说课教案
2020-03-03 22:40:36 来源：范文大全收藏下载本文
各位评委老师：
你们好，我是1号考生。今天我说课的题目是《对客观世界的主观表达-走进意象艺术》。我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。 首先是教材分析
本节课选自人民教育出版社出版的高一美术课本第一册《美术鉴赏》中的第四课。重点探讨的是对客观世界的主观表达。在新课改理念下，我明确了本课类型属于（欣赏）课型。本节课是在学习具象艺术的基础上，进一步学习美术鉴赏。也为后面一节学习抽象艺术奠定了基础。
第二学情分析
在与高中学生的交流中我了解到：现在的学生对经典美术作品的兴趣并不大。究其原因：第一，是对作品的相关内容、背景了解不够；第二，不知如何了解，不会欣赏作品；第三，学生的文化学习压力很重，没有时间对作品做深入了解 ；另外，经典作品所产生的时代和它所表达的精神、内容与现代学生的生活有一定距离，也是造成学生兴趣不大的原因。虽然高中生的抽象思维已占主体地位，但考虑到直观教学更贴近学生实际。因而我主要还是用直观展示。 第三教学目标
了解和认识三大美术类型中的第二种类型，使学生初步了解认识什么是意象艺术。如何辨析意象艺术。
第四，教学重点：分析具象艺术和意象艺术的区别
教学难点：如何让解释什么是意象艺术，如何理解意象艺术。
第五,教学准备
巧妇难为无米之炊，因此准备好材料是上好本节课的前提条件。
教师准备：多媒体课件，画具等。
学生准备：资料收集，画具等。 第六，教法学法
教法：我以体验，问答，讲授法来完成我的教学方法，目的在于使学生更能深刻理解学习目标。另外以多媒体课件贯穿全课，通过直观，详尽的视频学习，从而达到符合学生学习的需要。
学法：讨论互动等。 第七，教学过程
根据以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学设置如下： 1， 导入新课 2， 讲授新课 3， 课堂小结 4， 板书设计 5， 课外作业
我是按照上课时间45分钟分配时间。
其中导入新课5分钟，讲授新课30分钟，其他安排10分钟。
首先 由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识与旧知识之间的联系，促进知识的迁移； 二是使学生明确本节课要讲叙的内容，以激发学生的求知欲望。
讲授新课，主要是教师精讲，以学生为主体教师为主导的教学原则。在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了的分析教材的难点。我根据教材的特点，学生的实际，教师的特长以及教学设备的的情况，选择多媒体教学手段。多媒体教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。刚开始的时候我用媒体展示一幅意象艺术的图片，让学生自己感受一下什么是意象艺术，然后再展示一张上一节课学习的具象图片，让学生自由讨论一下具象艺术和意象艺术的区别，让学生自己概括出意象艺术的概念。最后我再根据学生提出的观点进行总结。
第三是课堂小结 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识，简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解意象艺术。
第四是板书设计
分析具象艺术和意象艺术的区别 理解意象艺术
我比较注重直观、系统的板书设计，这有利于及时地体现教材中的知识点， 便于学生理解掌握。
第五是课外作业
预习下节课内容及收集资料，备好画具。 针对了高一年级学生素质的差异，我设计了分层训练，这样做既可以使学 生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。
我布置的课堂作业是：意象艺术的特征 我的说课完毕，谢谢
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