小学支教语文教案

2020-03-02 13:28:54 来源：范文大全收藏下载本文

一、教学教案（以一堂语文课为例）

1.教学对象：四年级学生 2.课时：两个课时

3.教学内容：古诗词三首——其一独坐敬亭山 4.教学目标：

（1）让学生学会诗词中出现的生字，并且能结合注释理解词义。背诵并默写这首古诗词。

（2）让学生能结合插图，用自己的话说出诗句的意思，并且初步掌握分析诗句的方法。

5.教学过程：（1）导入新课：（五分钟） 先进行自我介绍：“大家好，我是你们的老师~~，大家可以叫我x老师，从今天起，将由我陪伴大家一起学习语文。很高兴能有机会和大家一起学习语文，那么希望在接下来的每一天里面，我们都可以一起去领略语文的魅力。” 上课要求讲述：

A.语文课是需要创造力的课堂，鼓励同学们在上课积极发言，并且对课堂表现积极的同学会有一定的奖励，以此调动学生的积极性。 B.强调课堂纪律，鼓励大家积极发言但是并不代表课堂不需要注重纪律。老师希望大家上课的时候做到认真，下了课该怎么玩就怎么玩。 C.要求每人准备一本作业本，用于做每日的语文作业。作业老师会进行批改及评讲。

D.为加强同学们的记忆，每节课上课前都会对上节课所学的知识进行回顾总结，要求学生下课后一定要及时复习。 引出新课：“下面就开始今天的课程，今天我们要学习的是诗人李白的一首很有名的诗：独坐敬亭山，下面请同学们翻开书本×页。” （2）新课教学：（三十分钟） 整体诵读古诗（五分钟）

１、学生自由朗读古诗，要求读正确，读通顺。

独坐敬亭山李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

2、课堂提问：朗读古诗，听听学生朗读的是否正确通顺。

3、生字教学

介绍本诗的大概情况、诗人的信息、诗的创作背景

内容阐述：（十五分钟）

1.课堂提问：借助诗文注释，说说你知道了什么？

（可以从以下几个方面对学生进行启发：如描写的景物、诗的题目的意思）

（1）敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？

（2）诗中描写了哪些景物？众鸟、孤云、敬亭山 2.老师进行总结，对诗句的意思进行具体的分句分析 3.画面联想：要求同学们在理解了全诗意思的基础上在本子上画出诗的第一句和第二句的（“众鸟高飞尽，孤云独去闲”）画面，可展开想象（五分钟） 4.画画的展示及点评：（1）理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？（2）理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？（3）理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。

点评：

同学们画的都不错，不过在这首诗里面作者李白而所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。

过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。

赏析：

⑴悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）

⑵引导学生反复诵读，读出孤独的味道：

过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。

5.学习后两句“相看两不厌，只有敬亭山”：

⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？

⑵、理解“看不厌”：

①看敬亭山为什么看不满足？──景美

②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？