四年级数学第一章四则运算加奥数同步教案

四则运算和应用题

1．练习：(卡片) 30+30÷3 42×3 80÷16+

212×5—60÷2 8×5×10 120÷4×5 2．说出下列各题的运算顺序 3，计算：

32+540÷18 100—(32+30) 同桌互说运算顺序，并口算出结果。 (二)探究新知

1.观察刚才的两道题，能不能把这两道题合并成一道式题呢?写在下面。

2．讨论：例1与以前我们学习过的混合运算题有什么不同?

3，试做例题，做完后同桌对照，并互相订正。

例1 100—(32+540÷18)

5．讨论：括号内含有两级运算的式题，计算时应注意什么?

两步计算的应用题(连乘应用题) (一)铺垫孕伏 1．练习。

81÷27 16×5×4 (25×3—15)÷

52、口答下列各题 每人每天能编16个筐”这个已知条件，既可求出“5个人1天能编几个筐”，又可求出“1个人4天能编几个筐” (二)探究新知

应用题

1、教学例1：

1个人1天编16个 5个人1天编?个 5个人4天编?个 第一种解法：

①5个人1天编多少个? 16×5=80(个) ②5个人4天编多少个? 80×4=320(个) 1个人1天编16个， 1个人4天编?个 5个人4天编?个 第二种解法：

①1个人4天编多少个? 16×4=64(个) ②5个人4天编多少个? 64×5=320(个) 第一种解法：16×5×4

=80×4 =320(个) 答：5个人4天一共编320个筐。

第二种解法：16×4×5 =64×5 =320(个) 答：5个人4天一共编320个筐。

奥数 简 单 推 理

一、知识要点

解答推理问题，要从许多条件中找出关键条件作为推理的突破口。推理要有条理地进行，要充分利用已经得出的结论，作为进一步推理的依据。

二、精讲精练

【例题1】 一包巧克力的重量等于两袋饼干的重量，4袋牛肉干的重等于一包巧克力的重量，一袋饼干等于几袋牛肉干的重量？

练习1：

（1）一只菠萝的重量等于4根香蕉的重量，两只梨子的重量等于一只菠萝的重量，一只梨子的重量等于几根香蕉的重量？

（2）3包巧克力的重量等于两袋糖的的重量，12袋牛肉干的重量等于3包巧克力的重量，一袋糖的重量等于几袋牛肉干的重量？

（3）一只小猪的重量等于6只鸡的重量，3只鸡的重量等于4只鸭的重量。一只小猪的重量等于几只鸭的重量？

【例题2】一头象的重量等于4头牛的重量，一头牛的重量等于3匹小马的重量，一匹小马的重量等于3头小猪的重量。一头象的重量等于几头小猪的重量？

【思路导航】根据“一头象的重量等于4头牛的重量”与“一头牛的重量等于3匹小马的重量”可推出：“一头象的重量等于12匹小马的重量”，而“一匹小马的重量等于3头小猪的重量”，因此，一头象的重量等于36头小猪的重量。

练习2：

（1）一只西瓜的重量等于两个菠萝的重量，1个菠萝的重量等于4个苹果的重量，1个苹果的重量等于两个橘子的重量。1只西瓜的重量等于几个橘子的重量？

（2）一头牛一天吃草的重量和一只兔子9天吃草的重量相等，也和6只羊一天吃草的重量相等。已知一头牛每天吃青草18千克，一只兔子和一只羊一天共吃青草多少千克？

（3）一只小猪的重量等于6只鸡的重量，3只鸡的重量等于4只鸭的重量，两只鸭的重量等于6条鱼的重量。问：两只小猪的重量等于几条鱼的重量？

【例题3】根据下面两个算式，求○与□各代表多少？○＋○＋○=18 ○＋□=10 【思路导航】在第一个算式中，3个○相加的和是18，所以○代表的数是：18÷3=6，又由第二个算式可求出□代表的数是：10－6=4.练习3：

（1）根据下面两个算式，求□与△各代表多少？

□＋□＋□＋□=32 △ －□=20 （2）根据下面两个算式，求○与□各代表多少？○＋○＋○=15 ○＋○＋□＋□＋□=40 （3）根据下面两个算式，求○与△各代表多少？○－△=8 △＋△＋△=○

【例题4】根据下面两个算式，求○与△各代表多少？

△－○=2 ○＋○＋△＋△＋△=56 【思路导航】由第一个算式可知，△比○多2；如果将第二个算式的○都换成△，那么5个△=56＋2×2，△=12，再由第一个算式可知，○=12－2=10.练习4：

（1）根据下面两个算式求□与○各代表多少？ □－○=8 □＋□＋○＋○=20 （2）根据下面两个算式，求△与○各代表多少？ △＋△＋△＋○＋○=78 △＋△＋○＋○＋○=72 （3）根据下面两个算式，求△与□各代表多少？ △＋△＋△－□－□=12 □＋□＋□－△－△=2 【例题5】甲、乙、丙三人分别是一小、二小和三小的学生，在区运动会上他们分别获得跳高、跳远和垒球冠军。已知：二小的是跳远冠军；一小的不是垒球冠军，甲不是跳高冠军；乙既不是二小的也不是跳高冠军。问：他们三个人分别是哪个学校的？获得哪项冠军？

【思路导航】由“二小的是跳远冠军”可知垒球、跳高冠军是一小或三小的；因为“一小的不是垒球冠军”，所以一小一定是跳高冠军，三小的是垒球冠军；由“甲不是跳远冠军”，“乙既不是二小的也不是跳高冠军”可知，一小的甲是跳高冠军，二小的丙是跳远冠军，三小的乙是垒球冠军。

四年级奥数

四年级奥数

四年级数学上册奥数题

小学数学奥数教案

小学数学奥数教案

四年级奥数数数图形教案

小学四年级奥数下册教案

四年级奥数 鸡兔同笼

四年级奥数练习题

奥数教学计划四年级

《四年级数学第一章四则运算加奥数同步教案.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档