课堂教学竞赛实施方案

“四环节循环教学”课堂教学竞赛实施方案

为促进我校教师的专业发展，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进教师的专业成长，提高教师的的教学水平和教学质量。贯彻落实我校“四环节循环教学模式”的实施方案，为教师成长搭建展示平台，努力构建高效课堂，全面提高课堂教学质量，为扎实开展好我校教师课堂教学竞赛活动，特制定如下实施方案：

一、指导思想：

1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学评价》为依据，以各学科现行教材为选题范围。

2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。

3、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价”的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。

二、组织原则：

1、注重过程性原则。大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。

2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。

三、参赛范围：全员参与竞赛时间：10月21日开始。

竞赛地点：各参赛教师上课班教室。

四、竞赛内容：

1、学科：本学期开设的所有课程均可参加比赛，参赛教师按照学科教学进度确定讲课内容，教时为1课时。

2、比赛内容分两部分，一是课堂教学，占总成绩的80％。二是本节课的说课、导学案的设计、教学反思，占总成绩的20％；

五、组织领导

为加强对教学竞赛的组织领导，成立课堂教学竞赛领导小组，组成人员如下：组

长：李继昌副组长：丁海燕

组

员：李红强

董赵玲

六、具体要求和说明

1、本次课堂教学大赛，作为教师一次全员学习与提高的过程。若有不讲所任学科的内容的请提前告知教务处。

2、此次课堂教学竞赛必须准确把握教学目标和内容特点，能够合理、准确运用现代化教学手段，充分体现新课程教学理念，特别是要保证学生学习活动的自主性，体现教学手段的多样化及教学方法的针对性和灵活性，保障教学的有效性。具体要求见天山口总校课堂教学竞赛评分标准。

3、此次竞赛教师定好课题后，教师要及时完成自己的教学设计。包括教学设计、说课资料和反思等。