张宇峰小学三年级音乐教学设计
2020-03-02 07:02:09 来源：范文大全收藏下载本文
《法国号》 教学设计
教学内容：
1.学唱歌曲《法国号》
2.简单了解法国号相关知识
3.音乐知识：四三拍。
教学目标：
1.学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信“我”。
2.能认识法国号的外形，知道其另外一个名字“圆号”。
3.在学习歌曲的同时，要掌握四三拍的强弱规律。
教学准备：电子琴，自制课件，法国号，竖笛，打击乐器若干。
教学重点：学唱歌曲，能认识法国号。
教学难点：学生的创作和三拍子强弱的表现。
教学过程：
一、感受三拍子音乐《法国号》的风格
1.听音乐《法国号》旋律师生共同聆听音乐进入教室。（控制速度）
同学们听得真好，这是几拍子的音乐？（四三拍），下面我们用自己喜欢的方式再拍一遍好不好？（放音乐，学生用自己喜欢的方式拍一拍。）
2.教师介绍三拍子：
三拍子叫圆舞曲，也叫华尔兹，这个节奏就象小船一样荡漾，来，咱们复习一下三拍子的脚步（师生一起做：可以前后、左右、转圈、手拉着手）。
3.随音乐做一遍好不好？（学生随歌曲的伴奏做，教师融入到学生当中，并鼓励学生有进步）
二、歌曲教学：
1.导入：
刚才我们听到的是一首来自法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国非常美丽的一条河流，现在就让我们一起来唱一唱它优美的旋律（出示歌谱）
2.学唱旋律：
（1）下面我们随着琴把谱子唱一唱（师生一起慢速小声唱谱子），你们观察一下，这首曲子共有几句？哪句的音变化最多？（第四句），听听这句旋律有什么特点？（由高到低
4、
3、
2、1），随琴唱最后一句谱子。
（2）合起来跟节奏随琴唱谱（出示节奏谱）
533 |533|323 | 4 ----
X ---- |X----|X---- | X ----
OXX |OXX|OXX | OXX
谁能把第一条节奏拍出来？（第一个、第二个）
你能同时把两种节奏拍出来吗？（手脚并用试试，注意强弱）
随琴边打节奏边唱谱
（3）你们小组内商量一下，第一种节奏和第二种节奏分别用哪种打击乐器比较合适呢？（学生选择打击乐器交流，演示）
（4）用自己的打击乐器随琴唱一遍歌谱（师生一起随琴唱谱）
3.学唱歌词：
（1）我们再来听一遍这首歌曲，听听加入了什么？（歌词）这就是我们今天要学习的歌曲《法国号》，板书课题，我们一起来看它的词。
（2）随节奏读词，（要求高位置，注意咬字吐字）
（3）自学歌词：（同学们在小组内用竖笛自己练习填词，相互交流，合作）
（4）全体随琴唱词。
4.简单介绍法国号：
它是西洋乐器的一种，是交响乐队中运用最广泛的乐
器，它的形状、音色、“嗡”是它的低音比较低沉，“吧吧”是它的中音，比较明亮一点。
5.男女分唱：男生唱“嗡”女生唱“吧吧”（要求声音有弹性）
三、巩固练习：
全体随琴用打击乐器伴奏并齐唱歌曲。
四、拓展：
1.我们刚才唱的这首歌是作者对圆号声音的模仿，你能模仿手中的乐器的声音并把它带到歌曲当中吗？（创编）
2.听听这些音色是哪些乐器的音色？（钢琴，小提琴） 听音并模仿演奏， 钢琴是西洋乐器中的键盘乐器，小提琴是西洋乐器中的弓弦乐器。
3.今天我们学习的法国号是西洋乐器中的吹奏乐器，它和上面这两种乐器都是好朋友，是同一个家族，同学们回去可以查查书、上上网，看看还有哪些西洋乐器。
五、最后让我们大家一起随音乐唱起来、跳起来。（师生随音乐一起结束本节课。）
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版