字校长述职报告
2020-03-03 17:39:22 来源：范文大全收藏下载本文
静双中字[2011]24号 签发人：吴省平
关于上报双岘初级中学 《校长个人述职报告》的报告
县教育局：
现将双岘初级中学《校长个人述职报告》随文上报，请教育局审阅。
二0一一年七月十二日
主题词：述职报告 报告
静宁县双岘初级中学 2011年7月12日
校 长 述 职 报 告
多年来，在教育主管部门的正确领导下，在各级政府的大力支持下，我校坚持突出“以人为本” 的办学理念，以“办有特色，学有特长”为办学目标，逐渐形成了“团结向上，求实创新”的校风，“勤奋好学，勇于探索”的学风，“严谨务实，爱岗敬业”的教风，学校面貌焕然一新。
下面，我从校园文化建设、学生养成教育、高效课堂三个方面对本学期工作进行简要汇报：
一、树立校园精神，培养校园文化个性
本学期我校以全面实施素质教育为旗帜，以新课程教育教学改革为中心，以加强师资队伍建设为重点，以教育质量为抓手，以教育法规为保证，以加强校园文化建设为突破口，努力提升办学水平，促进师生和谐发展，打造学校特色。
1、美化学校校园环境
学校在强化校园文化建设的过程中，十分注重校舍建筑、场地设施和校园环境的教育性、知识性、艺术性从整体和长远考虑制订校园整体改造规划，积极开展绿色学校创建，校园绿化美化基本做到四季有花、，鸟语花香、自然和谐。同时，搞班级特色文化建设，要求一班一特色，班班营造浓厚的文化氛围。
4、凝聚学校精神信仰。
学校的精神文化对学生身心发展和人格健全起着巨大的潜移默化的影响，有着强大的凝聚力、向心力和创造力，加强学校精神文化建设是增强学校竞争力的前提和保障。教师做的是塑造人的事业，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。学校十分重视精神文化的的培育，不断扩展精神文化的范畴，为了把这种精神文化转化为学校的精神动力，学校采取多种措施：
（1）在校园内醒目的位置张贴有教育性的名言警句；
（2）每周的星期一早晨学生进行集体宣誓、学生演讲，课间开展红歌传唱，课余时间学生诵读弟子规等；
（3）各班都有各自独立的班级德育目标，班级口号，摧进班集体不断上进；
3、推进校园文化建设发展的基本思路 （1）、以科学的发展观推进学校持续发展。 （2）、以先进教育理念引领学校高品位发展 （3）、彰显学校办学特色实现学校内涵发展 （4）、锁定目标创造条件加快发展
二、学生养成教育——行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
（一）、从低年级抓起 体现一个“早”字
好习惯越早培养越好，我校不断在抓学生坚持写日记的习惯，对日记习惯中的优秀学生进行表彰。培养了学生从小观察生活、记录生活、感悟生活的习惯。
此外，我校要求教师对学生进行预习习惯的渗透培养。要求是每课预习、学生掌握科学的预习方法和预习技巧、渐进培养学生独立阅读、思考，用自己的方式去发现问题、解决问题，独立地接受新知识的能力。在预习习惯的培养过程中，同学们的自学习惯也逐步形成。
（二）、从点滴抓起 凸显一个“小”字
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要从点滴小事抓起。从学习用品的摆放、坐立姿势、书写规范到升旗仪式、师生问候的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行要求，每天通过校内广播“反光镜”栏目对学生日常行为进行总结，及时表扬先进典型，良好习惯在校园内蔚然成风，现在学生见到垃圾能主动随手捡起来，在校园内轻声慢步行走，见到老师主动行礼问好。
（三）、从薄弱处抓起 力求一个“实”字
布鲁纳曾说过：“学生的错误是有价值的”。学生所犯错误及对错误的认识，是学生知识宝库的重要组成部分。基于此，我校尝试建立“错题集”，培养学生的纠错习惯；其次让学生会正确使用“错题集”，如：选择典型错题，分析错题原因，写出正确答案，探讨最优解法等；三是让学生持之以恒地坚持写“错题集”并经常阅读、交流；四是老师要定期检查及时总结，让学生尝到纠错的甜头，积累更多的解题经验，从而让纠错成为一种自觉习惯。
（四）、常抓不懈 做到一个“恒”字
行为习惯的养成容易出现反弹，需要持之以恒的训练和矫正。例如文明习惯的形成就要贯穿学期始终。学校每学期升旗仪式都举行学生宣誓仪式，学生进行教育性的演讲，对学生的行为习惯常抓不懈，并要求学生之间互相监督。向全校学生发出文明的倡议，使文明习惯的养成在开学初就打好基础、形成氛围。 卫生习惯的培养也需要常抓不懈。激励学生学会自理，养成良好的生活习惯；通过一系列活动的开展，学生卫生习惯已经养成，现在学校班班窗明几净，人人爱护环境卫生，校园变得更加洁净优美。
三、提高课堂教学效率，构建和谐快乐高效的课堂
打造高效课堂就是要把学习的主动权还给学生，把课堂让给学生，把展示的机会留给学生，从而激发学生的活力，挖掘学生的潜能，张扬学生的个性，培养学生的能力，使学生在学习中主动探究、乐于合作、学会交流、善于表达，为学生的终身发展奠定基础。
1、加强学习，为打造高效课堂铺路奠基。
课堂改革要真正地沉下心来，研究高效课堂的模式，研究校情、学情，研究导案、研究学案，善于学习，不断调适。我们学校不断组织学习洋思中学课堂教学模式、山东杜郎口中学课堂改革的成功经验。处理好学习借鉴与消化吸收的关系，抓住根本，力戒只追求形式、不顾实效。通过学习，提高了全体教师的业务能力，为打造高效课堂铺路奠基。
2、加强集体备课的研究、探讨适合我校实际的高效课堂模式。 集体备课的研讨重点除了导学案的研制外，重点放在了学生如何预习与检查，班级合作学习小组的操作方法，如何处理好教师导与学生学的时间分配、教学目标与反馈检测的关系、课内与课外的链接等课堂环节上来。教师不仅要备足教材，更要备足教法，站在学生的立场，认真研究教学目标，精心设置教学情景和环节，注重问题设置的针对性和启发性，精讲精练，注重重、难点突破的研究，着重提高学生分析问题和解决问题的能力。我校推行新的课堂学习模式刚刚起步，我们将不断探索，结合构建高效课堂的要求，着眼于我校教学的实际，想办法让课堂活起来，让学生动起来，让效果好起来，构建一套符合学校实际，促进学校发展的完整、高效的课堂教学模式。
3、进一步细化过程管理，树立高效课堂典型，实现对高效课堂过关的强力支撑。
我校过程管理除着眼于备课、上课、作业、培优补差、教研、考查与评价六个教学环节，更制定高效课堂过关的具体要求。学校班子成员进课堂、看资料、作调查、搞访谈、听反映，做细过程管理。在学校过程管理中，要善于发现亮点，树立典型，以典型引路促进高效课堂的全面推开。同时也要寻找缺漏，提出整改意见，查找高效课堂教学行为偏差，提供整治建议，并长线跟踪解决。我校让涌现出来的课堂高效的老师精心准备一堂高效课，开展课堂展示活动。通过观摩课、研讨课的形式在全校进行推广，并由同行根据《高效课堂评价表》，对课堂教学状态与效果进行评析。
今年是高效课堂的推进年，我们在总结上学期的高效课堂过关年基础上，排查问题，总结经验，发扬优点，克服缺点。具体思路如下：
（1）继续加强理论学习，利用校本培训使教师都能走专业发展的道路。 （2）继续走典型示范，全面推广的路子。让镇过关检查达优的教师示范，全体教师跟上，在全校掀起高效课堂合格、达优的热潮。
（3）布置各备课组，选择一个高效课堂的课题，主要是高效课堂进行中出现的问题作重点研究，并利用高效课堂进行检验。
课堂高效则质量高，课堂解放则教育解放，课堂灵动，则教育必然充满生机与活力。我们坚信，在上级教育部门的正确指导下，在全校教师的共同努力下，我校的高效课堂推进工作一定再上一个新的台阶。
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