2020-03-03 17:42:42 来源:范文大全收藏下载本文
第一单元快乐的doremi
第一课时
教学内容:《快乐的doremi》
教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符doremi,掌握附点音符和切分节奏。
重点:识记doremi三个音。
难点:掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学准备:录音机、节奏卡片。
教学过程:
一.导入你都知道哪些音符?谁的耳朵灵?初听《快乐的do re mi》师:这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名?(doremi )今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的doremi》。
二.学习歌曲
1.播放《快乐的doremi》歌曲。
师:歌曲里唱的是哪几个音符?它们出现了几次?(3次)
2.出示歌谱,教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌中的doremi。
师:你能听出来这首歌是几拍子的歌曲?你觉得这首歌哪一句比较难唱?哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│
②××│×××│××│×-│
提问:这两种节奏有什么不同?哪一种比较有跳跃感?
③ ×× ××│×××│×·× ×│×-│
④×××│×× │×-│× O│
4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
5、听录音学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱加以指导。
难点5 66 6 │ 161│ 7·12│1-│
你变成了小 鸟 的歌曲。
77 1 │22│1-│(注意跳音)。
7、学习演唱
二、三段歌词
8、歌表演。
三、总结:同学们学习的情绪很高涨,但整个歌曲的节奏掌握的不是很好,还需要巩固。
第二课时
课题:我是小小音乐家
课型:唱歌综合课
教学目标:
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈欢快的气氛。
2、了解竖笛,学习吹奏
1、
2、3,并引导学生用123三个音进行音乐创编活动。
教学重点:
1、学生能感受出歌曲的欢快气氛,演唱时有一定的表现力。
2、能熟练认知
1、
2、3三个音。
教学难点:
用
1、
2、3三个音进行的音乐创编
教具准备:电子琴、录音机、等
教学过程:
一、导入
师:欢迎同学们又一次走进欢乐的音乐课堂,在今天的课堂上,老师将带领你们学习一首新歌,认识一些新朋友,请听下面的几首歌曲:(师播放《找朋友》《快乐的do re mi》)
二、学习歌曲
1、师:听了刚才的几首歌曲,老师看出同学们热情洋溢,快乐的情绪早已写在了脸上,现在请同学们听——
(师播放歌曲《我是小小音乐家》
A 你听了这首歌曲有什么感受?
B 这首歌曲是几拍子的?)
学生活动:讨论思考回答
教师针对学生的回答给予鼓励性评价。
3、教师分句教唱歌曲。
师:同学们听好老师的演唱,然后轻声的跟着老师模唱。
学生自主活动:轻声唱词
学习
1、
2、3三个音符
音乐知识:跳音记号
4、解决难唱的乐句(学生找出难唱的乐句)
a 提示学生弱起小节和 0 1 1 节奏。
b 重点教唱 0 5 4| 3 3 3 4 3 | 2 2 2 5 4 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 |
C 学生小组活动:交流演唱歌词
视唱教学:
教师教唱第一句曲谱:1 1 2 2∣3 3 5 4∣3 3 2∣1„„
5、教师进行阶段性评价,进行思想教育
6、处理歌曲:
师:你们最喜欢哪几句,为什么?用什么情绪演唱最好?
生答(略)
师:下面,我们根据刚才对歌曲的处理,再有感情的唱一次吧,空拍处将手指放在嘴唇上。
教师进行阶段性小结。
三、课堂小结
第三课时
教学内容:欣赏《哆来咪》
课型:活动课
活动目标:
1、认识代表do到si的七个音符。
2、理解歌曲内容,感受歌曲活泼欢快的风格。
3、体验表演的乐趣。
活动准备:
1、会唱do到si的唱名
2、代表do到si七个音符的音符卡片各一张
3、在场地周围设置7个音符的家。
活动过程:
1、认识do到si的音符娃娃
⑴认识代表do到si的音符娃娃
⑵以“七个音符娃娃表演节目”导入主题。
2、欣赏歌曲
⑴第一次单旋律欣赏歌曲,通过提问:\"这首歌曲你觉得 好听吗?是活泼的还是很抒情的?你听到了什么?\"
⑵分别提问七个音符是 什么?并结合点击电子琴中的7个音符进行分句欣赏,帮助同学理解 歌词内容。
3、角色表演
⑴让同学们到音符的家选择自己喜欢的头饰随音乐进行表演。⑵根据情况提出要求,再次表演。
4、同学们与音符娃娃道别,自然结束
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