高三生物教学教学工作的反思
2020-03-03 21:32:32 来源：范文大全收藏下载本文
2012高三生物教学教学工作的反思
由高考生物试题看高考复习中存在的问题
户县四中
张建新 转瞬间，2012年的高考已经结束，通过高考试题反思我们在复习中存在的问题尤为重要，现就2012年的复习情况反思如下： 一 复习应紧抓课本不放手，夯实基础是关键。
（一）高考题中十分重视对基本知识的考查，例如：30题中对反射弧的考察，对突触结构组成的考查；32题中对种群和群落的考察；以及40题中对限制性内切酶，DNA连接酶种类的考察；反转录，运载体，受体细胞等的考察。
（二）高考题中十分重视对基本过程的考察，例如：第一题蛋白质的翻译过程，第三题水平衡的条件过程，第二题细胞癌变的过程；第五题生长素作用和运输的过程；29题种子萌发时物质变化的过程；40题中基因工程的操作过程等。
二 复习应紧抓实验不放手，实验设计思路是核心。
例如：第五题就是关于生长素的实验设计，在这个试验中应该抓住单一变量不放手进行分析；29题的实验中应关注前后的对比；32题第三问的探究实验则是集中体现了生物实验设计的两大核心原则。因此在复习中应该把实验设计的教学作为重中之重，既要重视课本实验的教学与研究，也要重视实验设计思路的分析，有效的提高考生的实验素质。
三 应充分重视遗传规律的理解和应用，并能用规律去解决实际问题。并且学会将文字叙述转化为比较直观的遗传图谱，进行假设性的应用和分析。能应用遗传规律解决一些发生了变化的实际遗传问题。例如：31题就比较典型。基因的分离规律是基础，自由组合规律是核心，各种交配方式及作用是解决具体问题的关键。遗传的复习一定要帮助学生解决这些实际问题，否则做再多的题都无济于事。
四 阅读理解能力尤其是读图能力很重要，复习中应该花大力气去培养。图包括坐标曲线图，表格，实验图，柱状图等2012生物考题中5 6. 29 30 39等都涉及到各种图的阅读理解问题。教学中要抓住一切机会去练习培养提高学生的读图能力，并且去训练学生的图文之间的转换能力。
五 重视每个知识点的广度与深度，在准确记忆的基础上加以理解。 例如：第2题就考到细胞的癌变的相关知识，癌细胞的特点，癌变的原因，癌变的机理，原癌基因和抑癌基因的具体作用等；
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