级新生“走进图书馆”系列活动方案

2020-03-02 07:30:31 来源：范文大全收藏下载本文

2016级新生“走进图书馆”系列活动方案

系列活动之一：新生入馆教育

 活动主题：走进图书馆，了解图书馆，利用图书馆  活动对象：2016级全体学生  活动时间： 10月  活动地点：图书馆  活动组织：

每周一至周三晚上7点至9点，以班级为单位，组织2016级新生参观图书馆，并进行入馆教育培训。引导新生了解图书馆，熟悉馆藏分布、功能布局、开放时间与各项规章制度。指导新生如何利用馆藏资源促进学习与生活能力的提升。介绍图书馆开展的读者活动与服务，积极引导学生多参与，多读书。  活动材料：楼层分布图、横幅。

系列活动之二：21天读书习惯养成挑战团

 活动主题：21天读书习惯养成挑战团  活动对象：2016级全体学生  活动时间：10月  活动地点：报刊阅览室  活动组织：

在2016级新生中，招募愿意培养读书习惯的学生，将热爱读书的人聚集起来，根据21天效应原理，开展连续21天的线上与线下阅读活动，培养读书习惯。阅读书目可参考教育部推荐的大学生必读书目，也可自行选择。可设立同类图书或同一本书阅读小组。

线上活动：21天每天读书签到，每日发送内容到21天读书习惯养成挑战团QQ群中，内容可以是一段话或者图片，重点是阅读之后的思考，每日签到必须24时之前完成。

线下活动：21天每天固定时间段（初定18:00—19:00）邀约在图书馆报刊阅览室集体读书1小时，鼓励讨论交流，以书会友。每周开展一次小型读书交流会。

该项活动结束时，每人提交一份读书心得，字数不限。设立奖项，对于坚持读书的学生给予奖励。  活动材料：横幅、展板、奖品若干。系列活动之三：大学里最想读的“第一本书”征集

 活动主题：大学里最想读的“第一本书”征集  活动对象：2016级全体学生  活动时间：10月至12月  活动组织：

紧张的高中生活没有时间阅读课外书籍，到了大学，自主学习的时间增多，想读的书也有时间可以去读，通过大学里最想读的“第一本书”征集，来激起学生读书的兴趣。

组织图书馆学生管理员深入2016级各班级讲解活动详情，鼓励学生读书。

一周后，再组织学生管理员到各班级发放征集表格，进行大学里最想读的“第一本书”征集，形成征集书目，并予以公布。

对于在图书馆馆藏范围内的图书，可以向学生进行反馈，并鼓励学生借阅。对于不在图书馆馆藏范围内的图书，根据学生阅读实际需求纳入图书采购计划。

鼓励学生读完之后，撰写读书心得，设立奖项，发放奖品。