市民教育工作总结
2020-03-03 19:11:13 来源：范文大全收藏下载本文
2010年酒泉路街道市民教育学校工作总结
2010年来，酒泉路街道办事处在区委区政府、区文明办的领导下，以“三个代表”、科学发展观、构建和谐社会为指导，以提高市民思想道德修养、科学文化素质、倡导健康文明的生活方式为重点，以市民教育为基础，以思想道德教育为核心，努力构建具有特色的终身教育体系。以创建学习型街道为契机，进一步加强公民道德建设，提高居民文化素养和要求，在街道树立良好的教育理念，形成“人人学，家家学的文化氛围，全面推进市民教育工作，以提高广大居民综合素质为目标，以爱国主义、集体主义、社会主义、公民道德、职业道德、家庭美德为主要内容，立足建设，不断创新，努力打造市民学校特色教育品牌，使街到市民学校真正成为精神文明建设的重要阵地，成为提高市民综合素质、推进学习型城区和文明城区建设的有效载体，成为终身教育体系的重要组成部分。现将2010年来的工作总结如下：
一、实施“市民文明素质工程”，广泛开展旨在不断提高市民整体素质和生活质量的教育培训活动。
（一）以公民道德建设、文明礼仪知识普及、文明行为养成为重点，广泛开展群众性文明礼仪教育与实践活动
市民教育学校以“文明礼仪和道德养成”为重点，大力开展文明礼仪教育、实践活动，并以此为基本，举办“礼仪教育培训班”，在街道市民教育学校广泛开展礼仪教育培训活动，组织大学生志愿者“文明礼仪宣讲团进社区”活动， 五社区一半居民受到了礼仪知识教育，通过培训，使市民了解和掌握做文明市民的基本礼仪知识；精心编写了160余道“礼仪知识竞赛题”，并印发了6000份供全区开展礼仪知识竞赛活动使用。还以“懂礼仪、讲文明、争做文明好市民”为主题，开展了“酒泉路街道市民教育学校文明礼仪知识竞赛”，从而进一步推动了酒泉路街道文明礼仪教育活动的深入开展。
（二）以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，大力开展社区未成年人思想道德教育与实践活动。
市民教育学校把青少年校外德育教育作为工作重
点，制定了“酒泉路街道市民教育学校关于加强青少年德育教育的实施意见”，街道各社区都把这项工作列入了市民学校教育教学的工作计划之中：成立了“加强未成年人校外思想道德教育领导小组”、制定了“未成年人校外思想道德教育教学计划”、大力开展了未成年人校外思想道德教育与实践活动。为学生发放《未成年人德育手册》、针对未成年人特点，开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动。像“春来福到”慰问孤老活动、“社
区小记者”、组织“环保小卫士”、设立“校外教育活动站”、等系列校外教育活动和社会公益活动，使青少年增加了社会知识，在实践中养成了良好的德操。
（三）以实施“市民文明素质工程”为目标，广泛开展旨在不断提高市民整体素质和生活质量的各项社区教育活动，推进“四进社区”工程，搞好“市民教育大课堂”，围绕“文明、健康、和谐”、办好一届“绿色亚运、科技亚运、人文亚运”等方面的内容，开展“科普教育进社区”、“法律教育进社区”、“卫生教育进社区”、“环保教育进社区”等教育培训课堂。
1、为大力推进群众文化建设，从2009年开始，我
街道市民教育学校定期举办 “市民教育学校文化节”活动，为市民搭建了展示才艺的大舞台。文化节活动中，有“市民学校书画摄影、手工制作才艺展示作品展览”；“象棋大赛”；“合唱”、“舞蹈”比赛等等。社区居民尽情享受丰富的文化大餐。
2、大力加强机制建设，促进市民教育学校规范化管
理在市民教育学校的建设中，我们立足建设，坚持创新，努力打造市民教育学校特色的教育品牌，使我街道市民教育学校逐步建立和完善“六个机制”，即：网络健全的组织机制；齐抓共管的协调机制；规范科学的管理机制；扎实有效的保障机制；长效持久的激励机制和顺畅有序的运行机制。
3、大力加强街道市民教育工作队伍的建设。我街道市民教育学校的教师队伍，主要以区社区内学院专（兼）职教师为主体，以街道社区教育志愿者队伍为补充。
多年来，我街道市民学校教育形式不断充实、丰富。其中包括以知识讲座为主要形式的“市民大课堂”教育；以读书看报、学习交流、演讲为主要形式的“读书会”活动；以开办各类专业知识、专业技能培训班为主要形式的市民培训教育；以书法、绘画、种花养鸟养鱼、提高市民自身修养、生活情趣方面的艺术鉴赏、实践活动为主要形式的教育；以有益于身心健康的唱歌、跳舞、保健操、太极拳、太极剑、木兰扇等文明健身为主要形式的教育活动。可谓形式多样、丰富多彩。市民学校还不定期组织各种形式的展示活动，如合唱、跳舞、书画摄影、手工制作、中老年模特、各种棋类、保健操、太极拳比赛等，居民通过参加市民学校丰富多彩的活动，在身心愉悦的同时，与邻里沟通和谐相处，对街道及社区产生“归属感”。除此之外，机关、单位、学校等凡能够承担市民教育的各类教师、志愿者等教育资源，我街道都将其纳入了市民教育学校资源共享的范畴。
一年来,街道市民学校开展与各项工作相结合，各种资源在开展街道教育活动中发挥了重要作用，使每个居民群众人人、时时、处处、事事都能受到教育，基本上满足了居民群众的学习需求，最重要的标志是群众参与
的程度、深度和自觉性不断提高。酒泉路街道市民学校开展教育活动的特色是：人人是学者，处处是学校，不同人群有不同学校。不同的形式活动，有不同的效果。每一个活动都是根据需求而定。每一个活动都有它的系列性、知识性、娱乐性、针对性、成效性。形成了教育资源共享，使街道教育形成合力并可持续发展，共同促进酒泉路街道居民素质的提高。
酒泉路街道办事处
2010年12月1日
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