《我们的民族小学》

1、《我们的民族小学》教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文表达的自豪感和赞美之情。

2、品词析句法悟重点段落，积累好词句，学会写作顺序。

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

二、初读课文，整体感知。

1、请你自己试着读课文：根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

2、学生试读：指名读全文——每人读一个自然段。

二、深入探究

（一）品悟民族小学的美丽。（第1自然段）

1、质

疑：这所小学，为什么叫“民族小学”呢？（理解“民族”）

2、导

读：你觉得这是一所什么样的小学？（随机教学，点拨）

3、写法探究：找出这一段的排比句，品读，分析。（体现了同学们朝气蓬勃，有礼貌）

（二）品悟民族小学的祥和。（第3自然段）

1、品“安静”：品读分析句子，学习先概括，后具体描述的写法。

2、品“热闹”：用“有的„有的„还有的„”句式指导品读“跳孔雀舞、摔跤、做游戏。”

3、指导朗读，体会动静结合的写法。

三、揭示主题， 升华情感：民族之间团结互助，是一家人。

四、写法指导

写作时，要有一定的写作顺序（一般文章可采用三种叙述顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序），这样文章的内容就不会显得混乱，层次才会显得清晰。

如本文先写上学路上和来到学校的情景；再写课上和课下；最后以自豪赞美的感情点题。这种叙事顺序清晰、明了，值得我们学习。

第二课时

一、我会拼

píng bà hú dié chuān dài

( ) ( ) ( )

zhāo hu tóng zhōng

kǒng què wǔ

( ) ( ) ( )

二、我能填

píng dài hú （ ）坝 （ ）表 （ ）蝶 （ ）果 （ ）领 二（ ） （ ）等 爱（ ） （ ）水

三、画龙点睛

（ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的老师 （ ）的枝干

四、句子练习。

1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高在上的国旗敬礼。

排比句：___________________________________________________________________

2、按时间顺序，写几句话。

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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五、积累窗

把文中的好词佳句，抄写下来。

我们的民族小学

我们的民族小学

我们的民族小学

我们的民族小学

我们的民族小学

我们的民族小学

《我们的民族小学》

我们的民族小学教案

我们的民族小学（优秀）

我们的民族小学 说课稿

《《我们的民族小学》.doc》

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