好习惯我知道主题班会教案
2020-03-02 13:04:07 来源：范文大全收藏下载本文
好习惯我知道主题班会
本堂课设计理念：
经学校安排，接到送课下班的任务。本堂课以班会形式展开，主要目的有二。 其一是在上好一堂课的基础上为新老师呈现一堂课的教学流程。同时包含课前准备“课前三分钟”，上课内容衔接语言示范，以及展示课堂纪律调控能力及方法——“课堂常用语”。如“手放平、坐端正”，如用古诗词用语替换使用，呈现本校特色“雅艺校园”。还包含一些小游戏，小奖励的方法。
其二是本课主题好习惯，主要围绕低年级学生多存在问题，如奔跑、打闹、集队、卫生和文明礼貌，有针对性，有目的性的指出错误，并学会养成怎样的好习惯。
经过研究讨论，本节课会送至二年级。二年级小朋友在经过一年级老师的反复指导，对于课堂常规内容有较好的基础，对课件行为习惯也有了初步的概念和理解，对于集队也有更高的认识。因此，在传授课堂行为习惯是接受能力相对较高，适应能力也会相对更强。
班会主题：好习惯，我知道
班会目的：
1、由身边的小事引出校园内存在各种问题，提出 反思，感知习惯的重要性。
2、知道校内行为习惯于安全的重要性，并学会要求自己应该做到
3、营造良好的课堂气氛，注重课堂行为规范的呈现 班会重点：让学生知道日常行为规范及日常行为习惯的重要性，了解它和安全之间的关系
班会难点：呈现课堂规范及教师对课堂的驾驭能力
课前准备：
1、与学生做好互动，增强课堂的趣味性。
2、提前准备好课堂中的用语，与班主任配合使用，让学生养成习惯。
3、与班主任沟通，学习低年级课堂中需要注意的事项。
4、尽量让老师适应学生已经学会的行为习惯，可传授新的课堂习惯，与班主任配合。
教学过程：
（一）游戏导入
互动游戏：我说一举手，我说二放下（热身+导入语5分钟） 二六班的小朋友你们好，我是陈老师，今天陈老师在这里给大家上一节班会课，希望大家认真听讲，积极发言，我们一起学习新知识，好不好？
说到发言，谁能说说准备发言的时候你需要做什么？ 对的，就是举手。那怎样正确举手呢？ 右手举起，手指并拢，左手放平。
同学们做的真好，为了奖励大家，我们一起来做个关于举手的小游戏吧。 游戏结束，同学们反应都非常快，举手姿势做的非常标准，坐的也很端正。说明我们六班的同学的坐姿都已经养成了良好的习惯。 说到坐姿和好习惯，老师忽然想起了一个小故事，我们大家一起来看一看。
（二）情景故事引入主题
（准备好桌椅，一个学生做好。坐姿不端正，趴在桌上不认真。）【老师讲述故事，学生表演跟着情节发展走。】
（音乐）下午第二节课下课了，大课间开始了。老师正在为同学解答问题，小明未经老师允许独自跑出教室上厕所，结果在拐角处和隔壁班上完厕所跑回来的小王撞在一起，额头当场血流不止，他没有出声，捂着额头偷偷回到教室，被同学发现受伤流血，老师急忙将他送往医院治疗，之后小王的门牙也被磕断了。
思考：同学们，这里你看到了什么坏习惯？
（未经老师允许出教室，奔跑，受伤了不报告老师）
有没有其它值得你学习的地方？
（其他同学发现小朋友受伤及时报告老师，是关心同学的体现，这个习惯值得表扬）
【后续，出示图片】这是一个真实的故事，发生在去年十月。小明送到医院后缝了数针。小王后来也被送到医院，门牙被撞断，可能伤到牙齿骨骼，牙齿彻底坏死，需进一步查看，治疗周期可长达数年。如今，一个脑门留着针印，一个牙齿缺了半边。
小结：刚刚同学们说的很好，那么今后在课间，你应该怎么做？
1、外出——需向老师报告，得到老师同意
2、上厕所有急事——不要奔跑，以免自己和他人受伤
3、发现情况——及时向老师汇报
（三）小品深化
小朋友们总结的非常好，老师在这里为你们准备了一个额外了小奖励。我们一起来欣赏下六年级大哥哥大姐姐给我们带来的小品《好好排队》
早操铃声响了，大家都排好队，路队长整队，小明慢悠悠地在旁边打红领巾。路队长好声劝导，他不听。队长生气了，于是喊道：小胖子快站队。小明说：我就不，你咬我呀。队长说：死胖子，你再不站，我告诉老师了。小明受不了辱骂，于是冲上去准备打架，其他同学赶紧拉开，一班干部赶紧汇报老师。老师制止，并指出指出两人错误。两人互相道歉。队长说：对不起，我不该叫你死胖子，请你原谅我。小明说：没关系，我原谅你了。我也对不起，刚刚排队太迟，还动手。我们和解吧，以后还是好朋友。两人握手言和，队长整队，（弟子规）„„带走队伍，（手放背后，三个三个对齐）
谁来说说小品中讲了什么？
（大家都在排队，有同学不排队；路队长给人家取外号；他们吵架了，还差点打架）
同学们说的非常好，那么刚刚我们说到习惯，你能说说你从里面看到了什么坏习惯？和坏习惯？
坏习惯：排队不老实、给人家取外号、吵架打架
好习惯：排队很整齐，小手都放在背后、同学打架有人阻止，有人劝架，有人举报老师、认错态度良好
小结：同学们说的真好，在这里老师也希望同学们学习大哥哥大姐姐们的好习惯，改掉自己身上存在的坏习惯。这样才能交上更多好朋友，也能让我们的班级更加融洽。
（四）图片讨论延伸
同学们，从刚刚的故事和小品中可以看出，习惯在我们生活中无处不在。你能说出一些身边的好习惯或者坏习惯吗？（小组讨论，待会我们举手发言）
同学们都说的很好，观察也很全面，老师也给大家准备了一些图片，我们一起来欣赏一下吧。
（五）小故事引反思
（小和尚学剃头）
小和尚是故意杀死师傅的吗？（不是，因为之前养成了坏习惯）
（六）小结
生活中有许多习惯在影响着我们成长，好习惯可以营造良好校园气氛，让我们健康成长，受益终身。而坏习惯会带来安全隐患，人身伤害等。所以呀，我们不仅下课要养成好习惯，上课也要，不仅校内要养成好习惯，校外也要。因为，习惯贯穿了我们生活的点点滴滴，存在生活中的角角落落。
诗歌：习惯的重要性：一位同学读，老师与同学对读。你一句，我一句。
（七）课后作业：
一，反思自身坏习惯，好习惯，
二！写出至少两个在家中应该养成的习惯
情景剧：
参与人：（三——四人表演，一老师，两学生，小明和举报者） 注意事项：跟随老师节奏，不用说话。（类似演默剧）
下午第二节课下课了，大课间开始了。老师正在为同学解答问题，小明未经老师允许独自跑出教室上厕所，结果在拐角处和隔壁班上完厕所跑回来的小王撞在一起，额头当场血流不止，他没有出声，捂着额头偷偷回到教室，被同学发现受伤流血，老师急忙将他送往医院治疗，之后小王的门牙也被磕断了。
小品：
（铃声）早操铃声响了，大家都排好队，路队长整队。（集体背弟子规总序，注意站姿）
小明慢悠悠地在旁边打红领巾。路队长好声劝导：小明，快点出来排队了。 他不听。小明：我不，打好再出来。
队长：那你不要那么慢啊，别的班都走了。而且，红领巾在进校门之前带好就行了呀。
小明无视他，还是慢慢的打红领巾。
队长生气了，于是喊道：小胖子快站队。 小明说：我就不，你咬我呀。
队长说：死胖子，你再不站，我告诉老师了。
小明受不了辱骂，于是冲上去准备打架，其他同学赶紧拉开，一班干部赶紧汇报老师。
老师前来制止，了解情况后指出两人错误。
老师：小明，大家都出来排队了你还在里面磨磨蹭蹭的，影响了整个班的进度知道吗？你看看其他班都走了。队长说的没错呀，只要你在早读之前系好红领巾就好了。队长给你取外号骂你是不对，但是你动手对不对呀？
小明低头：不对，老师我知道错了 老师：队长你呢？
队长也低头：老师，我也知道错了 老师：那该怎么做？
两人互相道歉。队长说：对不起，我不该叫你死胖子，请你原谅我。 小明说：没关系，我原谅你了。我也对不起，刚刚排队太迟，还动手。我们和解吧，以后还是好朋友。
两人握手言和，队长整队，（弟子规对句）„„带走队伍，（手放背后，三个三个对齐）
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