教学常规反馈

2020-03-01 21:06:56 来源：范文大全收藏下载本文

xx小学教育教学常规自查情况反馈

2013-2014学年第一学期

为了强化我校教育教学常规管理，确保教育教学常规环节扎实推进，切实提高我校教育教学质量，根据学区常规检查精神，我校于10月23日、24日两天进行了一次全面的教学常规检查并于10月25日在我校的会议室举行教学常规反馈会。现将检查情况汇报如下：

一、办学行为情况

课程设置规范，严格执行省颁课程，开足开齐各类课程。每位教师都能按班级课程表上课，没有挪用、挤占、调课现象。科学安排学生作息时间，做好两操和大课间活动，确保每位学生每天体育锻炼1小时。坚持免试就近入学，一年级没有招收未满六周岁的儿童，且每班学生数在50人以内。学生教科书与教辅材料由学区统一征订，没有发现教师向学生推荐或变相推销教辅材料及其它学习用品。我校没有组织学生参加有违教育规定的各种竞赛活动，也没有组织有偿补课，未发现教师搞有偿托管和有偿家教。

一、行政管理情况

期初，我校认真制定学校、教务、德育、语文、数学、综合科教研等工作计划，并制定各学科的教学计划和教学进度表。校行政经常随堂听课，并组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课活动，校行政听课记录均在12篇以上。我校每天都有带班行政巡课，并做好巡课记录。电脑室与实验室由谢素珍老师管理，有上课安排表，实验有记录。检查各班

级布置时，发现有的班级图书角、队角是空的，黑板报、学习园地的内容还是九月份的，没有及时更新。

二、教学管理情况

1、备课编写教案：检查中发现，每位教师都能做到提前一周备课，做到一课一案。教案写得比较详细，具有较强的可操作性，大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行，不仅中青年教师写教学反思，老教师也能认真撰写，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。不足之处是许多老师的“个性化修改”不够，甚至没有“个性化修改”。个别老师的作文教案没有反思。

2、作业批改：每一位教师能根据年段要求、学科特点和学

生实际，设计作业，作业量适中；绝大多数教师作业批

改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并有“二次批

改”的痕迹。大作文批改细致，有旁批和总批。小作文

批改比较简单，有的只有日期与等级。多数学生作业本

的封面填写完整，保持整洁。但有部分学生的作业本封

面有破损、乱涂、不整洁、书写不工整、卷角现象。个

别班级的生字本封面不统一，包书的塑料皮较脏。中高

年级的《每课一练》仍有用铅笔作答的现象。少数学生

的《每课一练》中书写潦草，卷面不整洁。

3、上课：大部分老师按时上下课，个别老师有拖课现象。

课内，多数老师能制作课件，借助多媒体进行教学，没