下教育科工作计划

2020-03-03 23:20:07 来源：范文大全收藏下载本文

教育科2016年下学期工作计划

2016年下半年基础教育工作将继续按照“德育具体化”“管理专业化”“课程多样化”“办学特色化”的工作思路，不断深化基础教育综合改革，坚持立德树人，不断优化育人环境，在实现“教好教会，学好学会”的基础上，促进学生全面发展，努力办好人民满意的教育。

一、明确德育工作目标，构建德育具体化教育体系 1.推动价值观教育向实践养成转变。

上学期各学校深入开展社会主义核心价值观进校园活动，开发开设德育课程，开展丰富多彩系列活动。利用好开学典礼、雷锋月、清明节、劳动节、端午节等开展主题教育，将社会主义核心价值观教育与主题教育结合。

本学期推动价值观教育向实践养成转变。要深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，从小处着手，从习惯养成抓起，深入开展做一个有道德的人系列主题教育，“我的家务我做主”“我们的节日”“日行一善”等丰富多彩的活动。

2.将行为习惯养成教育由学校教育向社会融入转变。上学期各学校利用开学第一个月开展养成教育主题教育，并在全区开展了行为规范养成教育微课评选活动。本学期要以全面落实《中小学生守则》为抓手，加强德育载体建设，发挥德育微课在养成教育中的作用，突出“真、细、实”。养成教育要与家庭教育、社会实践结合，要组织中小学生走出校园，从身边做起，从日常小事做起，在自觉参与社会实践中自我教育、自我提高。

3.继续推进德育主题教育月活动，建立德育序列化体系。在三八节、母亲节的感恩教育，各学校整合资源，将学校活动与家庭教育、社会实践相结合；在读书节、科技节活动中，各学校创新形式，注重生活体验，注重学科德育渗透，调动师生参与积极性。本学期要继续落实德育主题教育月制度、德育月汇报制度，各单位要按要求上报《德育简报》。本学期新开辟了“长清德育在线”微信平台，欢迎各学校投稿宣传。

4.扎实开展文明校园创建活动。各中小学严格按照教育部、中央文明办颁布的《中学文明校园标准》《小学文明校园标准》及省教育厅、省文明办制定的《山东省中小学文明校园评比细则》，开展文明校园创建活动。要树立求实意识，结合“德育课程一体化”工作要求，统筹课程育人、实践育人和文化育人，切实提高德育工作的针对性和实效性。文明校园创建要重实际、重实效，创建工作是优化和提升，不是推倒重来，要联系实际，对照标准，落实“德育具体化”教育内容。

二、加强队伍建设，提高德育实施水平。

5.加强德育主任队伍交流，提高德育管理水平。

上学期，加强区内外德育干部交流培训。组织成立实验小学、石麟小学、实验中学、第二实验中学为牵头学校的德育中心组，安排街镇中小学德育主任跟岗培训一周；四月份组织12名街镇学校德育主任分赴市中区三处学校影子培训。实验中学、实验小学、石麟小学德育中心组到对口学校开展社团交流、图书捐赠、班主任专题培训等活动，发挥指导作用，营造了结对交流、共同发展的氛围。本学期德育中心组牵头学校要进一步发挥龙头作用，加

大研讨力度，创新交流形式，形成齐头并进，奋发有为的良好态势。教育科将以德育主任论坛的形式推动德育理念的更新，展现各学校德育创新管理的成果。

6.做好班主任队伍建设，打造名班主任队伍。

本学期将从三个方面做好班主任工作。一是依托班主任工作室，促进专业水平的提升。上学期教育科注重班主任工作室的考核表彰，发挥典型示范引领作用，举办长清区班主任工作室名家讲坛活动。本学期继续开展“六个一活动”，完成对工作室的周期考核；发挥好典型示范引领作用，做好优秀主持人的宣传推介。二是依托校本培训，借助2016年山东省教师远程研修班主任版块学习提高班主任理论水平。三是依托幸福班级建设，鼓励班主任在班本课程建设、家校互动、班级特色活动等方面创新工作方式。上学期初经学校初评，教育科复评，表彰60名幸福班级建设先进个人。本学期继续开展幸福班级评选活动，并注重由经验型向理论型，由规范向个性特色转变，材料已征集完毕，本学期将跟踪指导，特色打造。

7.做好家长委员会队伍建设。各学校要进一步加强与家长的沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。

三、深化课程改革，构建多样化的课程体系。

8.统筹课程实施。目前，全区大部分学校能够开展社团活动，保证每周至少有半天的时间供学生开展自主选课活动。今年六一儿童节，各学校社团活动成果进行了展示，丰富多样的节目，学

生的精彩表现，展现了学校社团建设成果，家长对学校满意度不断提升。本学期，各学校要对社团活动进行整合、优化、提升，使科目设置更加科学，适合学生多元发展的需求；社团内容更加丰厚，注重学科的整合与德育的渗透；社团评价更加多样，要构建评价体系，突出评价特色。

9.推进课程多样化建设。目前各学校结合学校特点、地域特色、学科特长构建入学课程、离校课程、节日课程、游学课程等，丰富了学校课程内容。各中小学要加强课程开发，拓展课程资源，努力构建多种目标、多种要求、多种内容、多种组织方式和评价方式的特色课程体系，为学生的可持续发展和特长发展奠定基础。各学校要注重特色课程开发，并将德育目标融入各学科课程，德育与智育、体育、美育有机融合，实现全科育人。力争下半年与区教研室联合召开全区学校特色课程实验试点学校经验交流会。

四、创新思路，推动学校特色化发展

10.打造特色学校品牌。自2015下半年起，在校园文化示范校评选的基础上，实施全区学校文化整体提升计划，下发《长清区有关打造特色项目，推动学校文化建设的指导意见》，各学校按照“自我发掘、自主申报、突出特色、差异发展”的原则，从最近发展区入手，选择确立一个或几个特色项目。区教体局成立指导团队，对学校项目进行跟踪指导，定期参与学校的特色调研、诊断提炼，进行专题培训和交流。本学期将在开展学校间交流研讨，搭建展示平台；重点工作为学校特色建设成果展示活动，以期通过展示促进学校梳理、整合、提升，将项目建设成果扩展为学校办学特色，进而形成学校办学理念、学校文化凸显的特色学

校。活动将采取调研、申报、评选、展示的环节，分个体单项和集体综合项目，涉及学校办学理念、课程开设、社团开展、社会实践及家校合作等特色项目方面建设成果，多角度，全方位展现我区特色项目建设，推动特色学校建设。

11.继续推进学校文化建设。2016年是全区学校文化建设彰显年。教育科采取培训、检查、交流、评比等多种措施让学校在环境、制度、活动等方面都得到提升和彰显。上半年邀请市中区两位名校长为全区中小学校长做了校园文化和学校课程建设的专题报告，组织17位街镇小学校长赴市中区东河教育集团参观学校，万德教办、孝里教办开展多样的校际交流研讨活动。这些活动的开展为校园文化建设提供了宝贵的经验，进一步明确了发展方向。6月份《山东青年报.教育周刊》整版报道我区乡村学校校园文化建设成果。下半年将继续对学校特色课程建设、幸福班级创建、名班主任专题报道，靠宣传展形象，用宣传促动力。

2016年下学期主要工作安排

九月份

1．组织全区中小学做好开学工作 2.组织德育主任市中学校参观 3.全区特色项目建设交流观摩十月份

1.十月份德育调研

2.全区特色课程建设经验交流会 3.主题班会磨课、优秀主题班会展评十一月份

1．十一月份德育调研 2.全区特色学校建设成果展示十二月份

1.幸福班级建设评比 2.年度各项工作总结