《不跪着教书》读后感
2020-03-02 19:00:53 来源：范文大全收藏下载本文
《不跪着教书》读后感
山门中学语文组郑增委
\"语文教师不能跪着教书，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了，《不跪着教书》读后感。\"
按照年初的阅读计划，这个月我开始阅读吴非的《不跪着教书》。当时我在确定阅读这本书的时候，是在网上看到它的名字，觉得有点特别。我本身阅读面比较窄，有人在网上推荐了，我想肯定有其可读的地方。
首先，从书名来看，读了第一辑\"永不凋谢的玫瑰\"，再拿起书或在新学期走上讲台的时候，我想我会为\"不跪着教书\"加上一个感叹号!这本书不仅告诉一个教师怎样去从事教育事业，更让读者从中领悟到做人的真谛--一个人胸中应该有爱，应该有博大的爱，应该成为爱的思想者!
我很欣赏本文开头引用的一句话:\"语文教师不能跪着教书，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了，读后感《《不跪着教书》读后感》。 \"时下我们语文教师或者说我们很多的教师都在\"跪着\"教书，他们没有自己的思想，教材上有些什么，就教什么;教学参考书上怎么说，就怎么教，甚至一节课的教学目标都是别人定好的。他们教给学生的是什么?他们教的学生会成为什么样的人?也许有人会说:\"我这样教了几十年了，不也是年年考第一吗?\"\"写好备课笔记了，就能教好书吗?\"…这一切的问题会问得我哑口无言，即使这样，我仍然认为，教师得研究，教师得有自己的思想!
教师的研究从哪里开始，教师的研究应该从教材开始，有了对教材的深入理解才会有高屋建瓴式的教学设计方案，也才会在教学的过程中关注学生的发展而随学情因材施教。
如书中所言，现在的一些大学在神圣的学问领域多有一些\"功利性\"，一些出版商为了满足教师的\"需要\"，琳琅满目的什么\"顶尖教案\"、\"星级教案\"…纷纷出现在教师的案头，为了应付检查，教师们抄得是怨声载道。试问，这些教案对自己的教学真的有用吗?退一步说，在这些教案书里肯定有优秀的教学设计，也肯定有特级教师的教学方案，也肯定有我们可以借鉴的地方，但我们有没有想过，他们的设计是依据他们的学生而设计的，我们有他们那样的学生吗?我们有他们那样的教学技巧吗?参考，本是无可厚非的，如果因为思想的懒惰，那就太不应该了，毕竟我们还常教训学生不要去抄袭。
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