《翠鸟》微课教学设计

《翠鸟》微课教学设计

教学目标：

通过朗读体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

重难点：体会关键词的作用教学过程：

一、复习导入（播放翠鸟叫声）

二、课堂学习

1、文中哪几段是写翠鸟捕鱼的呢？

2、自由读第

二、三段，用△标出描写翠鸟捕鱼的动作，并体会。（1）交流：你认为翠鸟捕鱼的动作如何？

出示

2、3自然段，学生读

（2）哪句话最能体现翠鸟的动作敏捷呢？（据学生回答出示） ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。（比较句子，请女同学朗读这句话）

②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

这句话描写的小鱼给你留下了什么印象？翠鸟是怎样做的呢？ ③翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

出示句子比较：翠鸟离开桅杆，很快地飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（朗读）

3、播放动画──学生感受翠鸟捕鱼时的情形。

4、再读课文。

三、课堂小结

这节课我们一起学习了翠鸟捕鱼时动作的敏捷，下一节课将请老渔翁带大家一起去探寻翠鸟的家。