教师职称评定述职
2020-03-02 13:25:04 来源：范文大全收藏下载本文
教师职称评定述职
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我叫杨秀清，2014年6月毕业于华南师范大学，距今参加工作3年。2016年9月开始，在黄埔军校纪念中学担任初二级
四、五班的英语教师，以及担任初二四班的副班主任一职。现任职业以来，本人认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，并取得了一定的成绩，现将具体从德、能、勤、绩等几方面作以下述职： 一． 师德高尚，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业。
作为一名中共党员，一名人民教师，我深刻地明白自己身上肩负的重任，作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观世界观和人生观。从事教师职业以来，兢兢业业，积极学习国家有关法律法规，并以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法。积极进修，在职期间，按要求完成继续教育的学习，并获得了优秀成绩。 二． 倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作
2016-2017学年担任初二四班的英语教师兼班主任，其过程是累并快乐着的。初二四班的学生个性比较强，班上男女生分化、两级分化比较严重，班风班纪律不够严谨。在初二上学期与陈宇老师配合，初二下学期与郭嘉怡老师配合，主要负责管理宿舍内务以及学生情绪辅导问题。经过一学年的整顿，学生的宿舍内务比之前有了较大的改进，男生宿舍基本上不存在不做值日，不洗衣服的恶习；女生宿舍晚上的“夜聊”也得到了改善，当然宿舍还会存在个别问题，如午休会串宿、听MP
3、看小说等影响休息，这些情况会在继续严抓，使得宿舍方面纪律越来越好。学生的心态方面，刚开始接手四班，师生间会有一定的磨合期，经过一个学期的接触，学生也能适应该老师的教学和管理方式，私下也常找学生聊天，了解他们的想法并予以开导。在对待学习问题上，在初二下半学期有了较大的改善。班上的后进生在最后一次英语考试中，也能比较靠近及格线，英语学科的优秀率（90分以上）由期中考试的16%上升到26%，对四班本身来说是一个进步，他们的学习态度在逐渐往良好方向发展，期待初三更好的表现。 三． 潜心钻然，勇于探索，教学上努力争上游
担任四班、五班英语教师以来，丝毫不敢懈怠。四班主要是补差，五班主要是培优。感谢学校的信任给予我如此重担。在教学过程中因为两个班级的不平衡，在教学上往往需要做出调整，既要保证四班的同学能听明白，也要保证五班的同学能听得更多，所以常常在备课方面需要一个课时准备两个教案，根据学生的不同进行调整，虽然过程是辛苦的，但是也锻炼了自己的教学平衡能力。因为善于平衡两个班级的不同教学，初二上学期两班的成绩有了一定的提高，获得“优秀教学能手”称号。但我深知自己做的不够，如四班还是存在低分层严重问题，五班也会有尖子不突出问题，会在接下来的教学中不断鞭策自己，做得更好。 四． 带领学生参与各项比赛，培养学生的全方面素质
担任纪中英语教师以来，除了重视学生的课内教学，也注重学生综合素质的培养，鼓励学生多参与校内外的比赛，将英语真正用在生活中，在此过程中，认真指导学生、积极倍赛，学生也获得了不错的成绩。2016年11月，带领学生参加ABC全国青少年英语口语大赛，参赛学生获得国家级金奖，省级金、银、铜奖，本人也因此荣获“优秀指导教师”称号；2017年6月，带领学生参加全国中小学生英文单词拼写大赛，参赛学生获得省级银奖，本人因此荣获“优秀指导教师称号”；2017年6月，所带学生入围黄埔区英语阅读素养比赛并获得二等奖。学生的种种成绩离不开平时的刻苦学习，也希望在接下来的学习里能有更多的学生，将英语真正“活用”在生活中。
综上所诉，从学历、任职经历、教学能力等方面，我具备了中学英语二级教师的资格。因此，本人申报中学英语二级教师的职称。敬请审议，谢谢！
申请人：杨秀清 2017年7月6日
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