苏教版一年级统计教案(夏欢)
2020-03-02 10:18:16 来源：范文大全收藏下载本文
一年级《统计》教学设计
马衙中心小学 夏欢
教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第98～99页。 教学目标
1． 让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会用简单的符号记录数据，并能对统计的结果进行简单的分析。
2． 在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。
教学重难点
让学生自己选择记录方法作记录,并在合作交流中体会哪种记录方法既清楚又方便。
教学准备 课件、统计表 教学过程
一、激发统计兴趣
师：小朋友喜欢看动画片吗？ 生：（异口同声）喜欢！
师：那好，老师正想请咱们班和二班的小朋友一起看动画片，而且特意准备了四部动画片，大家一起来看看。（课件逐一出示《喜羊羊与灰太狼》、《西游记》、《葫芦兄弟》、《猫和老鼠》的图片）
师：可是这四部动画片，我们只能选一部来观看，你们最希望选哪一部呢？ 生1：我要选《猫和老鼠》。
生2：我最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。 生3：不行！我们要看《西游记》，孙悟空最厉害了。 „„ 师：（面露难色）大家喜欢的动画片都不一样，怎么办？ 生1：我有一个办法，就是把每部动画片都放上一小段。
生2：老师说出一部动画片的名字，喜欢的小朋友就举手或者站起来，数出每部动画片喜欢的人数。
生3：哪部动画片喜欢的小朋友多就看哪部动画片。
师：你们觉得这个办法怎么样？（绝大多数学生认为好）
1 学生举手，教师数出每部动画片喜欢的人数，填写统计表。
师：刚才我们数出了喜欢每部动画片的人数，这种方法就是统计，这个表就叫做统计表。（板书课题：统计）
二、探究统计方法 师：通过统计，老师知道咱们班喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的小朋友最多，可不知道二班的小朋友最喜欢看哪部动画片，怎样办呢？
生：让二班的小朋友也用排队的方法统计一下。 师：可老师现在就想知道结果，怎么办？ 生：派一个人到他们班去统计。
师：二班的小朋友现在正在上语文课，不能打扰他们。（稍停）课前，老师已经让二班的小朋友把他们最喜欢的动画片片名写在纸上了。你们愿意和老师一起把他们喜欢看动画片的情况统计出来吗？
生：愿意。
师：老师报动画片名，小朋友在纸上记。报完名，你们要告诉老师每部动画片二班各有多少人喜欢？想一想：你准备怎么记？
老师开始报动画片名，学生用自己想到的方法统计。 师：请统计好的小朋友举手。（环顾全班，只有几个学生举手）你们遇到了什么困难？能说给老师听听吗？
生1：老师，您报得太快了，我记不了。 生2：我不知道怎样记。
师：没关系，我们可以看看其他小朋友是怎么记录的。 师：记录下来的小朋友，谁愿意说说你的记录方法？ 生1：我听到老师报哪部动画片，就在那部动画片的名字下面画个“○”。 师：你真聪明，记录得很清楚。其他的小朋友有没有不同的记法？ 生2：我是画“√”记的。
生3：老师，我是用“．”记的。 生4：我是画“△”的。 „„
教师将学生想到的记录符号板书在黑板上。
师：其实记录的方法还有很多，你觉得怎样记清楚方便就可以怎样记。刚才不会的小朋友，现在会记录了吗？
生：会了。
教师检查学生的统计结果，发现统计结果不一致。
师：为了做到准确公平，老师想请小朋友用画“√”的方法，把二班喜欢
2 看每一部动画片的情况再统计一次。
学生同意后，师生第二次统计。之后交流，填写统计表。 师：看看统计表，你们觉得两个班到底应该选哪一部动画片来观看？为什么？
生：应该选《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，因为两个班都是喜欢它的人最多。
师：很好。刚才我们用统计的方法解决了两个班看哪部动画片的问题。小朋友想出了用符号来记录人数的方法。（板书：符号）你觉得这种用符号记录数据的方法怎么样？
生1：我觉得用符号记又简便又快。 生2：我觉得记得很清楚。
师：咱们班的小朋友表现太棒了！老师要奖励你们先看一段动画片。 播放动画片《喜羊羊与灰太狼》的片段。
三、解决问题
师：看完动画片，我们再来看下面的问题。
课件出示“想想做做”第2题的主题图。(稍加变化) 师：我们课后要开展这几项体育活动，不知道小朋友喜欢什么活动，每项活动各要准备多少体育器材，你们能帮老师统计出来吗？
生：能。
学生分组调查，并要求学生用今天所学的统计方法记录调查结果，完成统计表。
师生共同统计全班情况，填写统计表。
师：你能说一说，我们班喜欢哪种活动的人最多？喜欢哪种活动的人最少？
学生根据统计表回答。 师：从表中你还知道什么？ 生：„„
四、总结
师：今天的数学课你学会了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 生：我学会了用简单的符号统计数据„„
五、作业
完成“想想做做”第3题
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