
听老师读音节摆音节bai
fei gui dai mai
bei hai kui
zhui cai 。
二、认读拼音句子。
1、出示第27页的图，指导学生观察。
2、引导学生看图说话：你看到了什么，图上画了什么人，他们在干什么。
3、出示句子“你栽树，他培土，我去提水”，指导读准字音，认识汉字“你、他、水”。（范读、个别读、小组读、齐读）
4、找出句子中带有ai ei ui 音节的字。
三、学习儿歌《小白兔》。
1、出示儿歌，学生自由读。
2、指名读儿歌，注意读准翘舌间“穿、长”，平舌音“
三、嘴、总、在”。
3、找出儿歌中带有复韵母ai ei ui 的字，圈起来，读一读。
4、认读儿歌中的汉字“白、皮、子、在”
5、读儿歌。（个别、小组、男女生对读）
四、练习
1、找朋友：（给音节找到对应的汉字，用线连起来。）
bái nǐ zǐ zài huā pí
你 有 白 皮 子 在
2、认读生字及词语。 1）、摘生字花。 2）、摘词语果“白花、你的、水车、书皮、弟子、在读书”
3、听老师读汉字摆生字卡片，并把生字卡片摆成词语。
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