班级管理与班主任工作
2020-03-03 16:39:35 来源：范文大全收藏下载本文
《班级管理与班主任工作》读后感
来到长河小学是我第一次当班主任，感觉压力比较大，害怕因为自己经验不足辜负了学校领导对我的期望与信任，但是通过开学伊始学校举办的班主任经验交流会和对《班级管理与班主任工作》的阅读，我从一开始的手足无措到现在对班级管理的井然有序，在一线班主任工作中我成长了。
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称。班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好，就需要做大量深入细致的工作。班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。把班级还给学生，让班级成为学生健康成长的乐园，应该成为班主任工作的黄金法则。
通过对《班级管理与班主任工作》的学习，我受益匪浅。我认为在班级管理中，要注重学生在认知能力、道德风貌和精神力量等诸方面和谐发展，培养学生的科学精神和人文精神，重视学生的创新能力和人文素养，提升师生作为鲜活生命个体的生命价值，推进师生个体精神生命的相互创造与主动发展。
班级是一种不可替代的教育资源。班级体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上的积极氛围。风气是无形的力量，它能引导人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。学生在班级里，通过集体的共同学习与生活，养成行为规范、积累社会经验，逐步培养个人在集体中的角色意识、责任意识、平等意识、合作意识和竞争意识。班级可以成为学生个体发展的场所，同时班级也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我发展的重要阵地，学生在班级的各种教育活动中，不断提高综合素质，为今后转换社会角色打下良好的基础。教育目标中重要的一点就是使学生由“自然人”逐步成为“社会人”
对照《班级管理与班主任工作》中优秀班主任的标准，我还有很长的路要走，在以后的班主任工作中我争取做到以下几点：
一、要有明确的班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可增强班级的凝聚力。那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制订出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性，促使其形成集体荣誉感和责任感。
二、要培养班级正确舆论与良好的班风
在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。正确的舆论与良好的班风可以制约学生的心理、行为。正确的舆论是一种无形的、巨大的教育力量。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。
三、需要班主任的关怀、激励和爱
在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间也不应是对立关系，也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发，培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识，所以关爱是基础。一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴，就像磁铁一样，牢牢地把学生吸引住。同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育，多激励、少批评要求班主任善于发现学生的
优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。
四、需要班主任加强与班干部的沟通
在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方面。与班干部保持良好的、经常性的沟通是完成此项工作的关键。但是大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。所以，班主任需要经常与班干部一起分析、研究班级情况，指导他们制定工作计划、班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同时，班主任除了面谈之外，还可用笔谈，也可用平行交谈。
五、需要开展丰富多彩的班级活动
班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质教育基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好班集体的有效方法，也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对学生进行集体教育和个别教育、培养学生素质基础的基本形式，也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面的能力。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务千变万化，我只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
学生是一本书，教师必须读懂它。学生进入学校，从童年到少年，从少年到青年，教师在一页一页往后翻，但真正读懂这本书却十分不容易。我们要始终保持一颗童心。童心表现本真的人性，有效的教育无不基于对人性的正确理解和把握。然而当我做了老师，以为自己成熟了，便用一双世故的眼光看学生，往往除了发现学生的缺点与不足以外，很难理解童心之真，鉴赏童心之美。所以以学生的眼光看学生，是为人师表最重要的原则之一。蹲下身来，走近他，了解他，我在慢慢读懂学生这本书的同时，也慢慢走进了学生的心灵世界，从中体验到了做老师的乐趣。
长河小学高洁
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