声母mf教学设计

声母m、f教学设计

教学目标：

1、学会m、f二个声母，能认清形，读准音。

2、学会声母m、f与单韵母的拼音，会拼读me、mi、mā、mù等音节。

3、初步学会读轻声。

4、会在四线格里照样子抄写m、f二个声母。

教学难点：

掌握拼读声母和韵母组成的音节

教学准备：

拼音字母卡片、自主拼习本

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、复习检查。

1、卡片认读b、p。（集体练，个别读）

2、拼读bá、pá及四声。

二、教学声母m。 1．出示“m”的图

（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？ （2）这个字母怎么读？

（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带

有些颤动。教师示范读。 （4）学生练习读，体会发音方法。 （5）开火车读。 2．学“m”的形

（1）看图说说怎样记住“m”的形？

（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm” 3．指导书写“m”

（1）认识基本笔画：右弯竖。 （2）学生书空。

（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？

（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。 （5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。

（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。

4、教学m和单韵母的拼音。

看课本上的图，拼读mù、mǎ。练习拼读四个声调。

三、巩固练习。

1、猜字母。

（1）两扇小门是什么声母？

（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？ （3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？

2、游戏“请你像我这样做”巩固“m”的读音。

3、用卡片认读声母和音节。

4、拼读练习。

四、小结下课。

今天我们学习了声母“m”，大家记住了吗？以后我们还要学习更多的声母，大家一定要加油哟！

声母教学设计

mf拼音教学

声母bpmf教学设计

声母B教学设计

声母M教学设计

声母教学

声母m的教学设计

《声母b p》教学设计

声母m的教学设计

学前班拼音声母《ɡ》教学设计

《声母mf教学设计.doc》

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