太原之行有感
2020-03-01 16:01:41 来源：范文大全收藏下载本文
饕餮盛宴余味萦怀
——参加“语文报·名师大讲堂”暨课堂教学艺术研讨会有感李美莲
阳春三月，天朗气清，和风送暖。我们高二语文教师在学校精心安排部署下，赴太原参加为期两天的“语文报·名师大讲堂”暨课堂教学艺术研讨会，领略了享誉国内的语文教学专家郑桂华、李哲峰、余映潮三位老师的课堂艺术，有如醍醐灌顶，茅塞顿开。
三位专家个性十足，特色鲜明。郑桂华老师学力深厚，注重方法，细腻生动；李哲峰老师博闻强识，注重文本，挥洒自如；余映潮老师博采众长，注重实效，精要灵活。他们分别就写作、阅读、课堂教学三方面给我们做了示范教学及报告，高二语文老师群情激奋，欢欣鼓舞，赞不绝口，大呼过瘾。
三位专家共同之处是对语文教学教研工作热情高涨，爱学习，爱琢磨，进而形成个人风格，取得骄人成绩，获得业界如潮好评。
他们虽衣着朴素，貌不惊人，却因各自的学养才智，引人敬仰。几位专家给我们的启发是多方面的，简要概括如下：
从郑老师身上，我们懂得：
一、学历会转化为学力。她作为教育学博士，对课程内容及传授方法有广博精深的研究。一路学习理论，一路进行实践。不断深造，使她驾驭起课堂来游刃有余，得心应手；
二、密切关注学生精神状态，走近学生身体，走入学生心灵。通过与学生交流，了解学生生活，丰富了课堂内容，拉近了师生距离，使教学真正成为教与学相融的一个有机体；
三、方法引路，启发学生思维，提升学生表达能力。她的课堂起承转合，层次清晰，环环相扣，步步深入。将“兴波澜”这一技巧，由浅入深，导入学生头脑，形诸学生笔端。
从李哲峰老师身上，我们领悟到两点：
一、广泛阅读，记诵大量材料，可以极大提升教师个人魅力，正所谓“腹有诗书气自华”，学生耳濡目染间，也会爱上读书；可以形成个人独特思想，引领学生思考社会，思考生活。
二、李老师注重整体感悟，阅读初体验，反对人为过分分析信息，引导学生阅读文本，将裸读所悟以评点形式诉诸文字，在不断的咬文嚼字中，提高学生的语文素养。
从余映潮老师身上，我们受益更多。他音质动人，讲起课来抑扬顿挫。他的课堂讲究实效，不故弄玄虚，不搞花架子。他说，只有老师懒下来，学生勤起来，学生课堂收获才会最大化。课上，他引导学生多读，多记，多写，多说——劳累着，他——享受着学生的累。一堂课下来，学生练了朗读，记了字词，谈了感受，写了笔记，答了问题，感悟了诗文妙处、世间真情。他还穷毕生教学经验，编出“实、精、简、情、活、趣、美、丰”的“高效阅读教学设计8字诀”，真可谓字字凝心血，字字见功夫，令人慨叹。
相形之下，我们身上存在诸多不足，亟待弥补。无论教学热情还是教学能力，无论个人学识还是学习态度，无论素质修养还是教学方法，都有极大空间等待提升。走近苏格拉底那样卓越的大师，你就容易成为柏拉图那样优异的学生；经常聆听高水准的专业人士的教诲，反观自身，封闭的心理、僵硬的头脑也会开阔、灵动起来。相信我们的老师在日益开放，不断进取，赶超先进的校领导的大力支持下，在一场场精神盛宴的滋养下，一定会成长得活力四射，神采飞扬！
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