2020-03-03 16:38:46 来源:范文大全收藏下载本文
小白船
听音乐进教室.师: 你们这是哪个民族的歌曲吗?这是一首朝鲜族音乐的节拍特点三拍子的歌曲.今天老师又给大家带来了一首朝鲜族的童谣请同学们闭上眼睛,认真聆听,展开想象的翅膀,这段音乐使你想到什么样的情境? 师:同学们的想象力真丰富,美妙的音乐可以激发人们的丰富联想,刚才听到这一段优美宁静的音乐,老师的脑海里也浮现出这样的画面:一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行,皎洁的月光撒满大地。Ppt 那么今天我们就来学习这首歌曲
初听歌曲:这首歌曲的演唱形式是什么? 用身体感受一下是几拍子的?
中。
分乐段学习歌曲:首先我们来看一看第一乐段.我们试着唱一唱曲谱,请你划分乐句,想一想两个乐句有没有关系?4小节一换气.
填词演唱第一乐段:指导一音多字.连贯的声音
学习第二乐段:试唱曲谱.加歌词.
讨论: 想一想,第一乐段和第二乐段这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现?第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗?
师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用mf的力度表现,结尾应渐弱,表现出小白船渐渐消失在远
方。
加上打击乐完整演唱歌曲.
合唱教学:
师:刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么?(生答:齐唱)这首歌曲是一首合唱歌曲.现在我想邀请翟老师和我一起来唱一唱.请你们听一听这首歌曲合唱给你的感觉有什么不同?
播放合唱《小白船》,学生认真聆听。
教师小结:齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富.
现在我们来看一看合唱部分首先我们视唱曲谱.
分组自己学唱二声部.组长吹口风琴.组员学唱.
汇报:注意声音和谐统一.
师:我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗?领唱
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