古诗两首教案12
2020-03-03 22:09:58 来源：范文大全收藏下载本文
在含着“民问故事”的
古诗教学中智慧徜徉
一，介绍关于织女的资料
据 说 织 女 能 织 出 五 彩 的 锦 缎 ， 光 的像 粼 粼波动 的湖水 ，亮 的 比天 上 的 云 霞 还 耀 眼 。 凡 间 的 老 百 姓 给 她 织 的 锦 缎 取 了 个 很 好 听 的 名 字 ， 叫 云锦 。织 女在 云锦上 织 的图案更 是 美 不 胜 收 !她 织 的花 ，红 似 火 ，自 如 雪 ，娇 艳 欲 滴 ，引 来 蝴 蝶 蜜 蜂 翩 翩 起 舞 。 她 织 的 鸟 ，栩 栩 如 生 ，真 像 活 了一样 ，孩 子们看 见 了 ，都想 去捉 呢 !古代 女 子针线 活儿做 得好 可是 一 件值 得骄傲 的事 。 二，回答问题，引出诗句
1，如果她有一双巧手那她就？（学生回答） ,2，你 在月 下干 什么 呢 ? 师 ：不 管 是 陈 家 的 姑 娘 ，还 是 王 家 的 姑 娘 ，或 是 李 家 的 姑 娘 ，姑 娘 们 都 在穿针 引线 ，这正 是—— 姑娘 们 来读— — (女生 ；家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条) 三，学习后两句(淡化诗意，注重品析诵读) 家家 乞巧 望秋 月 ， 穿 尽 红 丝 几 万 条 )，难 怪 唐 朝 诗 人 崔颢 曾这样 赞叹 ：
生 ：(齐 )长 安 城 中月 如 练 ，家 家 此 夜 持 针 线 。
师 ：这 是 怎 样 的盛 况 呀 ! 民 间 《乞 巧歌》这 样唱道 ：
生 ：(齐 )乞 手 巧 ，乞容 貌 ；乞 心 通 ，乞 颜容 ；乞 我 爹娘 千 百 岁 ，乞 我 姊妹 千万年 。 (插入音乐。 ) 师 ：就 让 咱 们 一 起 加 入 到 乞 巧 的人群 中去 ，眼望 浩瀚 的银河 和皎 洁 的 明 月 ，许 下 美 好 的 心 愿 吧
师 ：姑 娘 ，七夕 之 夜 ，你要 乞 的 是— — （生回答） 师 ：说 得 好 !这 是 我 们 大 家 的 心 愿 。 把 这 美 好 的 心 愿 都 送 进 这 两 句 诗 中 ，(指名读 齐读) 师 ：这 是 何 等 开 心 之 事 !让 我 们 带 着愉 悦、带着 美 好 的心愿 再次 读读 《乞 巧》。
小 结 并 板 书 ：愿 望 ，
师 引 读背 诵；诗 人 先 写 了 “牛 郎 织 女 ” 的 民 间 故 事— — (背一、二 句 )；再 写 了七 夕 的 热 闹场 面—— (背三、四句 )；指 名 背 。
学习嫦娥
一，故 事引入 ，学习《嫦娥 》
师 ：知 道 “嫦 娥 奔 月 ”的故 事 吗 ? 谁 愿 读 给 大 家 听 ? 生 ：嫦娥 是后 羿 的妻 子 ，他们 过 着 美满 幸福 的 生活 。可 是有 一 天 ，嫦 娥 偷 吃 了后 羿从 西王 母 那里 请来 的 不 死药 ，结果 成 仙 了 ，不 由 自主地 飘 到 月 宫 ，在 那 里 过 着 寂 寞 的 生 活 。
师 ：听 了 这 个 民 间 故 事 ，你 觉 得 嫦 娥 后 悔 的 是 什 么 ? （生回答）师；是啊嫦 娥 原 来 和 后 羿 生 活 得 很 幸福 ，可现 在却 一个 人 孤独 地 生活 在 月宫 。她 后悔 没有了幸福 的生 活 。 所 以 诗 人 这 样 写 到 — —
生 ：(齐读 )嫦 娥 应悔 偷灵 药 ，碧 海 青 天 夜 夜 心 二；学习后两句诗
师 ：“嫦 娥 应 悔 偷 灵 药 ，碧 海 青 天 夜 夜 心 ”，是 一 夜 两 夜 吗 ? 生 ：（答）
师 ：是 一 月 两 月 吗 ? 生 ：不 是 。
师 ：是 一 年 两 年 吗 ? 师 ：那 是 — — 生 ：一 辈 子 。 一 辈 子 呀 !嫦 娥 从 此 一 个 人孤 零零 地 生活 在月 官上 ，她 不能再 和 自己心 爱 的丈 夫 一 块 生 活 了 ，她 只能是 在桂 花 树下 一个 人孤 苦 伶仃 地 生 活 着 。 她 的心 情 是 怎 样 的 ? 生 ：回答 (请 学生 分 别 将 自己体 会 到 的感 受 带 进 诗 句 中 朗 读 。 ) 师 ：多 么 孤 独 !难 怪 李 白 在 《把 酒 问月 》中 这 样 写 到 — —（拓展阅读，积淀文化底蕴）
生 ：(齐 )白 兔 捣 药 秋 复 春 ，嫦 娥 孤 栖 与 谁 邻 ? 师 ：难 怪 毛 泽 东 在 《蝶 恋 花 ·答 李 淑 一 》中 也 这 样 写 到 — —
生 ：(齐 )寂 寞嫦 娥舒 广 袖
师 ：这 孤 独 专 指 嫦 娥 吗 ?我 们 来 看 人 间 的 一 个 女 子 (出 示 情 景 图 和(出 示 情 景 图 和 第 三、四句 诗 )，读 得 懂 吗 ? 三，学习前两句诗
云 母 屏 风 是指； 云 母 做 的屏 风后有 一 个孤单 的身影 。 师 ：长 河、晓 星 指 的 是 什 么 ? 生 ：答师
没 错 儿 ，“长 河 渐 落 晓 星 沉 ” 说 明天 快 亮 了 ，这 女 子 在 这 坐 了整 整 一 夜 。 整 整 一 夜 呀 !室 内 这 个 女 子 单 独 一 人 坐 在 云 母 屏 风 旁 ，烛 光 照 着 她孤 单 的身 影 ，望着 室外 渐 落 的 银 河 ，伴 着 移动 的 晓星 ，她在 想 些什 么 呢 ?也 许 在 思 念 远 方 的 亲 人 ，也 许在 思念 远征 的 丈夫 ，也 许在 … …她 的 心 情 是 怎 样 的 ? 生 ：答
师 ：这 悲 伤、难 过、孤 独、郁 闷、无 助 正 是 这 女 子 真 实 的 写 照 。 多 孤 寂 的 女 子 啊 !难 怪 作 者 这 样 写 到— —
生 ：“云 母 屏 风 烛 影 深 ， 长 河 渐 落 晓 星 沉 。 ” 师 ：这 女子 的命 运就 像广 寒 宫 的 嫦 娥 一 样 指名读这句诗
师 ：这 真 是 孤 寂 的 女 子 对 孤 寂 的 嫦 娥 阿! 生 ：(齐读 )“云母 屏 风烛 影深 ，长 河 渐 落 晓 星 沉 。 ”
师 ：一 个 人 间 ，一 个 天 上 ，心 意 都 是 相 通 的 ；一 个 场 景 ，一 个 传 说 ， 我 们 看 见 了 这 个 女 子 的 孤 独、寂 寞 ， 此 时 此 刻 ， 我 们 不 能 不 提 到 诗 人 李 商 隐 。《嫦 娥 》的 作 者 李 商 隐 ，一 生 遭 受 了 不 少 打 击 ，他 的 诗 大 部 分 都 表 达 自 己 的 郁 闷 和 愤 愤 不平，甚 至 有 人 说 他 借 “嫦 娥 奔 月 ”的 故 事 表 现 自 己孤 寂 的 心 情 ，难 怪 他 遥 望 银 河 会 写 下 《嫦 娥 》。让 我 们 捧 好 书 再 次读 读 《嫦 娥 》。
(生 齐 读 《嫦 娥 》) 四，整合 升 华 。延 伸 课 外
两首 诗在 一起 学 ，我们 可 以 找 找它们 的相 同点和 不 同点 ，这 节 课 咱们专 找相 同点 ，看 谁发 现得 多 。
(生回答) 师 ：我 把 这 个 “河 ”写 在 黑 板 上 。 这 个 “河 ”是 小 河 吗 ? 生 ：是 银 河、天 河
师 ：银 河、天 河 ，理 解 得 多 么 准 确 !我 们 一 起 来 看 看 这 银 河、这 天 河 。(出 示 图 片、配 乐 )这 浩 瀚 无 边 的 银 河 是 那 样 广 大 ，又 是 那 样 神 秘 莫 测 ，那 里 有 人 吗 ?会 发 生 什 么 事 ?古 往 今 来 ，人 们 都 在 想 象 ，留 下 了 多 少 民 间 故 事 和 千 古 佳 句 ，其 中就 有 我 们今 天 学的这 两首古 诗 ，今后 讲 到 “牛 郎 织 女 ”这 个 故 事 我 们 就 会 想 起 这 样 一 首 诗 — — (生 齐 读 《乞 巧 》) 师 ：谈 到 “嫦 娥 奔 月 ”这 个 故 事 ， 我 们 又 会 想 起 这 样 一 首 诗 — — (生 齐读《嫦娥 》) 五，课堂小结
师 ：咱们 的祖 国是诗 的 国度、故 事 的摇 篮 ，同学 们课 后可 以去搜 集、去 积 累 这 方 面 的 诗 和 故 事 。下 课 前 还 想 送 大 家 一 句 话 ：熟 读 唐 诗 三 百 首 ，不 会 作 诗 也 会 吟 。大 家 可 以多 读 读 ，愿 中华 民族 的灿 烂 文化瑰 宝伴 随你、我、我们 在 座 的 每 个 人 的一 生 !
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