网络培训小结
2020-03-03 13:29:19 来源：范文大全收藏下载本文
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。参加了本次幼儿园教育活动的设计与实施的课程学习，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，幼儿也在发生着变化，一种新的以幼儿“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
通过本次的网络学习，我在课程中了解到教学设计是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动，是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，分析教学中的问题和需要，设计解决方法，试行解决方法，评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程。教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术。作为一门科学，它必须遵循一定的教育、教学规律；作为一门艺术，它需要融入设计者诸多的个人经验，并根据教材和幼儿的特点进行再创造，同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。
在教学设计时，教师应特别注意具体、全面。具体，就是教师在确定教学目标时，要从数学基础知识、基本技能和数学思维等方面考虑，提出层次清晰、易于把握、可操作性强的目标要求。有的学校要求教师根据“双基”和数学思维，从记忆、理解、探索和发展层面制定具体的目标要求，收效甚好。全面，就是教师在确定教学设计时，除了从数学基础知识、基本技能和数学思维等方面考虑外，还应注意情感、态度和价值观方面。教师应更多地关注幼儿学习数学的兴趣、好奇心和自信心，关注幼儿学习的主动性和积极性，关注幼儿学习数学的良好习惯培养，关注幼儿独立思考、克服困难的精神，以及和同伴合作交流的意识等，并注意将隐性目标融合在显性目标中，从而得到落实。不但使幼儿感受到用“数对”确定物体位置的简捷性、唯一性，同时还体会到数学与生活是密切联系的。在这样的过程中，幼儿既掌握了知识，又享受了成功，体验了快乐。
网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得非常有效率，同时参与学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。
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