英语高效课堂教案

2020-03-02 03:50:32 来源：范文大全收藏下载本文

Unit 4 My home Part B Let’s talk教学设计

陕州小学

孙红娟

教学目标：

1.引导学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。 2.能够在情景中运用句型“Where are …? Are they on/near …?”询问物品的位置，同时作出判断“ Yes, they are.”/ “No, they aren’t .”

3.能在情境中恰当运用功能句Open the door,please.提出行动建议。教学重点：能够在情景中运用句型“Where are …? Are they on/near …?”询问物品的位置，同时作出判断“ Yes, they are.”/ “No, they aren’t .”

教学难点：单复数形式的正确表述与使用。教法：启发引导法、示范法、情景法

学法：自学法、小组合作法、朗读法、表演法、竞赛法教具准备：课件、钥匙、家具图片等教学过程：

一、热身/复习（4分钟）

1.做B Let’s do部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。

2、教师让全体学生闭上眼睛，将一支pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is my pen? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isn’t.直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用分组用Is it…?来提问，另一组学生回答：No, it isn’t./ Yes, it is.

二、新知呈现（20分钟） 1.引入

⑴ 教师出示一张电话图片，T：What’s this? Ss: It’s a phone .T: Is it a table? S: No, it isn’t .（课件依次出示一张一张的家具图片，复习家具单词与A部分的一般疑问句及其肯定否定回答。）

（2）教师出示一个钥匙，T：What is this？S：It’s a key。重点强调key的读音。（板书：key，指导发音）

（3）教师出示一串钥匙，T：What are they？（启发引导：“老师为什么要用are they？）S：They are keys.( 启发引导：答语要注意什么？) （4）教师把钥匙放在锁上问：Where are they？Are they in the kitchen？Are they …引导学生回答： Yes，they are.／ No，they aren’t.（指导aren’t的发音）。

2.学习Let’talk ⑴设置情景。

教师将一串钥匙放在讲台上，背起包假装要回家。T：Oh, I’m tired.I want to go home.Open the door, please.（请一位学生打开门，但没钥匙打不开。）T：Where are the keys? Please help me! ⑵学生帮忙找钥匙，Ss: Are they in the…? Are they on the…? Are they under the…?（教师变换钥匙的位置，引导学生问）

⑶.贴图片游戏

A.教师先出示一些短语卡，如on the table/ near the phone/ under the bed/ in the door 学生齐读短语。

B.教师先示范贴图片，边贴边问：Where are the keys? Are they on the table? / Are they near the phone? / Are they under the bed? / Are they in the door?学生用Yes, they are./ No, they aren’t.回答。 C.请一名学生上来贴图片，老师猜。 S: Where are the keys? T: Are they…? S: Yes, they are./ No, they aren’t.D.比一比，看谁猜得快，猜得准。

给每一组一名学生一张钥匙图，学生将图贴在房间里，其他学生根据老师出示的短语卡问Where are the keys?当贴图片的学生边摆图片边问Are they…? 其他学生根据短语卡做出肯定回答和否定回答。摆对位置为获胜，给予优秀的小组奖励。

（4）板书重点句型：Where are they ? Are they …? Yes, they are./ No, they aren’t .带读几遍——小组竞读。

3.指导自主合作学习课本Let’talk （1）自读Let’talk，了解对话大意。

（2）小组合作交流：读对话，提出不会读或不理解的地方，小组解决，小组解决不了的在班级交流时提出来。

（3）班上交流反馈自主合作学习的情况。教师重点指导“钥匙在门上”不是 on the door,而是in the door。

（4）仔细听录音一遍。

（5）跟录音读、教师领读、齐读、分组读、分角色读。（6）分角色表演读。 4.指导Ask,answer and write （1）课件出示内容，观察，了解题目意图。（2）看图问答。 A.指一名同学，和教师一问一答。 B.学生集体和教师问答。 C.师生再次问答并填写。

三、课堂操练：（6分钟）

1.翻图片游戏操练重点句型：Where are they ? Are they …? Yes, they are./ No, they aren’t.T: There are many things in my home.Please gue what are they? (教师指着房间里的反面贴图片问) A.教师先示范翻其中两张图片，T：They are phones.Can you gue another things? 引导学生问：Are they…? Yes, they are./ No, they aren’t .B.引导学生问物品的位置：Where are they ? Are they in…? 根据实际作出相应的回答：Yes, they are./ No, they aren’t.2.单复数形式操练

A.教师拿一支钢笔藏起来，问Where is it？引导学生用Is it…？来猜测，并作肯定回答与否定回答。

B.教师拿几支钢笔藏起来，想知道在哪里，怎么问？不确定是否在文具盒里怎么问？怎么答？

C单复数形式对比，再次强调。

四、当堂检测：（10分钟）

（一）单项选择：

（）1.Are they the phone? Yes, they are. A.near B.in C.to ( )2.Where the keys? They are the door.A.are/near B.are/ in C.is/on ( )3.Are they on the wall? A.Yes, they aren’t.B.No, they aren’t.C.No, they are.

（二）听一听，选择你听到的正确答语。（练习册P45 第三题）

（三）按要求作答

1.Are they on the table? (做肯定回答) 2.Are they near the phone? (做否定回答) 3.The keys are in the door .(对划线部分提问)

五、家庭作业：

1、熟读或背诵对话。

2、与同桌或好朋友利用文具、玩具、水果等运用文中所学的重点句型进行会话表演。

六、板书：

Unit 4 My Home Part B Let\'s talk

Where are...? Are they ...?

Yes, they are .

No, they aren\'t.

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