小学自然科学支教教案模板
推荐第1篇：小学支教教案
同学们，下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。首先，你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢？
提问：回答可能有买东西，吃饭，打游戏，学习，娱乐，聊天等。
我们就先从买东西说起吧，毕竟离开了它，我们每个人都不能正常生存。这里我先介绍一个词BAT（板书），以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。B代表百度，拼音的第一个字幕就是B。A代表阿里巴巴，T代表腾讯，这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司，你们可能都用过它们生产的软件吧。首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧，这个公司现在价值大约15000个亿，这个数字很可怕吧，但他的创始人马云（板书）只用了不到15年时间就做到了这一切。说起马云这个人的经历也很有意思，他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。那和你们也差不多年纪吧。不过他数学成绩很差，所以高考考了三次才考上杭州师范大学，这是一所很差的学校。他当过6年的英语教师，帮别人做过翻译，后来在杭州开了电子商务（板书）也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。同学们，你们觉得在网上买东西有什么好处吗？
提问：回答可能有方便，不用出门；可以挑选的东西多；买东西便宜等。
马云就是看到了这些好处，他让我们买到小商户的东西成为了可能，于是他取得了成功。
下面，我来讲下百度和它的创始人李彦宏（板书）。你们现在碰到不会做的题目或是不明白的东西第一反应很可能是问老师，问同学，问爸爸妈妈，但进了大学以后，我们很习惯做的是拿出手机问百度。李彦宏就比马云数学好多了，他考上了北京大学，但从对社会的贡献来说两个人却差不多，可见学习成绩暂时不好的同学今后也不一定就比不上学习成绩好的同学。从北大毕业后，李彦宏去美国读研究生，他选择的专业是计算机。在美国积累了工作经验后，他回国创建了百度这家搜索引擎（板书）公司。大家想想这家公司怎么赚钱呢？我们搜索都是免费的。
提问：回答很可能是没人知道。 很多公司想要打广告，比如你搜索一本书的名字，那你就很可能买结果里面第一个出来的书，然后这个商户就赚钱了。那这个搜索结果出来的顺序怎么排呢？其实是谁交的钱多，谁排名靠前。这样百度就赚钱了。
然后就是腾讯和创始人马化腾（板书），他和马云常常被并称为二马。这是就涉及到聊天和联络了。我们平时和别人联系一般是打电话、发短信或是面对面的交流吧。但马化腾就看到了互联网带来的机会，有了互联网，我们可以在网络上交流，这样就没有了时间空间的限制，通过qq、微信，我们可以和远在美国的人交流。马化腾是广东人，大学读的也是计算机专业，大学毕业之后他先在中小公司打工，后来做到软件工程师。他最早的资金来自于炒股，后来就开始用这笔资金创业。他遇到的最大的问题是怎么赚钱。Qq大家都用过吧，注册一个账户是不需要钱的，所以说最开始qq最大的问题是有很多人注册却没法赚钱。很多人注册带来了什么问题呢？
提问：回答很可能没人知道。
这意味着要花很多钱去管。你们学校有教务处吧。教务处的老师一般干什么呢?他们主要任务是安排你们要上的课，你们学校人比较多，所以需要专门的老师负责。像腾讯这样的公司，有几个亿的用户，意味着要管几个亿的人的网上的活动，需要很多钱。最后，他把游戏加了进来。你们看到的qq游戏就是很好的赚钱方法，玩游戏要买很多装备，这些就是给腾讯公司送钱。所以大家以后要适度玩游戏，放松一下可以，不要花钱特意去玩。
接下来就是其他一些互联网有名人物的故事了。大家可能已经有电子邮箱了吧，没有也没有关系，至少每个人家里都有邮箱。电子邮箱已经成为现在不可或缺的工具，正如果每个人家里都要有信箱一样。提到电子邮箱，就不得不提到我的老乡丁磊。他来自浙江宁波，一个人杰地灵的地方。他现在拥有超过两亿的用户数，大家可能听过梦幻西游吧。我们初中的时候这个游戏很火，这就是丁磊的公司网易研发的。有个有趣的小插曲是丁磊在成功创业之后还去养猪，说要建一个让大家能放心吃的养猪场，果然这些成功人士的思维是我们很难理解的。
最后限于时间，讲一个世纪佳缘网的龚海燕（板书）的故事。这是一个找对象的网站，像你们的爸爸妈妈结婚，也可以通过这种网站。龚海燕出生于一个贫困的农民家庭，为了帮助操劳的父母，她读到高二上学期后，就辍学去找工作。她做过买卖，去打过工，然后在24岁考上北京大学，毕业了以后到复旦大学读研究生。但大家注意到没有，她读完研究生多大了？ 提问：答案为31岁。
她妈妈特别担心她嫁不出去，所以龚海燕想办法去征婚。通过网络征婚是花钱少、选择范围广的方法，但网络世界充满了欺骗，两次被骗的龚海燕想到了办婚恋交友平台。她做了个简单网页取名世纪佳缘，开始时的用户主要是朋友、同学，后来人数从几人发展到几万人。创立网站的半年以后，她也找到了自己的另一半。现在的世纪佳缘网已经成为一个很大的征婚网站，龚海燕不仅解决了自己的婚姻问题，还帮助了其他无数的有情人终成眷属。
推荐第2篇：小学支教教案
因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，
因为他们给你力量。
感激教育你的人，
因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，
因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，
因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，
因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，
因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，
因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，
因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人！
能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标： 增强学生孝敬父母， 尊敬师长， 感激他人，
回报社会的感恩意识，
并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神， 全面提升大学生的人文素养， 以构建和谐校园。
推荐第3篇：自然科学《水》教案
【活动设计思路】：
《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的“水”设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。
【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
【活动准备】：
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属（小钥匙）、小花洒、木块
【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】：
（一）导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。（音乐）
2、（播放雷电声→雨声）利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音？会想到什么？（引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音）
（二）基础部分
1、教师提问：
你听过的雨声是怎样的呢？（霹雳啪啦、滴答滴答……）
你们知道，雨水是怎么来的吗？想知道吗？
2、水的形成——观察图片（雨水形成循环图）
教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么？
（教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言）。
教师解说：雨水是这样形成的—太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦！你们看，就像这样……
（1）解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻（让幼儿感受海绵的重量）太阳照射下的空气中充满水分；
（2）给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗？
（3）请个别小朋友体验。
3、水的形态——冰
（1）教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢？（摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出“冰”）
（2）请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。（冷冷的）
（3）教师用语：水一经冷冻，就变成“冰”的状态了。
（4）提出问题：冰又怎么变成水的呢？（准备水的三态，让孩子观察与思考）
4、水的作用
教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢？（喝、清洁、游戏等等）
与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……；可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。
教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢？
引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢？（水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等）
（三）结束部分
1、水的游戏操作
游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个
游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内（音乐控制）让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。（教师示范一次）
2、小结与提问
水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢！接下来老师要考考小朋友，请看清楚——
演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比（浮、沉）。
提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢？还有什么是能浮在水上的呢？请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。
推荐第4篇：小学语文支教教案
1阮淑慧
语文支教教案
第一课的小试牛刀O(∩_∩)O~
一、教学题目：
1.自我介绍，互增了解 2.益智游戏，互分队伍 3.动手绘图，妙趣横生 4.总结课堂，发表心得
二、教学目的：
1.通过游戏增加老师对孩子们的认识，在游戏中分组，以增强孩子们的团队合作精神和竞争概念。2.让孩子们用语言和绘画来描写同组里相邻的同学，将他们描述成一种他们心中认为最贴近他们的动物或植物，此法锻炼他们的观察能力，书面表达能力，想象力，绘画能力，以及写作能力。同时还可以增进他们之间的更深入的了解。 3.通过中国象形字来引入课堂正题，通过中华文化的博大精深来充实语文课堂，达成教学目的。让孩子们明白古人的甲骨文到如今的简体字从绘象形到写抽象都是人类进步文明演变的过程。 4.课堂结束前鼓励孩子们用积累的成语玩语境类游戏，从误用成语的搞笑明白成语的语境和意义的重要性。顺便引入咬文嚼字之中国汉字十大误1阮淑慧
区。
三、教学方式：
1.口头表达和语言组织 2.绘画象形思维抽象 3.朗读的深情并茂 4.游戏配合默契程度 5.孩子间彼此沟通和了解 6.普及社会语文弊病
四、教学工具：彩纸，作业纸，画笔，小奖品
五、教学内容：
自我介绍 plan 1（同班同学基本认识实行）
1.首先通过简单的自我介绍认识孩子们，还后用课堂活跃的分组游戏，每个孩子进行自由的剪刀石头布开展小强蜜蜂蝴蝶猴子到人类的进化分组游戏，向他们深入浅出阐述大自然分类界门纲目科属种的分类和大自然的物种起源学说。2.组成新的分组后，鉴于小朋友们平时都认识也都熟悉，为了更加强他们之间的友谊和支教老师对他们的熟悉，培养他们观察身边的人，所以首先让他们观察自己新分组后的同学，看看都有哪些特点。也可以稍微讨论一下，可以问问自己不认识的那个人有什么爱好习惯等等，然后用自己的1阮淑慧
想法将同伴们画出来。然后进行猜人游戏。 1) 具体实施：每个小朋友发一张纸，让他们用一段话来描述同一个组的小伙伴，写自己想写的人。可以是刚刚观察到的同学。 2) 可以从外貌方面，长相身高等等，也可以从兴趣爱好方面来描述一个人。尽量写出那个人的特点。并在后面写上自己的名字。 3) 猜人：把所有的纸条都收上来。请一个小朋友上去念纸条，以自愿原则。如果很多愿意的都一人念两张。然后再请两个小朋友上去画，根据纸条上的描述画出这个人，可以只画头也可以画全身。然后下面的同学依次猜猜这个人是谁，举手回答。请作者公布答案，猜对的同学有小礼物相送。依次下次就换不同的同学上来念，上来画，尽量让所有孩子都可以积极参与进来。
4) 总结：最后可以问问小朋友们有没有什么收获，或者有没有更了解一些朋友。
自我介绍 plan 2（同班同学之间不熟悉）
1.每个孩子选择老师事先准备好的英文字母，然后随1阮淑慧
机抽单词，根据单词的顺序挨个自我介绍。同学们根据他/她的自我介绍写上他/她的印象，然后写上他/她的名字，最后介绍结束后，依次邀请小朋友宣读，大家互相猜猜看看是谁，最后评出第一印象最搞笑的孩子和猜的最准的孩子。可以由老师先进行示范。 2.总结：通过游戏让孩子们了解到第一印象和对他人印象的影响，当活动结束后也可拿来回忆，比较第一印象和相处后的印象的差距。（老师也需自我介绍让孩子们写下对老师的印象并且老师也需记录对孩子们的第一印象。）
3.
通过文字的含义来教导孩子们，将抽象难懂的汉字结合故事结合文化来教导他们。通过象形字的介绍如食指人+良，做食物要凭良心，或者理解为民以食为天;比如家从偏旁宝盖头到下面有7笔画，誉为一家7个人爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈还有自己。也可以引出英文family可以画成一朵花的形状。比如你鸟和乌，乌鸦由于通体黑色所以找不到眼睛，所以就没有了一点，顺便引出几个乌鸦的狡猾的故事，在解释真实乌鸦的个性。再如通过人加笔画先从一到两画变成理解汉字的博大精深，变成大，太，夭，天，个等汉1阮淑慧
字，从几个汉字组成词语然后组成一个故事，每个人连一句话，一起了解明白汉字到句子的过程，明白句子的连贯性。发挥汉字的无限潜能和孩子的无限魅力。 深入浅出的介绍象形汉字，孩子们明白古人的甲骨文到如今的简体字从绘象形到写抽象都是人类进步文明演变的过程。 4.
课堂结束前鼓励孩子们用积累的成语玩语境类游戏，每个孩子举出带数字的成语，然后要求孩子用左手边的孩子造句，谁在哪里+成语，给予地点，从误用成语的搞笑明白成语的语境和意义的重要性。顺便引入咬文嚼字之中国汉字十大误区。明白辩论和的辨和停车的停等被误用。 5.时间充裕的话可以每天补充一个成语故事或者一首古诗讲讲故事和成语背后的故事。
① 让音乐、绘画走进语文课堂，培养学生的美感。 ② 操作：在黑板上画一个月牙，边画边要求学生回忆与月亮有关的故事、传说和诗句，如果有困难也可与同学小声相互启发、相互讨论，然后找学生起来回答，同学补充。嫦娥奔月、玉兔东升、月老、吴刚砍桂树、“峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流”（李白）„„接下来再启发学生根据自己的知识储备想想古代诗人们常常借月亮表达怎样的思想感1阮淑慧
情（思念、苦闷、孤独、惆怅等），请孩子们猜想作者在这首词中借月亮表达了怎样的思想感情。
③ 例：从《水调歌头》看出我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意的事情，那我们怎么去迎接生活的挑战呢？我们应该是：失意时，莫伤悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。正视失败，迎接挑战，我们的人生，定会成功。
6.可以每天补充社会时政和一些社会一些最新视野，扩展孩子们的知识面。例如讲些中国领导人的小时候的励志故事和一些中外名人有名的机智小故事。
7.每天进行语文朗读，明白书读百遍其义自见，且读书破万卷，下笔如有神之理，从朗读中感受语文的魅力。可以评出朗读小冠军等。
8.可以补充文字游戏或者一些诗歌，让孩子们更快理解一些标点符号和汉字的构造形成。
1) 例如：
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。 1阮淑慧
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
2) 或者：
妈妈是问号，整天问我学校里，发生了什么事。
爸爸是句号，每当我和妈妈发生争论，他总是能把问题圆满了结。
那我呢？常常惹人发笑，当然是感叹号啦！
9.总结教会孩子们写信，将写信的注意点和格式，注意信中提及的问题。提问孩子们平时是否有经常写信，让他们表达自己内心的想法。让孩子们写信给未来的自己或者爸爸妈妈，老师需要给每个孩子写一封信，在支教结束时给孩子们留念，告诉孩子们书信是传达人类思想感情的经久不衰的工具。
10.课堂补充：以后21天可每天轮流1位孩子将我每次准备的小短诗或小话题抄在黑板上，让孩子们可以自由演讲或者组队表演。
1阮淑慧
六、课堂注意：
1.注意课堂的纪律。
2.根据不同实验所需道具不同在叫人上去念或者画画的时候尽量让每个孩子都上去，都可以参与进来。对于腼腆害羞的孩子多鼓励他们上去。保证公平，保持大家的积极性
3.注意启发孩子们的思想，多发现他们思想中的美丽与不可思议之处，努力拓展课堂，将课堂多与大自然和社会联系。
4.发现每个孩子的闪光点，调动每个孩子的积极性和主动性，告诉孩子生活中不需少美，只缺少发现美的眼睛。o(≧v≦)o~~
七、课后总结：
通过老师与学生之间的互动和课堂教学，反思自己教学的优缺点和通过孩子们的反应和积极性调节教学模式。悉心准备每一节课，每一个教案，考虑如何在最短的时间教会孩子们最多的知识。
1阮淑慧
物理教学教案
一、教学目的:
通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生的探索兴趣。激发孩子的求知欲。
二、教学方式:
采用物理实验与讲解相结合的方式来介绍物理世界奇妙。既深入浅出的教导孩子们爱因斯坦的相对论等时间概念，也可以做一些例如哥伦布的熟鸡蛋理论的物理脑筋急转弯。
三、教学过程：
课前准备：
物理小知识的收集，与实验器材的寻找
四、课堂实践： 话题导入
十万个为什么，生活中的小物理
你们知不知道物理知识是无处不在的，他在我们日常生活的每个角落？那有哪位同学踊跃地讲一下我们周围的物理现象？
Plan1带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
1阮淑慧
材料：
1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
3.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
4.摩擦铅笔，使报纸带电。
5.带电的报纸被吸到了墙。当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天）
如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
小贴士：如果当地效果不好可以采用其他实验。
Plan2瓶子瘪了
1．思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗 2．材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 1阮淑慧
3． 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
4．把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。 5．观察瓶子慢慢的瘪了。
6．加热瓶子里的空气，使它压力降低。
7．于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。创造：如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生 么样子？ 《小学趣味小实验》
让孩子们知道物理的神奇，而不过于追求原理的讲解 例如
①
筷子放在水中会变折断
② 将铁钉随便洒在地上，问孩子如何将铁钉全部拿起（用磁铁吸起来）
③ 放大镜可以点火，可以聚焦太阳光引起火源。 ④ 通过水的改变效果，可以改变字体。
⑤ 烧不着的布条：找一块棉布条，用水淋时，在中间部分滴上酒精，然后用手拿着布条的两端，把布条张开，用蜡烛的火焰烧有酒精的部分。有趣的现象出现了：在棉布条正对火焰的上方升起了火焰，好像火焰穿过了布条。拿下布条一看，真奇怪，棉布条并没有烧焦。
⑥ 神奇的牙签：把牙签小心地放在水面上。把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 换一1阮淑慧
盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。原因是当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
⑦ 点燃蜡烛，并固定在平盘上。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
⑧ 在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。
⑨ 加热瓶子里的空气，使它压力降低。于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。创造：如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？ 1阮淑慧
⑩ 《小学趣味小实验》
让孩子们知道物理的神奇，而不过于追求原理的讲解
推荐第5篇：小学英语支教教案
支教教案
一．自我介绍 二．前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，point to
hello, point
to
hi,
point to
you,,
point
to i.对话1：good
morning,
boys and
girls,
------good morning , Mrs smart.------Sit
down piese.
对话2：please stand
up,
point to the
door, point to
the
window, Point
to
the
blackboard,.
对话3：hello,
what’s
your
name?
（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离） 三．本堂内容
词汇：window; door;
desk;
chair.
通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话：point
to
window, door,
desk,
chair .
制作小卡片，让他们认出单词。 四．课后交流。
对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。
推荐第6篇：石狮小学支教教案
石狮小学支教教案
主题：学习英语，宣讲环保， 具体内容： 上午安排：
1：26个字母表和一些简单的单词。并传授一些我学习英语的独门秘籍，和他们分享我学习英语的痛苦历程到得心应手，与老外谈天说地。
2：通过学习《印第安酋长西雅图在1855年写给美国总统的一封信》朗读，播放著名电台主持人林白的录音，引入环保主题。
总统从华盛顿捎信来说，想购买我们的土地。但是，土地、天空、河流……怎能出卖呢？这个想法对我们来说，真是太不可思议了。正如不能说新鲜的空气和闪光的水波仅仅属于我们而不属于别人一样，又怎么可以买卖它们呢？
这里的每一寸土地，对我的人民来说都是神圣的。那怕是一根发亮的松针，一块海滩的砂砾，一片林中的云雾，一颗清晨的露珠，还是一只鸣唱的小虫，所有这一切，在我们人民的记忆和现实中都是神圣的。
我们熟悉树液流经树干，正如血液流经我们的血管一样。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。芬芳的花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟，山岩、草地、动物和人类全属于一个家庭。 大河小溪中闪闪发光的不仅仅是水，那也是我们祖先的血液。
如果我们放弃这片土地，转让给你们。你们必须记住：土地是神圣的。清澈湖水中的每一个倒影，都反映着我们人民中的历史事件和生活历程。那潺潺的流水声，便是我们祖辈的亲切呼唤。 河流也是我们的兄弟，它解除我们的干渴，运载我们的独木舟，哺乳着我们和我们的子孙。因此你们必须像对待自几己的兄弟一样，给予河流以慈爱。
如果我们放弃这片土地，转让给你们。你们必须记住：就如同空气一样，对我们所有的生命都是宝贵的，它给了我们祖先的第一次呼吸，也接受了他的最后一声叹息；同样的，又将给我们每个子孙以及所有的生命以灵魂，因此你们必须保持土地的神圣性，任何人都可以享受土地上的百花争艳和扑鼻馨香。
你们会教诲自己的孩子，就如同我们教诲自己的孩子那样吗？即土地是我们的母亲，土地所赐予我们的一切，也会赐予我们的子孙。
我们知道，人类属于大地，而大地不属于人类。世界上的万物都是相互关联的，就像血液把我们身体的各个部分联结在一起一样。生命之网并非人类所编织。人类不过是这个网络中的一根线 一个结。但人类所做的一切，最终会影响到这个网络，也影响到人类本身。因为降临到大地上的一切，终将会降临到大地的儿女们身上。我们知道，我们的上帝也是你们的上帝。土地是上帝所创造的，也是上帝所宝贵的。我们伤害了大地，就是对造物主的亵渎。
你们的命运，对我们来说，是一个谜。可以设想一下，如果把所有的野牛杀光，把所有的野马驯化，那将是一种什么样的景象？如果原始森林中尽是人类的足迹，幽静的山谷中布满着横七竖八的电线，那将是一种什么样的景象？如果草丛灌木消失了，空中的雄鹰不见了，马匹和猎犬也失去了用场，那将是一种什么样的景象？这一切，只意味着真正生活的结束和苟延残喘的开始。
当最后一个印第安人与荒野一同消失，他们的记忆就像草原的云影一样在空中浮动的时候，这些湖岸和森林还会存在吗？我们的灵魂还会存在吗？
我们热爱大地，就像出生的婴儿热爱母亲心脏跳动的声音一样。所以，如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们就要像我们一样地热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要始终不渝地献出地自己全部的力量、精神和感情来保护大地，就像上帝对我们大家所做的那样。
正像我们是大地的一部分一样，你们也是大地的一部分。土地对我们是珍贵的，对你们也是珍贵的。我们懂得一点：世界上只有一个上帝。没有人能够分开，无论是印第安人，还是白人，我们终究是兄弟。 -- 西雅图
下午安排：
3；游戏：站在讲台上任由他们随意发问，只要问题够难得住我，我回答不上来。我就给他们发奖品。以此激发他们开动脑筋想问题。
4：和他们讲讲我的旅行经历，骑车到拉萨的经历。以此打开他们对外面世界的好奇心。和他们谈谈梦想，鼓励他们勇于去尝试，不要害怕犯错。
推荐第7篇：小学支教教案※思想品德
东田小学支教教案
授课人： 黄光欣 授课对象：东田小学二年级 授课种类：思想道德（班会课） 课题： 团结·合作·友爱
教学重点：让学生真正明白集体的重要性，学会合作，学会感受关爱并给他人关爱。 教学难点：真正明白教学内容，并在实践中做到团结·合作·友爱 教具： 粉笔，故事中的相关图片 授课流程：
黑板写上“人”字。向同学们剖析“人”字的结构是两个笔画相互支撑的，引出今天班会主题：“团结，协作”
人与人之间如果没有了相互合作与关爱，人类还靠什么支撑？
一、玩游戏：（用简单的事实说明集体的重要性） 让同学们折筷子。。（折单根容易，多了折不断） 让孩子们联想生活中：拔河，河流，等
指引同学们认知团体的重要性，并说明班级是个集体。 重复今天主题口号： 我们要团结 ！
二、讲故事：《三个和尚》 （故事见附录1）
以童谣总结故事：
一个和尚挑水喝，
二个和尚抬水喝，
三个和尚没水喝。
我们不是和尚，我们不能像他们那样！我们该怎么做？ （引导孩子们再次明确今天的主题：“团结友爱”！）
什么是团结、友爱？
请同学们举生活中的例子或者讲小故事（奖励积极发言的同学）
朋友之间同甘共苦，真诚的对待每一个人，一声呼唤，一个微笑，一道目光，一纸信笺，一个电话，一种关注，一个会意的眼神，一种认可······
集体大扫除！！！ （集体劳动，分工合作、团结互助）
附录 ： 团结友爱的教育故事
附录1 《三个和尚》
说从前有座山，山上有座庙，庙里有一只水桶一根扁担。有一天庙里来了一个和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁担到山下挑水喝；不久庙里又来了一个和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁担到上下抬水喝；后来庙里又来了一个和尚，和尚要喝水，可是问题出现了，一根扁担只有两头，一个和尚可以挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚的话，就不知道该怎么办了，结果水桶和扁担被丢弃一旁，三个和尚也就都渴死了。
附录2 《有趣的蚂蚁》
附录3 单只手指拿不起乒乓球（手有五手指，各有分工，要团结协作） 附录4 《左手和右手的故事》
从前，一个人有一只健康的左手和一只健康的右手。
左手心想：“每一次都是右手写字、画画、玩游戏机，就连夹菜的权利也是他的，真是一个霸王！我们是主人的左右手，在主人面前，应该一律平等。这样太不公平了！左手越想越生气。左手非常嫉妒右手，对换右手不满了。
有一天，右手被蚊子呆了一口，奇痒难忍．右手对左手说：“左手老哥，请帮我搔痒，好吗？”左手说“”各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。我要睡觉了。“说着，就又睡着了。右手只好在粗糙的布上搓一搓，感觉好多了。
过了一会儿，一只蚊子唱着歌飞来：“蚊子当医生，出门去打针，打的是什么针？打的是吸血针．．．．．”。
“哇，那么胖的那么的的手呀！活像一个发了的白白胖胖的馒头呀！够我饱餐一顿了”。蚊子一边说一边冲上去，呆了左手一口。
“哎哟！”左手被蚊子叮醒了，看见蚊子正贪婪地吸着自己的血液。右手连忙对右手说：“右手老弟，快来帮我打蚊子呀！”右手冷淡的说：“你不是说‘各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜吗？’你不是万事不求人吗？怎么来求我啦？”
“唉，对不起，都是我不好！”左手自责道。右手想：“蚊子可是四害之一呀，而且左手已经承认了错误，我不能见死不救呀！我得把蚊子消灭掉。”
想时迟，那时快，右手使足了向蚊子打去，蚊子鲜血四溅。右手一直给左手挠痒，直到左手不痒了。左手感动地握着右手说：“我们要团结友爱，和睦相处，不能自私自利。”
手和右手又也为了好兄弟。
推荐第8篇：小学支教美术教案
一班（学前班）
第一课：这是什么
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟） 教学目标：通过游戏活动让同学们认识基本的形状，并且拓展想象力，为美术学习打下基础。 教学步骤：
1、教师自我介绍，并介绍美术这门课程的教学目标：主要是培养同学们的审美能力和美术素养。
2、在黑板上画出圆形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形状，教会同学们认识这些形状。
3、发散同学们的想象力，让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的，这些物品又是什么颜色的。
4、示范以这些形状为基础，如何发挥想象力作画。
5、让同学们自行以这些形状为基础，发挥想象力作画。
第二课： 画画我自己
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们学会人的简单画法，并尝试作出简单的画作。 教学步骤：
1、教师讲解人的基本结构：头面部五官，躯干，四肢。
2、介绍男生和女生在画法上的区别。
3、介绍简单的表情与动作的画法。
4、让同学们以人物为主题自行作画，可以画一画自己，也可以画一画身边的人。
第三课：撕一撕，贴一贴
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们认识撕贴画这种立体的的艺术形式，感受手工的乐趣，并尝试简单的撕贴画作品。 教学步骤：
1、教师介绍撕纸和贴画的艺术形式，并展示一些撕纸与贴画的作品。
2、示范一些简单的撕纸技巧。
3、让同学们自行制作撕纸与贴画作品。
【该堂课程需要用到耗材：纸张，胶水等。同时应注意让同学们节约用纸。】
第四课：吹出来的画
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们认识吹画这种有趣的作画形式，并且初步接触颜色的搭配。 教学步骤：
1、教师介绍吹画这种有趣的艺术形式，并展示一些优秀的吹画作品。
2、现场示范制作一幅简单的吹画作品。
3、介绍一些简单的颜色搭配，让同学们认识一下周边事物的颜色。
4、由于材料有限，让同学们自行分组创作吹画作品。
【该堂课需要用到耗材：水彩颜料。】 第五课：大自然的韵律
课时：1（讲解10分钟，外出收集材料10分钟，自由创作15分钟） 教学目标：让同学们采用大自然的材料进行艺术创作，让大家认识到艺术创作的多元性与创新性，激发同学们的创新意识。 教学步骤：
课前准备：上节课课后布置同学们留意身边漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的树叶，树枝，石子，等物品。并启发同学们发挥联想，如何用这些材料进行艺术创作。
2、带领同学们外出收集制作材料。
3、让同学们用收集到的材料进行艺术创作。
【该堂课需要用到耗材：胶水。同时该堂课时较紧，可要同学们课后继续完成作品】
第六课：让想象力飞
课时：1（讲解5分钟，自由创作35分钟）
教学目标：总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品。 教学步骤：
1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品。
二班（小学低年级）
第一课：这是什么
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟） 教学目标：通过游戏活动让同学们认识基本的形状，并且拓展想象力，为美术学习打下基础。 教学步骤：
1、教师自我介绍，并介绍美术这门课程的教学目标：主要是培养同学们的审美能力和美术素养。
2、在黑板上画出圆形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形状，教会同学们认识这些形状。
3、发散同学们的想象力，让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的，这些物品又是什么颜色的。
4、示范以这些形状为基础，如何发挥想象力作画。
5、让同学们自行以这些形状为基础，发挥想象力作画。
第二课： 画画我自己
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们学会人的简单画法，并尝试作出简单的画作。 教学步骤：
1、教师讲解人的基本结构：头面部五官，躯干，四肢。
2、介绍男生和女生在画法上的区别。
3、介绍简单的表情与动作的画法。
4、让同学们以人物为主题自行作画，可以画一画自己，也可以画一画身边的人。
第三课：色彩的魔术
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们初步感受颜色的魅力，了解简单的色彩搭配和运用。 教学步骤：
1、教师引导同学们接触色彩，注意身边事物的颜色。
2、介绍美术三原色——红黄蓝。
3、展示调色，让同学们认识到红黄蓝三种颜色可以演变出各种色彩。
4、拓展介绍更多颜色，并且引入冷色与暖色，色调，对比色等概念。
5、让同学们自行给画出的画作上色
【该堂课程需要用到耗材：水彩颜料。】
第四课：其妙的拓印
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们认识拓印这种有趣的作画形式，并且初步运用拓印作画。 教学步骤：
1、教师介绍拓印这种有趣的艺术形式，并展示一些拓印作品。
2、现场示范制作一幅简单的拓印作品。
3、让同学们收集身边简单的材料：如硬币，树叶，树皮等。
4、让同学们用这些材料创作拓印作品。
【该堂课可能需要用到耗材：彩色铅笔或蜡笔。】
第五课：大自然的韵律
课时：1（讲解10分钟，外出收集材料10分钟，自由创作15分钟） 教学目标：让同学们采用大自然的材料进行艺术创作，让大家认识到艺术创作的多元性与创新性，激发同学们的创新意识。 教学步骤：
课前准备：上节课课后布置同学们留意身边漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的树叶，树枝，石子，等物品。并启发同学们发挥联想，如何用这些材料进行艺术创作。
2、带领同学们外出收集制作材料。
3、让同学们用收集到的材料进行艺术创作。
【该堂课需要用到耗材：胶水。同时该堂课时较紧，可要同学们课后继续完成作品】
第六课：让想象力飞
课时：1（讲解5分钟，自由创作35分钟）
教学目标：总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品。 教学步骤：
1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品。
期末活动：
1、画展：将本学期同学们优秀的美术作品进行统一展出。
2、大型合绘活动：用一块大画布，让有全校创意的同学们在上面用各种形式作画，完成一幅大型的合绘作品，可挂在校内显眼处。
三班（小学中年级）
第一课：身边的美术
课时：1（讲解20分钟，自由创作20分钟）
教学目标：引导同学们认识美术与审美，感受身边无处不在的美术设计，理解人类的审美需求。
教学步骤：
1、教师自我介绍。引导同学们感受身边美的事物，以美术的眼光看一看景色，人文等。
2、引导同学们将物件的实用性与审美需求联系起来，感受美术设计给人们带来的享受。
3、交流探讨美术的用途与价值，以及人类对美术的追求。
4、用任何手法表现一个身边有美感的东西。
第二课：什么是透视
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们初步理解三维空间与立体结构，接触透视画法的基本入门。 教学步骤：
1、展示一些透视很强的画作，让同学们感受画作中表现出的三维结构。
2、讲述透视的基本知识：平面与立体关系，远近关系，前后关系，角度差异等。
3、进一步具体展示一些基本形状的透视结构，如立方体，柱体，锥体，球等。
4、让同学们尝试用简单的透视画法让画作显得立体起来。
第三课：感受光影
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们初步感受光的存在与状态，并尝试用自己的方法表现光影。 教学步骤：
1、展示一些光影效果较强的画作，让同学们认识到光的存在。
2、现场示范一些光影的基本画法，如明暗对比，高光投影等。
3、讲解一些基本立体形状（立方体，柱体，椎体，球）等的光影分。
4、让同学们尝试为自己的画作填上一下简单光影关系。
第四课：尝试写生
教学目标：带领同学们尝试写生的画法，将所见的事物用绘画的方式表达。 课时：1（自由创作40分钟） 教学步骤：
1、带领同学们到校园内，自由寻找合适的景色进行写生创作。教师轮流巡视指导。
2、作业布置：让有兴趣的同学回家画一些写生作品，教师可单独指导
第五课：色彩的魔术
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们初步感受颜色的魅力，了解简单的色彩搭配和运用。 教学步骤：
1、教师引导同学们接触色彩，注意身边事物的颜色。
2、介绍美术三原色——红黄蓝。
3、展示调色，让同学们认识到红黄蓝三种颜色可以演变出各种色彩。
4、拓展介绍更多颜色，并且引入冷色与暖色，色调，对比色等概念。
5、让同学们自行给画出的画作上色
【该堂课程需要用到耗材：水彩颜料。】
第六课：让想象力飞
课时：1（讲解5分钟，自由创作35分钟）
教学目标：总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品。 教学步骤：
1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品。
四班（小学高年级）
第一课：身边的美术
课时：1（讲解20分钟，自由创作20分钟）
教学目标：引导同学们认识美术与审美，感受身边无处不在的美术设计，理解人类的审美需求。
教学步骤：
1、教师自我介绍。引导同学们感受身边美的事物，以美术的眼光看一看景色，人文等。
2、引导同学们将物件的实用性与审美需求联系起来，感受美术设计给人们带来的享受。
3、交流探讨美术的用途与价值，以及人类对美术的追求。
4、用任何手法表现一个身边有美感的东西。
第二课：什么是透视
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们初步理解三维空间与立体结构，接触透视画法的基本入门。 教学步骤：
1、展示一些透视很强的画作，让同学们感受画作中表现出的三维结构。
2、讲述透视的基本知识：平面与立体关系，远近关系，前后关系，角度差异等。
3、进一步具体展示一些基本形状的透视结构，如立方体，柱体，锥体，球等。
4、让同学们尝试用简单的透视画法让画作显得立体起来。
第三课：感受光影
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们初步感受光的存在与状态，并尝试用自己的方法表现光影。 教学步骤：
1、展示一些光影效果较强的画作，让同学们认识到光的存在。
2、现场示范一些光影的基本画法，如明暗对比，高光投影等。
3、讲解一些基本立体形状（立方体，柱体，椎体，球）等的光影分。
4、让同学们尝试为自己的画作填上一下简单光影关系。
第四课：尝试写生
教学目标：带领同学们尝试写生的画法，将所见的事物用绘画的方式表达。 课时：1（自由创作40分钟） 教学步骤：
1、带领同学们到校园内，自由寻找合适的景色进行写生创作。教师轮流巡视指导。
2、作业布置：让有兴趣的同学回家画一些写生作品，教师可单独指导
第五课：动作的捕捉
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们感受动态的美感，同时体验风，水波，雨等对动态的影响。
1、展示一些动态感很强的画作，让同学们感受画面中表现的动态。
2、示范一些人体基本的动态画法。
3、启发同学们感受风，雨等自然动态因素的存在和表现方法。
4、让同学们尝试绘制一幅画表现动态感。
第六课：让想象力飞
课时：1（讲解5分钟，自由创作35分钟）
教学目标：总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的作品。 教学步骤：
1、教师总结本学期的美术知识，并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力，完成一件属于自己的美术作品。
五班（初中）
第一课：聊聊漫画
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们接触漫画这一有趣的艺术形式，产生自己画漫画的兴趣。 教学步骤：
1、教师自我介绍，并与同学们交流是否看过一些漫画作品。探讨漫画这一艺术形式的意义。
2、展示一些带来的漫画作品。讲解一些漫画的基本知识：故事，场景，分镜，画风等等。
3、让同学们构思一个简单的漫画作品。（有能力的可以画出来）
第二课：漫画的主体——表情与心理
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟） 教学目标：教会同学们漫画主体——人物或动物的画法，尝试用漫画手法表达简单的心理活动。
教学步骤：
1、教师讲解人体结构，头面部，躯干四肢的基本比例与画法。
2、讲解示范头面部表情的画法。
3、讲解示范一些动物的为主题漫画的基本画法。
4、让同学们尝试用漫画手法简单表现自己特定的的心理活动。
第三课：漫画的主体——动作的捕捉
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟） 教学目标：教会同学们漫画主体——人物或动物的动态，尝试用漫画手法表达主体人物的动态。 教学步骤
1、展示一些动态感很强的画作，让同学们感受画面中表现的动态。
2、示范一些人体基本的动态画法。
3、让同学们结合面部表情，创作一幅动态的漫画作品。
第四课：场景的配置
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们理解场景在漫画作品中的重要性，学会为作品配置合适的场景。 教学步骤：
1、讲解场景在漫画作品中的重要性，展示一些漫画常见的场景。
2、讲解一些基本的透视与光影知识，帮助同学们理解场景。
3、让同学们尝试创作带有场景的漫画作品。
第五课：剧本与互动
课时：1（讲解15分钟，自由创作25分钟）
教学目标：让同学们学会简单的漫画故事创作，能把生活中的事情转化为漫画剧本。 教学步骤：
1、讲解漫画剧本的基本要求与设计剧本的基本思路。
2、和同学们交流，身边有什么事情可以用来转化为有趣的漫画剧本。
3、讲解一些基本的人物互动的画法。
4、让同学们画出一幅有情节的漫画作品。
第六课：画出我所想
课时：1（讲解5分钟，自由创作35分钟）
教学目标：总结该学期学到的美术知识，让同学们利用这些知识，发挥想象力，完成属于自己的漫画作品。 教学步骤：
1、教师总结本学期的漫画知识，并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力，利用身边的小事或者想象力创造剧本，完成一件属于自己的漫画作品。
推荐第9篇：小学支教教案[1]
地震来袭，那些幼小的心灵和躯体，那些备受呵护的社会成员，却要承受惨烈的袭击！他们惊吓、受伤、痛苦，他们心灵遭受重创，想像那些曾经花一样灿烂的生命，我们能够做些什么？让我们照顾好孩子，由他们走过下一个五千年！
第一环节（5分钟）：我问你答（以老师提问的方式走进本课内容，引发学生的兴趣）
1.畅所欲言你所知道的灾难，譬如：火灾、洪水、海啸……
2.是否有经历过地震？若经历过，你当时是怎么做的；若未经历过，假设真有地震，你会怎么做？
3.对地震的了解（汶川地震、当下的日本地震均可涉猎）
第二环节（20分钟）：言归正传（详细具体、声情并茂的向学生介绍遇难急救法则）
一、遇震逃生法则：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。避震应选择室内结实、易于形成三角空间的地方或能掩护身体的物体下。
1.正在上课时：迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
2.在操场或室外：原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。
3.家庭避震：就近躲到炕沿下、坚固家具附近；或紧贴内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
4.在公共场所：选择结实的柜台、柱子以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开易碎不稳的物品、货架；避开广告牌、吊灯等悬挂物。地震过后，听从指挥，有序撤离。
5.在行驶的车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近；地震过去后再下车。
6.户外避震：就近选择开阔地，蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人流；避开高大建筑物；
二、火灾处理：
1.一旦失火不要惊慌：如果火势不大，迅速利用家中的水、沙子、重物等扑救火灾（电器类起火，一定不要用水扑）。
2.迅速报警：发现火灾迅速拨打火警电话119，报警时要讲清详细地址、着火物质、火势大小。
3.快速撤离：受到火势威胁时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，身体贴近地面向安全出口冲去。
4.呼救等待：若逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，向窗外呼叫，等待救援，千万不要跳窗。
三、煤气泄漏处理：
1.迅速捂住口鼻，关紧煤气阀门。2.禁止用电用火（会发生爆炸）：即不要用电风扇、抽油烟机等驱散气体，也不要在近处打电话、手机求救，可以跑到外面打公用电话。
3.开窗通风，驱散气体。
第三环节（20分钟）：游戏演习（在游戏中，让学生了解面对灾难时的做法，并培养他们的应变能力、求生能力）
1.学生内部自由推荐出17%的学生担任评委（即六个人中推举出一个人当评委），老师为总评委；
2.将其余学生均分为5人一组，每位评委对应一组学生（评委要认清对应组内的5位同学，活动中要密切关注该5人的一切行为）；3.鼓励组内诞生自荐组长，活动中指挥领导组员； 4.模拟场景（即教室、操场或将教室当做家里），老师冲过来对学生发号：地震啦或着火啦、煤气漏啦（三种情况交替发生）； 5.评委及老师开始观察学生们的反应及动作; 6.老师综合评委们的意见后对学生的表现进行点评，表现的好的学生予以奖励（若都不错，则全部奖励）；
推荐第10篇：小学支教教学教案
小学支教活动策划
(五年级组) 志愿者： 支教时间：
一、教学主题:宇宙
二、教学重点：提高学生对英语的兴趣，教授一些与宇宙有关的英语单词，普及一些关于宇宙的知识。
三、教学难点：调动学生的课堂积极性；维持课堂纪律。
四、教具准备：单词卡片，小礼物
五、教学环节：
（一）课前与学生沟通交流，了解班级情况，拉进与学生的距离。
（二）志愿者进行自我介绍。（5min)
（二）教授基本的有关宇宙的英语单词：（25min) 宇宙（universe）,水星(Mercury), 金星(Venus), 地球(Earth), 火星(Mars), 木星(Jupiter), 土星(Saturn), 天王星(Uranus),海王星 (Neptune)meteor 流星 asteroid 小行星comet 彗星 equator 赤道 spaceship 宇宙飞船 宇航员（astronaut）1.在黑板上画出太阳系八大行星的位置图，进行解释说明，结束后每个组邀请一名学生上台画图，并标出个行星的名称，看谁画的又快又准。 讲解关于宇宙的知识，邀请学生分析自己对于宇宙的看法。
宇宙有多大？ 从太空看，地球是什么颜色的？为什么？
有没有梦想过当宇航员？知道神州飞船和中国的宇航员吗？
（三）、游戏环节
下命令(up and down)(10min)
游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
七、课后工作
（一）、收集同学们对本次支教活动的意见；
（二）、针对同学们的疑惑或困难简要解答。
八、备注
1、本次教学活动暂定室内，过程中注意保护学生安全。
2、本次教学活动主要以交通安全教育与英语学习为主。
3、届时依据学生水平和课堂进度适当调整教学方案。
第11篇：小学支教语文教案
一、教学教案（以一堂语文课为例）
1.教学对象：四年级学生 2.课时：两个课时
3.教学内容：古诗词三首——其一 独坐敬亭山 4.教学目标：
（1）让学生学会诗词中出现的生字，并且能结合注释理解词义。背诵并默写这首古诗词。
（2）让学生能结合插图，用自己的话说出诗句的意思，并且初步掌握分析诗句的方法。
5.教学过程： （1）导入新课：（五分钟） 先进行自我介绍：“大家好，我是你们的老师~~，大家可以叫我x老师，从今天起，将由我陪伴大家一起学习语文。很高兴能有机会和大家一起学习语文，那么希望在接下来的每一天里面，我们都可以一起去领略语文的魅力。” 上课要求讲述：
A.语文课是需要创造力的课堂，鼓励同学们在上课积极发言，并且对课堂表现积极的同学会有一定的奖励，以此调动学生的积极性。 B.强调课堂纪律，鼓励大家积极发言但是并不代表课堂不需要注重纪律。老师希望大家上课的时候做到认真，下了课该怎么玩就怎么玩。 C.要求每人准备一本作业本，用于做每日的语文作业。作业老师会进行批改及评讲。
D.为加强同学们的记忆，每节课上课前都会对上节课所学的知识进行回顾总结，要求学生下课后一定要及时复习。 引出新课：“下面就开始今天的课程，今天我们要学习的是诗人李白的一首很有名的诗：独坐敬亭山，下面请同学们翻开书本×页。” （2）新课教学：（三十分钟） 整体诵读古诗（五分钟）
１、学生自由朗读古诗，要求读正确，读通顺。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
2、课堂提问：朗读古诗，听听学生朗读的是否正确通顺。
3、生字教学
介绍本诗的大概情况、诗人的信息、诗的创作背景
内容阐述：（十五分钟）
1.课堂提问：借助诗文注释，说说你知道了什么？
（可以从以下几个方面对学生进行启发：如描写的景物、诗的题目的意思）
（1）敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？
（2）诗中描写了哪些景物？众鸟、孤云、敬亭山 2.老师进行总结，对诗句的意思进行具体的分句分析 3.画面联想：要求同学们在理解了全诗意思的基础上在本子上画出诗的第一句和第二句的（“众鸟高飞尽，孤云独去闲”）画面，可展开想象（五分钟） 4.画画的展示及点评： （1）理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ （2）理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ （3）理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。
点评：
同学们画的都不错，不过在这首诗里面作者李白而所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。
过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。
赏析：
⑴悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）
⑵引导学生反复诵读，读出孤独的味道：
过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。
5.学习后两句“相看两不厌，只有敬亭山”：
⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？
⑵、理解“看不厌”：
①看敬亭山为什么看不满足？──景美
②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？
⑶、品析：
李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗” 的。
（3）回顾总结（五分钟） 1.再次全班一起朗读该诗 2.回顾上课所讲的一些要点
3.布置作业：背诵全文，默写古诗，下节课会提问背诵诗句，预习下节课内容 4.预习内容：下节课将在理解了全诗的意思基础上对诗歌进行深入的分析探讨，同学们可以做好相关的预习。
下课。
第12篇：小学地理支教教案
支教教案
一 教学目标:为了使学生们对地理更加了解 配合地图等图片使学生更好掌握知识并且加以运用 明白知识之间是有联系性 相关性 事物之间的内在联系
二 教学内容
1 内容概述:对中国地理 世界地理从自然和人文两方面加以概述 包括中国的版图构成以及每个省市的特色之处 世界地理的版图构造以及具有代表性的国家
2 主要内容:① 介绍中国版图构造 通过一个中国版图的拼图来逐一介绍每个省份的位置 特点 并嵌入中国的十大名校以激励学生 [例如:上海市位于中国东南沿海 人口稠密 经济发达 著名景点 东方明珠塔 世博园 是长江入海口 拥有复旦大学 全国排名第三位 上海交通大学 全国排名第五位等高等学府 ]介绍完每个省份之后会让学生回忆所了解到的知识 让每名同学根据拼图背面的提示 将拼图放到指定位置 锻炼学生思维能力 {预计时间安排20分钟} ②自然中国与人文中国 中国国土面积巨大 世界第三位 介绍具有代表性的四大高原 三大平原 四大盆地的简单概况 并在地图上指认位置 配有图片展示 让学生有更加刻的印象 以及将中国的长江黄河走向 在地图上描绘出来 并将重要的铁路路线表现在地图上[预计时间安排7分钟] ③世界版图介绍 从中国走向世界 在世界地图上向学生指明 介绍七大洲 四大洋以及著名的山脉 河流风光 让学生对世界有更好的了解。[预计时间安排5分钟] ④异域风情 世界各国之旅 将七大洲每个大洲中选出一个具有代表性的国家介绍给同学 六个国家以及南极洲介绍完毕之后会拿出卡片（小卡片：图片正面是这个国家标志性的图片 背面是有关国家的介绍 ）给同学猜是哪一个国家 猜对的同学会得到小卡片作为奖励 。[预计时间安排8分钟] 六个国家：美国 迪斯尼乐园；日本 动漫柯南；德国 汽车；南非 钻石 普天同庆足球；澳大利亚 袋鼠 考拉；巴西 桑巴舞 牛排；南极洲 企鹅
⑤对本课内容进行总结 归纳 授课中主线内容为地理知识 同时也隐含着生活常识 出行交通 异域文化等 说明知识之间的联系性 要学生对生活中的一些细节要注意 并且不能忽视任何科目 知识点 任何事物之间都是有内在联系的 都会有作用的
板书书写
一：中国概况
1 中国版图介绍 2个特别行政区
4个直辖市
5个自治区
23个省
2自然中国
四大高原：青藏 黄土 内蒙古 云贵
三大平原：东北 华北 长江中下游
四大盆地：塔里木 吐鲁番 准噶尔 四川
3人文中国
铁路线 纵列：京沪 京广 京九
横列：京包 兰新 沪杭 二：世界概况
1世界版图介绍 七大洲：亚 欧 非 南美 北美 大洋
南极
四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北
冰洋
山脉 河流
2 异域风情 世界之旅：美国 日本 德国 南非 澳大利
亚 巴西 南极洲
第13篇：自然科学
自然科学知识
1.鱼睡觉时？ 睁着眼睛睡=
2.蚯蚓的食物是？ 泥块=
3.蜜蜂中的蜂王是？ 雌蜂=
4.以下哪种并非淡水鱼？ 鲨鱼
5.蒲公英传播种子时？ 依靠风力=
6.人体最大的细胞是？ 卵细胞=
7.人体最坚硬的部分是？ 牙齿=
8.恐龙是什么动物？ 爬行动物=
9.最清洁的能源是？ 太阳能=
10.蜻蜓点水实际上是在？ 产卵=
11.飞行速度最快的鸟是？ 雨燕=
12.对人体来说安全电压是多少伏以下？ 36伏
13.目前世界上体型最大的鸟是？ 鸵鸟=
14.有鬃毛的狮子是雌性还是雄性？ 雄狮子=
15.下列鸟类中哪一种是候鸟？ 黄鹂
16.以下哪个是两栖动物？ 青蛙=
17.以下哪种并非淡水鱼？ 鲨鱼=
18.世界上最大的动物是哪一种？ 鲸鱼=
19.以下物理学小常识里，表述正确的是？ 瓦特发明了蒸汽机=
20.被称为“中国鸽子树”的珍惜植物是？ 珙桐=
21.人类的性别是由哪一条染色体决定？ Y染色体=
22.小鸡是由鸡蛋的什么发育而成的？ 蛋黄
23.世界上最的的温度是多少? -273.5摄氏度
24.地球公转的方向是怎样的? 自西向东=
25.以下几个国家当中，最可能是玉米的原产地的国家是？ 墨西哥=
26.下列人类活动会对环境造成损害的是？ 使用一次性卫生餐具=
27.我们必须如何对着太阳，喷射水雾，才能制造彩虹？ 背对
28.下列几种液体，比重（密度）最大的是哪一种？ 水银=
29.地球每时每刻都在自转，自转的方向是？ 自西向东=
30.气温、水、植物等对岩石的破坏现象叫做？ 风化=
31.地球自转时，地轴的北极始终对着下面哪颗星？ 北极星
32.下列哪一组是容易导电的物体？ 碳棒、大地=
33.以下不属于马的动物？ 海马=
34.下列鸟类哪一种的候鸟？ 黄鹂
35.一般企鹅以居住在何处而为人们所知？ 南极=
36.我国的热带雨林主要在以下哪个城市？ 西双版纳=
37.泥鳅离开水后也能生存，它离开水后是用什么呼吸的？ 肠
38.以下哪种水果收获后稍微放置一段时间它会变得更好吃？ 香蕉=
39.假如你被一只蚊子叮了一口，那么我们可以判断叮你的蚊子是？ 雌蚊子
40.若想治理一片草原上的鼠患，以下方法比较妥当的是？ 适量投放鼠类天敌=
41.大雨过后，天空中出现美丽的彩虹，这是什么原因？ 阳光的折射=
42.动物细胞、植物细胞内都含有哪种糖类物质？ 核糖=
43.马戏团的驯兽员在迅雷小熊的过程中，正确的做法是？ 给听话的小熊喂食物
44.小蜜蜂被分配到一个工蜂的岗位，以下不是他工作范围的是？ 交配=
45.以下措施里，能够最有效地防止土地沙漠化的是哪一项？ 植树造林，绿化家园=
46.地球从地面到地心可以分为三个圈层，它们是？ 地壳=
47.下列环境中的生物，属于“种群”概念的是？ 一个蜂巢里的蜂=
48.一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做？ 将蛋下到其他鸟的鸟巢里=
49.当红旗向东南飘动时，这时刮的是什么风？ 西北风=
50.月球围绕着地球转动的方向是？ 自西向东=
51.“竹子”属于哪一类植物？ 草本植物
52.以下生物\"不属于\"昆虫的是? 七星瓢虫
53.风速越大，风力就会怎么样？ 越强
54.丝绸摩擦过的玻璃棒带哪种电? 正电=
55.下列行星中，卫星最多的是哪个？ 土星
56.蚯蚓适合生活在什么样的环境里？ 阴暗潮湿
57.蚊子发出的“嗡嗡”的声音是由于？ 翅膀振动=
58.下面哪一组的动物都属于两栖动物? 蟾蜍,青蛙=
59.世界上第一颗人造卫星是哪个国家发射的？ 前苏联
60.以下物理常识中，表述正确的是？ 瓦特发明了蒸汽机
61.热传递的方式有三种,传导,对流和? 辐射=
62.在杠杆上起到支撑作用的那一点叫做？ 支点
63.单门电冰箱的冰冻室多是在哪个部分？ 箱体上部
64.以下现象属于\"水蒸气液化\"的是哪一种? 清晨草叶上出现露珠=
65.下列物态变化过程中，会释放热量的是？ 冬天玻璃窗上出现霜花
66.现在你要熄灭一盏酒精灯，你会怎么做？ 盖两次灯帽=
67.光学物理上把能够自身发光的物体叫做？ 光源
68.植物水分散失是通过什么途径？ 蒸腾作用=
69.当发现有人触电后，抢救他的正确方法是？ 立即切断电源=
70.太阳是一颗自己能发热发光的星，它属于？ 恒星=
71.下面哪一项对电磁铁的磁力大小没有影响？ 通电时间=
72.一个成熟的苹果,最甜的地方是在哪个部分? 顶部
73.从省力角度考虑，定滑轮和动滑轮的特点是？ 动滑轮省力
74.下列几个句子中，\"光年\"一词使用正确的是？ 两颗恒星距离两百光年
75.花的颜色共有4000多种，其中哪种颜色最多？ 白色=
76.人们在动物园里看到的俗称\"四不象\"的动物是? 麋鹿
77.天空上美丽的彩虹经常是在什么情况下出现的？ 雨后
78.下列动物中哪个是我国特有的珍惜的哺乳动物？ 大熊猫=
79.以下属于我国珍惜保护动物的是？ 藏羚羊=
80.人体最大的解毒器官是以下哪个？ 肝脏=
81.远古时代人们用“钻木取火”的方法获得火种，这是利用了什么原理？ 摩擦生热
82.怒熊：我们熊族可是一个大家庭，你知道其中最小的熊类叫什么名字吗？ 马来熊=
83.冬天下过雪后，在太阳的照射下，干净雪和脏的雪哪一种融化得快一些？ 脏的雪
84.大纸箱里放有一个种着幼苗的盆子，在纸箱左侧开一小洞并保持照光，结果盆里的幼苗会？朝小洞方向生长
85.大螃蟹：聪明的人类你知道我们螃蟹的生物分类是哪一种吗？ 十足目=
86.制作太阳能热水器用什么颜色的容器吸收太阳能多？ 黑色=
87.生物体进行生命活动的能量，究其根源都来自？ 太阳光能=
88.世界第一高峰-珠穆朗玛峰，属于哪个山脉？ 喜马拉雅山=
89.以下物体中，质量可能是60千克的物体是哪一个？ 一个大学生=
90.三斤半的鲤鱼和1500克的猪肉，哪一个更重一些？ 鲤鱼=
91.一家有色金属加工厂不大可能生产以下什么产品？ 半导体材料=
92.留意观察家养的鸡，会发现它们经常啄食地上的小石子，这是因为？ 吃石子可以助消化=
93.被称为\"取之不尽,用之不竭,清洁无污染\"的能源是? 太阳能
94.从早晨到傍晚,阳光下一棵数的影子变化情况应该是? 先变短,后变长=
95.我国自己研制的火箭，已经多次成功的把什么送上太空？ 人造卫星=
96.雷雨天里，人们会先看到闪电，后听到雷声，这是因为？ 光速大于音速
97.火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是？ 外焰
98.水蒸气是气体状态的水，请问下列对水蒸气描述错误的是？ 有味道=
99.使用同一电源,将两只灯泡先串联后并联,哪种情况灯泡更亮? 并联
100.植物的茎起着对植物的运输作用，请问茎能为植物运输什么？ 水分和养分=
101.远古时代人们用\"钻木取火\"的方法获得火种,这是利用什么原理? 摩擦生热
102.中国古代很早就有关于“日食”现象的记载，日食产生的原理是？ 月亮挡在地球与太阳之间
103.\"床前明月光,疑是地上霜\",我们平常所看到的\"明月光\"实际源自于? 太阳光=
104.“回声定位”声纳系统在军事侦查方面有重大作用，以下哪种动物不具备类似能力？ 蚊子
105.正在运动的物体，如果受到的所有外力突然消失，它将怎样运动？ 匀速直线运动=
106.如果在某地区的地层中发现大量的大象化石，可以推测这个地区古代曾是？ 森林=
107.当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,杠杆是省力还是费力? 费力=
108.人们平时所说的“煤气中毒”是因为哪种有害气体吸入过多而引起的？ 一氧化碳=
109.蝴蝶翅膀上的鳞份除了能组成用于示警和伪装的图案外还有什么作用？ 防水=
110.一个打开的啤酒瓶里装了半瓶水,以下哪种方法可以加快水的蒸发速度? 将水倒入一个盘子里=
111.化学变化是指有新物质产生的变化,以下各种现象里,属于化学变化的是? 菜刀生锈
112.叶的光合作用不仅为植物制造了养料，也为动物和人的生存提供了什么？ 养料和氧气
113.如果你现在拿着一杯水，要把这杯水以最快的速度让它蒸发，你会怎么做？ 倒到面积大的容器里加热
114.在树上割掉一圈树皮，过一段日子，切口上部的树皮形成了瘤壮，这说明？ 养料通不过去而积存在切口上部=
115.光经过透明物体，进入另一透明物体时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做？ 折射=
116.一切物体在没有受到外力所用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这是牛顿第几定律？ 第一定律=
117.它位于南新疆塔里木盆地，维吾尔语意“进去出不了的地方”，当地人通常称它为“死亡之海”，请问这个地方叫什么？ 塔克拉玛干沙漠=
118.被誉为“三个一千年”，生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年的树木是哪种？ 胡杨林=
119.一般认为“始祖鸟”是鸟类的祖先，它在生物学上与哪种动物的关系很近？ 恐龙=
120.鱼美人：神秘的大海有一种具有超强燃烧力的物质——“可
8 燃冰”，你知道他的形状是怎么样的吗？ 白色固体=
121.海洋是个巨大的生态家园，各种生物种类繁多，数量庞大，其中种类最多的生物是？ 鱼类生物
122.“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话里包含着什么科学道理，下面说法错误的是？ 雪就是肥料=
123.早在300多年前人类发明了热气球，可以载着人升上天空，请问热气球是哪个国家人发明的？ 法国
124.怒熊妈妈问她的宝宝：宝宝你知道北极最大的肉食哺乳动物是什么吗？它可是我们的同类哦。北极熊=
125.寒冰巨人常说“冰是水的坚强”，在这句话中，水是因为冻结而变为冰，请问水变为冰后，体积如何变化？体积变大
126.“东边日出西边雨”反映的是一种自然天气现象，请问这种自然天气现象最常见的是在什么季节？ 夏=
127.马路两旁的树木，向着路中央的那部分的枝叶会比较茂盛，这是因为路中央？ 二氧化碳较多=
128.目前在中国大陆，汽车都是靠右行车„驾驶座在左的，简称“左驾右行”，以下哪个地区的汽车并非靠右行驶的？英国= 9
第14篇：小学45年级数学支教教案
支教数学教案总案
一、教学对象：四年级、五年级学生。
二、教学目的：
通过适合四五年级小学生特点的教学方法，调动大家学习数学的兴趣，教会大家学好数学的适合自己的方法，甚至达到学会自主学习数学的目的，并同时学会将学习的数学知识与能力应用于实际生活中或从现实生活中发现数学的妙用。
三、教学内容：
由于本次教学对象分四年级和五年级，因此教学总案将设置分别适合四五年级学生学习内容的学习能力的内容（以人教版为参考教学）。
四、教学方式与思路：
本次教学将设置15课时，每节课开始首先简略的为大家讲述一个数学家的小故事，并要求同学们下一节课起来复述一遍这个小故事，用以激励和提升小学生学习数学的意志与兴趣其次复习上一节课学习的内容，并将上一节课布置的作业内容作详细讲解（之前已收上来批分好并打分）；结合现实生活的运用开始正式的教学内容，其中将穿插一些趣味数学题和趣味数学小游戏，另外在教学过程中将使用计算机辅助，例如：图形展示、趣味图形题等；最后两节课将做一次数学小测试，检验大家的学习成果，并将考题讲解完毕后再最后结课。
五、分课时教学教案：
1、四年级：
（1）第
一、
二、三课时：
主要内容：整数、小数四则运算及运用
数学家故事：陈景润
（2）第
四、
五、六课时：
主要内容：三角形基础及其应用
数学家故事：阿基米德
（3）第
七、
八、九课时：
主要内容：统计
数学家故事：高斯
（4）第
十、十
一、十二课时：
主要内容：长方体、正方体基础知识、体积与表面积及其应用（引入基本计量单位学习。 如：体积、容积的立方米、立方厘米；面积的平方米、平方厘米；并教授一定换算知识）
数学家故事：费马
（5）第十三课时：
主要内容：课程总复习
（6）第十四课时：
主要内容：数学结课测试
（7）第十五课时：
主要内容：测试试卷讲解及学习总结
2、五年级：
（1）第
一、
二、三课时：
主要内容：整数、小数乘法、除法运算及运用（引入“四舍五入”内容）
数学家故事：祖冲之
（2）第
四、
五、六课时：
主要内容：各种基本图形基础知识、面积计算及其应用（平行四边形、三角形、梯形）
数学家故事：阿基米德
（3）第
七、
八、九课时：
主要内容：列式求解文字题
数学家故事：陈景润 （4）第
十、十
一、十二课时：
主要内容：几种基本形式应用题求解
数学家故事：费马
（5）第十三课时：
主要内容：课程总复习
（6）第十四课时：
主要内容：数学结课测试
（7）第十五课时：
主要内容：测试试卷讲解及学习总结
★最后学生成绩将由平时成绩（平时作业及课堂表现，占60%）
加上结课测试成绩（占40%）组成，并根据以上内容撰写学生评语与结课总结。
第15篇：小学六年级科学支教教案
小学六年级科学支教教案
姓名：杨连杰(城规)涂成祥（建筑） 年级：大一
院系：建城学院（城乡规划） 主题：地球的卫星——月球 【教学目标】 科学概念：
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法：
1通过介绍月球的基本信息和一些有关月亮的知识引发同学对宇宙科学兴趣。 2按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。 情感、态度、价值观：
1知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。 2知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。 3发展对宇宙天文探索的兴趣。
【教学重点】通过同学们知道的关于月球的资料特征制作自己的 “月球卡”。
【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 【教学过程】
一、人类对月球的探索历程
1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？ （学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。）
2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听? （请几位同学讲故事或者背诗： 《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事； 《枫桥夜泊》 （张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 《嫦娥》（李商隐）：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《从军行》（王昌龄）：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么， 月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究 4.介绍：介绍关于月亮的信息
5、讨论：从介绍中对月球又有了哪些更进一步的了解。
6、师：对于对月球的知识，你有没有补充的内容，说给大家听听。
7、交流：人们对于月球的认识是怎样发展的？
（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。）
二、制作我的“月球卡”
1、师：根据我的介绍和同学们的交流讨论，你们知到了月球哪些方面的信息?
2、小组内将知道的月球资料按照给定的方法进行交流和分类整理，巡视指导。（要求：轮流发言；有冲突的地方要记下来，然后分类整理。）
3、各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。
4、师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运 动；二是月球的基本情况和相关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。
5、下面请大家根据各组交流的情况，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活 动记录中。（学生活动：阅读教材中的“月球卡”制作，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。
6、小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。
三、拓展延伸
1、在课外进行 的展示评价活动、在讨论中产生的分歧是否已经解决，请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料。
第16篇：小学 趣味语文语文支教教案
小学语文支教教案
趣味语文
一 巩固字词 强化基础 1.学科领域：小学语文 2.适合对象：
一、二年级学生
3.教学内容：此课程意在加强低年级学生的字词基础，引导学生正确掌握字词的发音和写法，强化低年级学生的字词基础，并锻炼学生的造句组词能力，使学生能轻松的组织语言，句子。并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程，激发学生学习汉字的兴趣。 4.所需材料：笔记本电脑，提前需下载好相关视频，以及相关拼音字词的书面文稿。 5.教学主要过程：
1) 先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音，考察了解学生的基础情况，并指出纠正同学的错误，从而引入学生进入主题。
2) 详细讲解字词的正确书写以及拼音和发音，并组织同学进行相关的造句练习。
3) 向同学们播放相关视屏，视频最好是动画的形式以便充分调动学生了解汉字的积极性，视屏结束后，让学生谈谈自身感受，并作出相应的总结。 6.课时安排：两课时 二 成语故事 寓言故事 诗歌朗读 1.学科领域：小学语文 2.适合对象：
三、四年级学生
3.教学目标：在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力，激发和增强同学的爱国热情，了解西方的文化拓宽他们的视野，同时感受我国古代诗歌的魅力。
4.所需材料：成语故事、寓言故事的相关资料，以及古诗讲解文稿。5.教学过程：
1) 讲解的成语故事使学生更容易记住成语等知识，运用讲故事的形式降低同学们理解记忆成语的难度，并与同学们交流，引发同学们的思考。（一课时）
2) 向同学们介绍一些寓言故事，题材并不一定局限于国内，也可介绍国外寓言故事，拓宽同学们的知识面。（一课时）
3）最后挑选一些具有代表性的诗歌带领全班同学进行朗读，并对诗歌大意以及关键字词进行解释，使同学们在朗读过程中感受到中国古诗的魅力。同时鼓励同学们背诵诗歌，并以奖励的方式达到巩固教学内容的目的。（两课时）
三习作训练 1.学科领域：小学语文 2.适合对象：
五、六年级学生
3.教学目标：锻炼学生语言组织表达能力，帮助学生理解书信体作文的写作过程和格式，提高学生描述事件的能力。4.所需材料：相关范文，以及讲解文稿 5.教学过程：
1) 首先向同学们讲解书信体作文的基本格式，内容安排等基本要素。 2) 其次教导同学们如何合理安排行文结构，如何具体清楚的描述出一个完整的事件，需注意哪几方面的要素等等。
3) 最后当堂实践写作，写一篇题为：“给妈妈的的一封信”的书信体作文，给同学们一节课的时间来构思和写作，未完成的同学可以带回家完成。经批改后，在课堂上和同学们一起讨论，并朗读范文引导同学们对比范文发现自己的不足之处，及时发现问题，及时改正，并对在上交的习作中挑选优秀的习作进行表彰。 6.课时安排：两到三课时
在教学过程中，应结合实际情况做出相应的调整，除上述内容外还应注意与孩子们的交流沟通，了解孩子们的内心世界，并在课前及时对上一堂课的教学内容经行巩固，以免孩子们忘记，多多鼓励孩子们提高他们对学习的积极性，并维护好课堂纪律，确保课程的顺利进行。
第17篇：小学趣味地理支教教案
四年级支教教案
趣味地理
（1） 提问：同学们，大家都知道中国地域之广、面积之大，所以分成了很多的省份。中国有23个省，4个直辖市，2个特别行政区，5个自治区。
（2） 那么谁知道它们都叫哪些名称呢？
（3） 提问：大家已经说出了那么多省份，那么我现在就来考考大家这些省份的省会是什么（中国的省会为国家一级行政区—省的政治、经济文化中心）？提及直辖市的概念
（4） 提问：既然同学们都已经了解了那么多的省份和省会，那么我现在就出些有关省份和省会的谜语给大家猜猜。
（1）碧波万顷（打一省名）————————（青海省） （2）船出长江口（打一省市名）（上海市） （3）双喜临门（打一省市名）——————（重庆市） （4）东方有战事（打一省市名）———————（西安市） （5）圆规画蛋（打一省市名）——————（太原市） （6）长江、珠江、黄河、淮河（打一省名）————————（四川省） （7）两个胖子（打一省会）————————（合肥市） （8）夏天穿棉袄（打一省会）———————（武汉市）（捂汗的谐音） （9）总是大吵大闹（（打一省会）——————（南宁市）（难得安宁）
（10） 久雨初晴（打一省会）———————（贵阳市） （11）一碗稀饭一百块钱（打一省份）———————（贵州）（贵“粥”的谐音）（12）四季开花（打一省会）——————（长春市）
（5） 提问：好的，通过这些简单的小谜语相信同学们都已经比较熟悉中国的省份和省会了。那么大家又知不知道其实每个省份或者直辖市都有特定的简称呢？还是让我们先假定一个情景吧：你是一个遵纪守法的好公民，一天你亲眼目睹了一起交通事故，肇事车主撞伤人后立刻就驾车逃离了现场。你为了让警察叔叔尽快抓住罪犯，你首先应该知道肇事车是什么地方的，你如何知道这辆肇事汽车是什么地方的车？（引出车牌的应用，然后进行车牌竞猜，如：浙B32
517、晋A30
215、津D560
21、桂F602
54、川D50
314、沪O35785等。一点需要给学生讲明，教材中内蒙古自治区的简称是内蒙古，但在实际生活中，车牌上只有一个字“蒙”；同时有两个简称的五个省，在车牌上也只有一个简称，如四川简称“川”和“蜀”，但一般的四川车都用“川”，也有用“蜀”的。）
（6） 提问：为了让大家方便记忆这些省级行政区全称，我特意总结了一个顺口溜：两湖两广两河山，四市四江福吉安；云贵川蒙青藏新，陕甘两宁加海南；港澳是我好河山，台归之日盼团圆（爱国主义教育）。其中可能有几个词的含义比较难理解，我解释一下吧：如“四市”是指四个直辖市，“四江”是指江苏省、江西省、黑龙江省和浙江省，“两宁”是指辽宁省和宁夏回族自治区。
（6）
下面给大家介绍一下各种中国之最吧：
1、中国面积最大的省级行政区——新疆维吾尔自治区
2、最大的湖泊（盐水胡）——青海湖
3、最高的高原——青藏高原
4、最大的盆地——塔里木盆地
5、最热的地方——吐鲁番盆地
6、最大的岛屿——台湾岛
7、最低点是新疆吐鲁番盆地中的艾丁湖
8、最长的河流——长江
9、最长最早的运河——京杭大运河
10、最大的广场——**广场
11、最长的内陆河——塔里木河
12、海拔最高的大河——雅鲁藏布江
13、最长的地下河——坎儿井
14、最大的瀑布——黄果树瀑布
15、最大的淡水湖——鄱阳湖
16、最大的草原——内蒙古大草原
17、最大的城市——上海
18、最大的山城——重庆
19、最北的村庄——漠河
20、最大的自然保护区——阿尔金山国家级自然保护区
21、最大的沙漠——塔克拉玛干大沙漠
22、最大的海峡——台湾海峡
23、最大的岛群——舟山群岛
24、人口最少的少数民族珞巴族
25、鄱阳湖是最大的淡水湖。
26、最深的湖－长白山天池
27、最大的冲积岛－崇明岛
（7）
下面是几则地理趣味小故事：
1.民间传说，织女下凡与牛郎过着男耕女织的自由生活，王母闻讯后强行将织女带回天宫，牛郎挑选着孩子追上天，狠心的王母又用金钗划出一道天河（银河）把他们隔开。仰望夜空，天琴座的织女星与邻近两颗较暗的恒星组成三角形，很象织布的梭子，天鹰座的牛郎星与两颗暗星组成\"一\"字状，象是牛郎用扁担挑着两个孩子。银河的走向与牛郎织女星的连线相垂直，就象把他们分隔在\"河\"两岸。（学生听了这个故事再去观察星空，就容易辨认出这两颗恒星和几个星座）
2.寻找石兽与流水侵蚀作用
清代学者纪昀在《阅微草堂笔记》中记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游\"跑\"呢？原因在于，石兽落水后对水流形成阻力，使周围水速更快，冲刷能力更强，其下面迎水流一侧的泥沙逐渐被水冲走，成为空穴。久之，石兽因重力作用朝着迎水流的方向倾倒，如此再三，便向上游移动了一截。可见老兵的判断是正确的，流水的侵蚀和搬运作用，使石兽能\"逆水而行\"。
第18篇：杨胡小学支教教案
杨胡小学支教教案
年级：五年级 备课人:陈 仑 课程：五子棋入门
教学目标：
1.知道五子棋的起源与发展史。2.初步了解五子棋的基本知识。 3.让学生了解五子棋的一些基本的术语。 4.培养学生对下五子棋的兴趣。
教学过程：
1.出示棋盘和棋子，演示，让学生认识什么是五子棋。2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。 3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。
具体内容：
1.五子棋的历史渊源
五子棋，亦称“串珠”、“连五”，是中国民间非常熟知的一个古老棋种.相传,它起源于四千多年前的尧帝时期,比围棋的历史还要悠久.亦有传说,五子棋最初流行于少数民族地区,以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来.五子棋 易学好懂,所以,许多下围棋的人以及众多不会下围棋的人都会下五子棋。 在古代，五子棋棋具虽然与围棋相类同，但是，下法却是完全不同的。正如《辞海》中所言，五子棋是“棋类游戏。棋具与围棋相同。两人对局，轮流下子，先 将五子连成一行者为胜。”至于国人中有将五子棋称为“连五子”、“连珠”，也 许是源于史书中“日月如合璧，五星如连珠”（《汉书》）。五子棋简单易学，但是又深奥复杂。经过世代相传，在数千年的历史长河中五子棋保持着顽强的生命力，它不仅扎根于中国，而且早已冲出了亚洲，走向了世界。
2.五子棋具体内容讲解。
五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了！如右图：
让学生两人一组，操作练习。 讲解基本手法：
五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！如右下图： 如图，所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！ 如此可见，活四的时候已经无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！
上图，这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！
上图：这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！ 由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！ 而活三自然也是由二个子形成，即活二！
3.学五子棋的意义。
首先，五子棋内含的易理玄机与人体保健需求的阴阳平衡是一致的。 其次，下五子棋是修身养性、提高身心健康的一种娱乐方式。 其三，下五子棋有健脑和增智的效用。下其能加强大脑的锻炼，增强思维活动能力。
其四，五子棋具有调节心理的良好功能。有些人常抱怨记忆力差，其原因往往是注意力不集中。
此外，五子棋提供了人际交流的媒介。
陈 仑
2011年11月29日
第19篇：支教小学组教案大纲
侧重教学型的专题：
专题1：自我介绍+互动+摸底
音标：字母发音，元音，辅音，常见发错的字母的发音
句子的连读
专题2：数字、序数词、时间、季节
专题3：动物颜色（十二生肖、什么加什么会变成什么颜色）童昊
对话型的专题：
专题4：口语教学（见面打招呼）
专题5：口语教学（不同情境下买衣服、问路、餐厅）oh my god English…俚语
侧重展示的专题：
专题6：节日（中外节日名称、来源、风俗）
专题7：中外名胜（不同的建筑风格）、英语国家的名称、首都 专题8：生活类英语知识：（知道国际上最重要的文娱和体育运动，知道主要英语国家
中最常见的饮料和食品的名称；）
第20篇：支教教案
支教教案
授课题目：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定
律推广到小数。 课时安排：四十分钟 课次：7 教学目的及要求：学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数 加减法的基础上进行教学通过解决日常生活中的实际问题，帮助学生理 解和掌握用“四舍五入”法求积的近似值的方法。结合具体算式说明整数 乘法运算定律小数乘法同样适用，并引导学生应用乘法的运算定律进行简 便计算，突出了乘法分配律的应用和教学。在练习中设计了形式多样、与 日常生活密切相关的实际问题和计算练习，训练并提高学生的计算能力。 同时设计了让学生探索因数与积之间的大小关系的规律的练习，培养学生 的探究意识，发散学生的思维。
（1）让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算
理做出合理的解释。
（2）使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
（3）使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这 些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
（4）使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具
教学重点及难点： 教学重点
1.使学生掌握小数乘、除法的计算法则。
2.能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。3.能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 4.会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 教学难点
指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高推理能力。引导学 生探索因数与积之间的大小关系的规律
教学过程：
第一课时
课题：小数乘以整数
教学内容：
例1和例2及“做一做”，练习—
教学目标： 1.知识与技能
（1）理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。
（2）会正确地计算和描述小数乘整数的过程，发展学生的思维能力。 2.过程与方法
经历小数乘整数的计算过程和计算方法的理解动作，体验转化、对比的学习方法。
教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。
教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学过程：
1.小数乘以整数的意义及算理
（1）组织学生观察例1的图片，引导学生相互交流自己的发现，理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（板书）
（2）教师问：你们能解决这个问题吗？
组织学生小组合作，交流讨论计算买3个要多少钱。（学生独立试着算一算）
（3）汇报结果：谁来汇报小组讨论的结果?你们是怎样想的？(板书学生的汇报) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元
3.5元=3元5角
3元×3=9元
5角×3=15角
9元+15角=10.5元
用乘法计算：3.5×3=10.5元
理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。
（4）理解意义：为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3 倍。）
（5）初步理解算理：是怎样计算的？
把3.5元看作35角
3．5元
扩大10倍
3 5角
×3
×3 1 0.5 元
1 0 5角
缩小10倍
105角就等于10.5元
2.小数乘以整数的计算方法象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(学生试算，指名板演。) 强调依照整数乘法用竖式计算。
回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉) ●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。
（5）专项练习
①下面各数去掉小数点有什么变化？
0.34 3.5 0.201 5.02
②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？
③判断 13.5 × 2 =2.70 （6）小结小数乘整数计算方法
计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7 观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？
怎样计算小数乘以整数？
①先把小数扩大成整数；
②按整数乘法的法则算出积；
③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 第二课时
课题：小数乘小数1
教学内容：教科书5页的例3 教学目标：
1.知识与技能
（1）理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确地进行笔算。
（2）归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。
教学重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法。
教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
教学过程: 1.尝试计算
上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢？ 2.如果能，应该怎样做? 指名口答，板书学生的讨论结果。
示范
练习
1.练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算） 2.引导学生观察思考。
（1）你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积点上小数点。）
（2）怎样点小数点？（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。）
（3）计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点) 问：通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?
3.根据学生的回答，逐步抽象概括出计算法则，并让学生打开课本齐读教 材上的法则。（勾画做记号） 4.专项练习
第三课时
课题：小数乘小数2 教学目标：
1.知识与技能
（1）理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确地进行笔算。
（2）归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。
2.过程与方法：
经历小数乘小数的计算以及计算法则的归纳过程，体验知识迁移和归纳的学习方法。
教学重点：
理解并掌握小数乘小数的计算方法。
教学难点：
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要
在前面用0补足。 教学过程
1.口算：（
）×100=523 2.4×（
）=240 3.125×100=（ ） 6.5×（ ）=65 2.列竖式计算：
3.2×4.9 3.26×8.5 6.32×6.1
提问：你是怎样计算的？（要求学生把思考的过程说一说） 3.让学生独立计算：6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.04
观察：小数乘小数时，我们首先怎样想？（把两个因数的小数点都去掉，使小数乘法转化为整数乘法）
当把因数的小数点去掉，两个因数都扩大了一定的倍数，那乘出来的积发生了什么变化？（两个因数都扩大了一定的倍数，乘出来的积也扩大了两个因数扩大的倍数的积）要得到正确的积该怎么办？再把扩大后的积缩小一定的倍数。 4.分析：积的小数位数和两个因数的小数位数有什么关系？
6.7„„„„„„„„一位小数
0.3„„„„„„„„一位小数 2.01„„„„„„„„两位小数
5.小组讨论：小数乘小数我们应该怎样算？根据刚才计算的过程，以四人为一小组讨论。
6.小结：小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数就从积的右边起数出几位，点上小数点。
小结：如果乘的积的小数位数不够时，要在积的前面用0补足，再点小数点。 练习
1．不用计算，说出下面各题的积有几位小数。
2.3×5.4 0.25×0.37 7.3×0.24 8.1×0.004 6.27×3.2 0.09×2.4 提问：怎样判断积有几位小数呢？ 2．巩固练习，列竖式计算下面各题。
2.14×6.2 6.7×0.03 9.09×8.21 提问：你是怎样计算的？
第四课时
课题：倍数是小数的实际问题（小数乘小数的验算）
教学内容：教科书
教学目标：
1．知识与技能：
（1）理解用小数表示两个数量间的关系，会正确解答倍数是小数的实际问题。 （2）掌握小数乘法的验算方法，会难处小数乘法的计算。 2．过程与方法：
经历解决倍数是小数的实际问题和难处小数乘法的过程，体验迁移的学习法。 教学重点：理解用小数表示两个数量之间的关系。
教学难点：正确解决实际问题小。 教学过程：
1.回顾上节课，出算式口算 2．思考并回答。
小明骑自行车的速度约是7千米/时。汽车的速度约是小明骑车速度的12倍，汽车的速度约是多少千米/时？
3. 教学例:非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的 1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？
(1)想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？（鸵鸟的最高速度是非洲的1.3倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸟。）
(2)是这样的吗？我们一起来算一算？
①怎样列式?
②为什么这样列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.) 使学生明确：现在倍数关系也可以是比1大的小数。
(3)生独立完成，指名板演，集体订正。 (4)算得对吗？可以怎样验算？
(5)通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是72.8千米/小时,比非洲狗的速度怎样?能追上鸵鸟吗?说明刚才我们的想法怎样?现在我们再来看一组题。 4．看乘数，比较积和被乘数的大小。
（1）（出示练习一，10题中积和被乘数的大小）先计算。
（2）引导学生观察：这两道例题的乘数分别与1比较，你发现什么? （3）乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系?为什么?(因为 1.20.4的乘数是0.4比1小，求的积还不足一个1.2，所以积比被乘数小；而 2.4×3的乘数是 3比1大，求的积是2.4的3倍(或3个2.4那么多)，所以积比被乘数大。
（4）你能得出结论吗？（当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。）
（5）专项练习：
先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每一小题错在什么地方。
做一做： 3.2×2.5= 0.8 2.6×1.08=2.708 先判断，把不对的改正过来。
教学后记：
1、教学过程中应根据学生的理解能力将进度及方式进行调整，努力使每个学生都能理解并吸收新的知识。
2、对于个别跟不上的同学，在课后单独对其进行一定的疏导。让学生们在课后提出自己的建议，完善教学方案，提高教学效率。
