校长论坛
2020-03-02 23:43:14 来源：范文大全收藏下载本文
校长论坛交流材料
挣“面子” 抓“里子”
树好厚坡教育新形象
淅川县厚坡镇中心学校校长
王洪朝
我是去年五月份接任厚坡镇中心学校校长一职的。上任之前，我对我镇教育的整体情况不大了解，只知道上级领导到我镇检查工作，闲谈之余对我镇教育系统的评价是：脏乱差。只知道每次去中心学校开会，简陋蹙狭且灰尘飞扬的会议室、肮脏破烂且臭气熏天的厕所、狭窄拥挤且沾满污垢的过道，让人感觉不到这就是厚坡教育的管理机关。许多校长埋怨说：镇中心学校经常下去检查我们学校，看自己单位弄成什么样了。上任之后，我利用一周的时间又把全镇所有的学校跑了一遍，更看到了一些触目惊心的现实：校园里脏乱差不说，有的学校危房险墙还在，部分学校“三化”（硬化、绿化、净化）更是无从谈起；孩子们晴天满身灰，下雨满身泥；由于缺乏统一的强有力的管理机制和科学规范的评价机制，教师们的工作热情和积极性不高。像这样的问题还有很多，由此带来的是教育教学质量差，教育系统形象差，领导群众对教育的支持度低，厚坡教育发展举步维艰。看着这种种现象，我的心在阵阵发痛，也就是从那一刻起，我真正感到了自己肩上担子的分量，也才真正理解了“不做历史罪人”的深刻内涵。我决心重塑厚坡教育系统形象，以良好的形象凝聚教育系统人心，全面提高教育教学质量，从而获得社会的认可和政府的支持。并选择好了两个抓手：一是挣“面子”，即抓学校的建设；二是抓“里子”，即抓学校管理。现将我镇中心学校的管窥之见汇报如下，不当之处，请敬各位领导与同仁斧正。
关于挣“面子”
所谓“面子”，字典里的解释很多，我这里所说的“面子”，仅指一个学校的校容校貌。校容校貌就好比一个人的脸，肮脏或干净，则自己的感受也不同，展示给大家，所得到人们的认同不同。正是基于这一认识，我镇中心学校决定把示范学校建设作为转变教育系统形象的一个重要抓手，改变大家对我镇教育系统“脏乱差”的认识。
一、高度重视，明确责任。我镇中心学校把示范学校创建纳入一把手工程，制订了相关的奖励制度：对此项工作进展迅速，工作成效显著的，除给予单位一
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把手一定的物质奖励之处，在学年度的评估中，给予单位一定加分的奖励。同时，也明确了工作责任，对多年来学校面貌没有变化，建设没有行动的，对单位一把手进行诫勉谈话，并取消本单位及校长本学年度评先评优资格。从而使全镇各中小学校的思想迅速扭转到示范学校建设这一“面子”工程上来。
二、想方设法，争取资金。
巧妇难为无米之炊，学校建设最大的难题就是投入问题，没有钱，什么事也干不成，即使是再好的规划也是一纸空文，只会束之高阁。对如何解决资金问题，我镇中心学校及各学校煞费苦心。
（一）镇中心学校带头建设。一学年来，镇中心学校外靠争取项目资金，内靠俭省节约，筹集40多万元资金，更换门窗，修补漏雨的房顶，粉刷墙壁，硬化地平，美化绿化大院，更新内部设施，彻底改变了厚坡镇中心学校多年来脏乱差的形象。全镇校长都清楚，镇中心学校的经费比大多学校紧张，但建设力度之大，为他们树起了榜样。
（二）镇中心学校出台优惠政策，督促各校每期从生均公用经费中拿出10元，集中循环使用，一年来集中了近20多万元，采取以奖代补的形式，奖励了一批在示范学校建设中成效显著的学校。
（三）积极争取镇村支持。在农村，学校做为各村的唯一一个公益事业，运作得当，就能争取来资金支持。一学年来，全镇各中小学校积极向镇政府及村支部村委汇报工作，争取的资金达110余万元，用于学校建设。如：大寨学校争取村投资三十多万元，建起了9间教师办公室，重建了倾斜的院墙，硬化了校内地平、厕所，建好了花池，目前正准备粉刷教学楼，使原先凌乱的校园变得整齐有序。饶西学校争取村投资直十万元新建了文化亭、安装铝合金橱窗二十多个，装修了校长办公室，添置了新桌椅，美化了校园，使学校面貌焕然一新。
（四）积极争取项目资金。借移民入住厚坡、农村薄弱学校建设项目等，部分学校加大了上跑力度。如：镇中心学校借七里移民新村建校之际，超前谋划，多次向镇党委政府、县教体局汇报，并多次与杨窝村、七里移民村协调，争取杨窝村无偿提供20余亩土地（紧邻移民新村）、筹集近40万元资金，县教体局投资一百八十余万元。建成了一座三轨十八班的农村寄宿制中心小学，极大地方便当地移民学生的入学及镇东学区的布局调整难题，更有利于七里的移民与当地群众的融合。王河小学校争取资金40多万元，将教学楼和办公楼进行了内外粉刷，
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更换了门窗，硬化绿化了校园，使学校一跃成为全镇一流的学校。
（五）节约自筹资金。在这部分资金中，一是各学校从牙缝里挤出来的钱，二是各校举的债务，有的学校甚至将五年后的建设资金也投入到这次示范学校建设中来。如：镇一中多方筹资近百万元，新建了餐厅，修建了厕所，师生停车场，粉刷了教学楼及学生宿舍，将朽烂的铁窗全部更换为铝合金，硬化了路面，绿化美化了校园。四初中自筹资金10多万元，立足于建设寄宿学生的乐园，硬化了近600平方米的学生活动场地，布置了校园文化，加大了各室建设力度。韦小自筹资金近20万元，立足于打造全县一流农村小学，将校园粉刷一新，加大绿化美化力度，加大各室建设，特别是致力于具有浓重特色的校园文化建设。前河小学自筹资金10万余元，重新粉刷及美化了校园，加大了各室建设，使学校形成了小而精的特色。
三是加快进度，加强督导。厚坡镇中心学校将示范学校建设工作列入本期的重点工作，要求各校天天有事干，周周有安排，月月有进展，要求对需办工作制订好规划，列好时间表，并按照规划表抓紧实施。同时，镇中心学校将此项工作作为本学期的督查重点，要求对照各校的规划表，包单位人员每周督导一次，总体督导组每月督导一次，督导情况全镇通报，从而督促此项工作紧锣密鼓进行。
如今，我镇中心学校又将标准化学校建设，作为推进全镇义务教育阶段学校建设上档次、管理上层次、质量上水平的重要抓手和有力推手，坚持“积极进取、实事求是”的原则，本着“硬件从实、软件从严”的态度，做好了三年规划，强化了工作重点，明确了工作责任。各单位、各中小学校认真研究了《南阳市义务教育标准化学校评估细则(试行)》中的各项指标，对本单位的标准化建设工作进行全面的梳理分析，按照规划时间，列出具体的迎验工作进度时间表，建立了台帐，倒排了工期，对校容校貌、场地、各处室建设、教学设施设备、信息化条件、体音美劳器材及图书资料等方面，有计划、有步骤进行装备或更新换代。针对部分校长怕背债，假期不搞建设的惯性、惰性，镇中心学校出台了奖罚措施。罚：凡有创建任务的学校，没有大举动，就挪位子，摘帽子；奖：被评为合格学校，奖励5000元，被评为优秀学校，奖励一万元。为加强工作督导，镇中心学校将人员分配至各创建学校，根据各校的台帐所列的项目及时间，及时督导，确保工作落实到位。如今，各校的标准化建设正如火如荼开展。
经过一段时期的建设，厚坡镇中心学校乃至各中小学校面貌大大改变，从校
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园布局到校园文化，从各室建设到教室布置，让学校师生有一种舒心如家的感觉，让进到学校的领导群众有一种耳目一新的感觉。从而为我镇教育系统挣得了“面子”。
关于抓“里子”
我这里所谓的“里子”，是指学校的质量、管理、特色等内涵的东西。如果说面子牵涉一个学校、一个单位的形象，里子则能体现出一个学校的内涵，是树好一个单位形象，取信于领导群众的关键所在。我在具体的工作中，不断加大以下几方面的管理。
一、教育质量管理。
一学年来，我镇中心学校坚持把教育教学质量意识的提高放在厚坡教育发展的战略高度，突出在以下几方面下功夫：一是狠抓了提高质量的信念。镇中心学校及各学区、各学校充分认识到：质量就是形象、质量就是名片、质量就是本职、质量就是责任、质量就是良心、质量就是生命。全镇教育系统努力唱响“质量高光荣，质量差无能”的口号，把提高质量做为树立学校良好形象，提高学校品味，赢得社会信任的一号工程。并把提高质量纳入一把手工程，镇中心学校、各学区、各学校一把手亲自抓，业务领导主抓，从而形成了自上而下千方百计抓好教学质量的氛围。二是狠抓了教学过程管理。镇中心学校、各学区、各学校认真落实了“备、讲、辅、批、考、评、补”等各个环节的教学任务。从镇中心学校组织的多次常规教学督导检查看，各学区、各学校能按照要求，学校班子成员主动担课，包班蹲点，深入教学一线，以教学领导教学。学校中层干部教一科，包一级，管一线，上示范课、听推门课、积极参与评课。各校教学评价体系建立并运行良好，从镇中心学校到各学校、从领导到教师、从级段到班级都及时检查备课、上课、作业批改和辅导情况，每周、每月认真做好每个教师的工作量化并存档。三是狠抓了课堂教学改革。依托“导学互动”教学模式，抓住关键环节，让教师吃透教材，吃透学情，制订出高质量的导学提纲和教案，保证学生预习的实效性及课堂互动的针对性，充分调动学生参与学习的积极性与主动性。加强集体教研，发挥集体智慧，加快推进“导学互动”课堂改革步伐。同时，以优质课竞赛为抓手，镇中心学校组织全体教师参加示范课或创新课竞赛活动，通过竞赛把教师的注意力、兴奋点吸引到教育教学上来。四是狠抓了两个毕业班的工作。镇中心学校、各学区、各学校主要领导经常深入两个毕业班，听课、评课、质量抽查、调研、
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召开经验交流会、与师生一起探讨提高教学质量的方法措施，各校更是在抓好师生教与学的积极性、抓好毕业班的巩固率、抓好培优补差工作、搜集名校复习信息、指导好复习工作等方面下功夫。五是狠抓考风考纪。考风考纪的好坏直接影响教师教、学生学的积极性。镇中心学校从抓好每一次测评入手，在一学年的四次主要测评中：
1、镇中心学校主要领导深入广大师生中，每次均进行深入细致的调研，找出影响我镇考风考纪的主要问题并不断改进；
2、镇中心学校每次测评前均多次组织七单位负责人参加的座谈会，商讨如何抓好考风考纪工作；
3、镇中心学校组织召开有全镇各中小学校校长参加的期中测评安排会，对测评的各个环节做了细致的安排，从试场的安排、学生的组织、教师的监考、试卷的分发保密、测评安全工作、改卷工作均做明确规定，这在厚坡多年的测评组织中前所未有；
4、针对可能出现的漏题现象，试卷的使用从完全以县卷子进行考试，改为以县卷子和自找卷子相结合，以自找卷子为主，有效杜绝了跑题漏题现象；
5、改卷时，加大了巡查力度，并不断扩大抽考科目的范围；
6、测评后，严查严处舞弊现象，对有关责任人全镇通报，取消当年评先评优资格，并扣除相应的成绩，起到了杀一儆百的效果；
7、对测评成绩全镇通报，接受监督；
8、各单位分开组织质量分析会，镇中心学校主要领导参与，对每次测评作全面的总结。总体上，本学年的每次测评工作与过去比，测评从组织形式上，改以往的业务副校长组织为校长亲自组织，改以往的七单位自行组织为全镇统一组织，改以往的分散测评为相对集中测评，改以往单一的用卷方式为多种用卷方式相结合，改以往的学区、学校自行监考为全镇统一调配监考，改以往的自行评卷为抽考科目全镇统一评卷、其它科目中心学校全面监控，改以往的查处舞弊碍面触情私下处理为严肃处理、绝不姑息，改以往的成绩学区、学校内公布为全镇公布，改以往的质量教师自行分析为单位或教研组集中分析。一系列的改变在实现考风考纪全面转变的同时，增强了测评的实效性，更赢得了师生与群众的好评。六是狠抓了目标责任制的落实。镇中心学校把目标分解到各学校、各学区，各学校、各学区亦将目标层层下达，各校与各班主任、任课教师均签订了目标责任书。各单位均将目标的落实情况与绩效工资、评先评优等挂钩，严格落实责任制，从而确保达到预定目标。七是将教学质量做为对学校目标考评、校长任免、教师评先评优晋职的重要依据。如我镇中心学校规定：在上报模范时，成绩有两次（共四次）居于评比单位一半以下时取消资格，切实体现了以教学成绩为主。今年的校长调整，主要依据是目
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标考评结果，而目标考评结果，权重最大的就是教学成绩。人事调整一公布，大家心服口服。
二、安全稳定管理。
一个单位，离开安全稳定的环境，一切将无从谈起，所以我镇中心学校将安全稳定管理做为做好教育教学工作的根本保障。
（1）严抓安全工作。
安全无小事，责任重如山。我镇中心学校根据新时期安全工作出现的新情况、新问题及全镇教育发展的需要，进一步修订完善了《厚坡镇中心学校安全稳定工作规范》，进一步狠抓了安全意识的提高，狠抓了安全领导小组的建立，狠抓了安全工作目标责任制，狠抓了各项安全制度的建立健全，狠抓了各项安全教育活动的落实，狠抓了隐患排查工作的落实，狠抓了安全培训。特别是在安全隐患整改方面，镇中心学校加大上跑力度，一年来，全镇共争取校安工程资金近七十万元；为调动有关学校的积极性，镇中心学校出台优惠政策，凡险墙重建的，奖励五千元，凡没有院墙新建院墙的奖励一万元。大寨、胡湾、饶西、胡湾、蒋营等学校重修了将倒的院墙；梅河、孙寨等学校新建了院墙，改变了学校没有院墙的历史；镇小的校园封闭问题基本解决，一系列的动作使我镇教育系统安全工作更进一步。
（2）抓好稳定工作。
我镇中心学校及各学区、各学校牢固树立了“稳定压倒一切”的稳定意识，层层签订了信访稳定工作目标责任书，加强了领导班子作风建设与廉政建设，加强了对各校的财物审计，坚持定期排查各种不稳定因素，化解矛盾，针对容易引发矛盾的乱收费、乱发资料、校务不公开等问题，镇中心学校严查严处，努力从源头上堵住信访问题的发生。特别是涉及原民办教师的稳定工作，镇中心学校认真登记有关情况，认真做好政策解释工作。一年来，信访案件下降了近90%。
三、教育队伍管理
干好干不好工作，最核心的因素是人的因素，如何加强管理，有效提高教育系统每个领导的工作积极性，是我镇中心学校研究的突出课题。对于队伍管理，本年度，我镇中心学校突出抓好机关管理、校长队伍管理、教师队伍管理。
1、镇中心学校机关管理。镇中心学校作为厚坡教育系统的管理机关，形象的好坏对各中小学校具有潜移默化的影响。但长期以来，镇中心学校的形象不尽
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如人意。本学年，我镇中心学校注重形象建设。一抓机关面貌，要求全体工作人员树立办公室干净整洁的形象，8：00以前，均需将办公室打扫干净，收拾整洁。二抓机关考勤，严格办公室出差、下乡、事假等有关手续的审批，严格上下班时间的管理，使办公室人员有更多的时间在工作岗位上为全镇校长教师群众服务。三抓机关服务意识的提高，要求办公室人员对待来中心学校的校长教师群众做到一张笑脸、一杯热茶、一段暖心话、一个满意答复，从而变人难找、脸难看、事难办为事好办、脸好看、效率高。四抓机关学习风气的扭转。镇中心学校经常组织机关工作人员认真学政治、学业务、学文件，不断提高工作人员的政策水平、业务素质与工作能力，使他们能更好地为全镇校长教师及群众服务。
2、校长队伍管理。一是破除校长终身制，建立一套能者上、庸者下的校长任免机制。将一些能干事、会干事、干好事、干大事的校长放到更重要的位置，并选拔了一批工作能力强、业务水平高的学校基层领导和教师充实到校长队伍中来，同时也免去了几个庸碌无为的校长，使校长们也时刻有一种紧迫感、压力感，从而调动了校长队伍的工作积极性。二是要求所有领导干部一律担课.镇中心学校经常组织对校长的业务评估，包括备课、作业及批改、听评课、业务学习、参加校本教研和导学互动实验情况，量化后通报全镇。从而引导校长干在教学一线，走在教师前列，以教学领导教学。三是加强党风廉政建设。镇中心学校出台了《厚坡镇教育系统党风廉政建设若干意见》、《厚坡镇中心学校关于加强校长队伍作风纪律建设二十条要求二十条禁止》等，与各位校长签订了《党风廉政建设目标责任书》，又通过校讯通等网络平台加强了民主评议行风、民主评议校长工作，并加大了党风廉政建设在对学校、校长的考核考评中的权重；同时，镇中心学校成立以副校长为组长的作风纪律督导组，不定时地深入到各中小学校，对违反纪律的校长、教师进行严肃查处，有力地制约了校长的自由散漫行为，有效地预防了教育腐败的发生。四是加强财务管理工作。对财务工作，要求各校日清月结，规范收支，每月张榜公布一次，接受群众监督。真正做到公正、公开、透明。校长调离后，镇中心学校组织专业人员进行财物审计，从而保障学校有限的经费能用在正路，同时也理顺了心气，保持了教育大局的稳定。
3、教师队伍管理。一是严明纪律，严格落实各项工作制度。严格落实《厚坡镇教育系统考勤制度》，教育教师恪守职业道德规范，严格督查《八不准及十条禁令》、《厚坡镇教育系统十个提倡十个反对》、《厚坡镇教育系统转变作风三十
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条禁止》的落实情况。对违反纪律的，曝光，通报。二是狠抓教学过程管理。为了做好这项工作，我们制定了《厚坡镇中小学常规教学要求》，对备、教、辅、批、考、评、补、研等环节制定量化细则，加大督查力度，其结果作为教师个人评先评优和对学校评估量化的依据。同时，我们还要求，各校要依据镇中心学校的《要求》每周、每月认真做好每个教师的工作量化并存档。三是狠抓教学改革。依托“导学互动”教改实验，鼓励教师大胆进行教学改革和教学创新。加强集体教研，发挥集体智慧，加快推进“导学互动”课堂改革步伐。同时，以优质课竞赛为平台，激励全体教师勇于参加示范课和创新课竞赛活动，通过竞赛把教师的注意力、兴奋点吸引到本职工作上来。四是狠抓师资培训。我镇教师队伍的现状是：中老年教师居多，他们虽然有经验，但缺乏现代知识和现代教学技术；青年教师虽然有这些知识和技术，可比例又太小，且明显经验不足。这都需要我们重视师资的培训工作。一年来，我们共选派教师参加各级各类培训二百多人次，有力地提高了我镇教师的整体水平。五是大抓人事制度改革，建立了镇村教师交流机制。去秋及今秋开学，共有近三十名青年教师在镇直学校与村校之间进行了有序交流，激发了镇直教师的危机意识与乡村教师的竞争意识，使他们全身心地投入到自己的本职工作中去。六是充分发挥绩效工资在激发教师工作热情方面的杠杆作用。镇中心学校制定了详细的《教师工作绩效方案》，并成立了专门的绩效工作领导小组。方案中权重最大的是教学成绩，占到50分。这就促使老师们平时要以饱满的热情投入到教学工作中去，从而切实改变了教师的教风与作风。
当然，在三支队伍的管理中，除制度化管理外，我们依据县委、县教体局和镇党委、政府的要求，突出抓好三个方面的政治活动：一是抓好“创先争优”活动，二是抓好“三争两评一创”活动，三是抓好“三知三爱”（即知恩、知责、知自己，爱党、爱岗、爱家乡）教育活动。通过认真开展这些活动，广大党员干部、校长、教师受到了一次次深刻的思想教育，提高了政治觉悟，并产生了积极向上的思想动力。
四、办学规模管理
随着教育形势的发展，我镇教育系统面临越来越多的困难和问题：
1、教师数量锐减，从2003年高峰时的八百多人到现在的六百多人，减少四分之一以上；
2、教师老龄化现象日益严重，目前，我镇教师队伍中50岁以上人员占50%以上。以前那种村村办校且求大求全的局面让我们难以为继。因此我镇中心学校不断加
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大布局调整力度，结合生源、地理位置、历史沿革等，对各校的办学规模进行全盘规划，并逐步实施。
去年秋季，按照县教体局的统一部署，我镇中心学校在前期认真调研的基础上，努力宣传中小学布局调整的好处，特别是在小六合并对有效整合我镇优质教育资源，提高我镇教育教学质量方面做了大力宣传。使广大村组干部及群众认识到了布局调整的意义，使小学六年级顺利合并至四中及镇小。因为镇中心学校及各学区、各学校的宣传解释工作到位，思想工作得力，再加上四中准备充分，使学生顺利入学，确保了大局稳定，全镇没出现一例因布局调整而引发的不稳定事件。小六的顺利合并，也为下步我镇教育的进一步布局调整积累了经验，奠定的基础。另外，争取上级资金对韦集中心小学进行了扩建。借移民新村建设之际，争取了杨窝七里中心小学的建设项目。
今年，我镇中心学校又出台政策：让厚坡四中除办七八年级外，尝试办完全小学，从而进一步有效利用四中的优质资源，减轻厚坡镇小大班额的压力。对部分学校，可结合生源情况，在做通家长思想工作的基础上，逐步对部分年级进行合并（全镇又）。
明年秋季，在布局调整方面，我们将准备有大的动作。思路是：加强一中，将一中打造成厚坡教育的硅谷，人才培养的摇篮，质量提高的基地，教育形象的招牌；将四中做为一中的有效补充与能源储备，并让四中向中心小学发展，减轻镇小大班额压力；最终在小学方面形成以五所中心小学（镇小为一小、杨窝为二小、韦小为三小、四中发展为四小、唐湾为五小）为主，辐射全镇的中心化布局；其它小学将进一步合并。这样，在有效整合教育资源的同时，为厚坡教育的长远发展早做奠基。
正是一学年来狠抓了“面子”和“里子”，我镇教育系统的形象得到了扭转。良好的形象是宝贵的无形资产，形象的扭转，获得了广大领导教师的认同、家长的信任、社会的支持、领导的肯定，在教育教学质量提高的同时（2010--2011学年度升入县一高正取生74人，相比2010年的44人增加幅度达70%），进一步优化、拓展了我镇教育系统发展的空间，为我镇教育系统的进一步发展赢得更多的机遇。
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