艺术课堂教学情境的探究课题实验总结

2020-03-03 03:19:04 来源：范文大全收藏下载本文

艺术课堂教学情境的探究----课题实验总结

---------一位著名教育学家曾说过：“所谓课上得有趣，这就是说：‘学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊’”学生在学习中意识到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而骄傲。本次校本研究活动中倾注我课题组三位老师的心血，在本次研究中，我们总结归纳出了情境创设的方法有以下几种。

1、从教材的潜在内容上去寻求教学的情趣。这就是说，我们一定要通过探究教材内容的精妙之处去吸引，调动和激发学生的情趣。

2、从教师的内在因素去寻求教学的情趣，创设语速、语调的美来创设情境，让学生进入角色。

3、我们的教学，一定要千方百计地使学生的内心充满着喜悦，使他们体验到上课的愉快，体验到学习中取得进步的欢乐，从而保持一种高昂的学习情绪。我们能感受到，课堂的成功离不开情境创设的成功“好的开始等于成功的一半”，的确如此，我们也不难发现，情境创设的一些有效的方法，如选取一些学生熟悉的生活片断，用谈话的形式恰如其分地激发学生的好奇和好胜心，从课堂上周边的人和物导入，从课题解读中入手。从儿时游戏中玩起，总之情境创设手法多样，形式多校，我们教师在运用时应注意：

1、情境创设要为后面教学活动有效开展服务，情景创设要有价值。

2、根据教学内容和学情选择恰当的手法，经常变换模式。

3、把握情境创设时间，不要喧宾夺主，以5分钟左右最佳。

当然这一些仅仅是我们课题实验组的一点微薄的收获，请专家、各位同行们多批评指正。

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