2020-03-03 20:21:30 来源:范文大全收藏下载本文
二年级语文公开课教案
执 教 人:朱金花
指教内容:2 《蚕姑娘》
执教时间:2014年3月3日 教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只认识不写。理解词语。
3、初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学重点:
1、学会本课的生字,诵读课文。
2、初步了解蚕的生长过程和形态变化。
教学难点:初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学准备:生字卡片、多媒体课件 教学时间:三课时 教学过程:
第一课时(略)
一、导入新课,解题
二、初读指导
1、学生自由读课文,要求:圈出生字,标上自然段序号
2、检查反馈
3、同桌之间互读课文,互读互评
三、再读课文,理清脉络
1、学生合作交流:蚕的生长阶段经历了几个阶段?
2、全班交流,教师板书:卵——蚕——茧——蛾
3、小组合作读课文
四、学习生字,指导书写
五、课堂小结
六、布置作业
第二课时
一、复习导入
1、出示生字词,抽读词语
2、指名说说:蚕的一生一共要经历几个生长阶段,分别是什么?
二、精读课文
(一)学习蚕的第一阶段——蚕卵
1、学生自读课文第一自然段。指名说:蚕卵是在什么情况下孵化出蚕姑娘的?
2、暖洋洋是什么意思?你能说出相类似的词语吗?
3、师小结,学生齐读。
(二)学习蚕的第二阶段——蚕
1、指名读课文第二自然段,其余学生思考: (1)“蚕床”是什么意思?“黑衣裳”指什么?
(2)蚕姑娘吃了几天的桑叶后,她做了什么?用笔圈出表示蚕姑娘动作的字词。 (3)蚕姑娘在睡之前长什么样子?睡醒之后又长什么样子? (4)、指名说,全班交流 (5)、指导朗读
2、蚕姑娘经过了这次蚕眠后,还睡了几次?你是从哪些语句中发现的? 比较认识句子,理解“又”的含义
3、过渡:是的,蚕姑娘还进行了三次蚕眠,在这三次中她又有哪些变化呢? 学生自读课文第3——5自然段,完成表格的填写,再同桌交流 全班交流
4、学生齐读课文第2——5自然段
5、师小结:正是因为有了这四次的蚕眠过程,蚕才能不断生长,并最终向着蚕茧的阶段演变。男生齐读课文第6自然段。
(三)学习蚕的第三阶段——蚕茧
1、交流:这里“新的房”指什么?“蚕山”又指什么?
2、看图,指名说说:蚕茧漂亮吗?
3、师小结:如此好看的蚕茧,是蚕姑娘不断吐丝的结果。那么在朗读时我们
要怎么读呢?师范读指导,学生齐读。
(四)学习蚕的第四阶段——蛾姑娘
师过渡:漂亮的蚕茧结成了,那么可爱的蚕姑娘去哪了呢?
1、女生齐读第七自然段。指名回答,师补充认识:此时的蚕姑娘称为蚕蛹。
2、“茧子开了天窗”是什么意思?想一想是谁做的呢?
3、从小小的蚕姑娘,变成蛾姑娘,你感到惊奇吗?指导读出惊异好奇的语气。
三、总结课文
1、自由朗读课文,完成填空
2、蚕的生长过程和形态变化,你记住了吗?同桌之间互相说一说。
四、布置作业
1、将蚕姑娘的生长变化过程说给家长听。
2、完成同步基础训练
板书设计:
2、蚕姑娘
生长阶段:卵——蚕——茧——蛾
生长过程:吃——睡——脱——醒——变
样子变化:又黑又小——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖—一—天天发亮
第三课时(略)
一、复习巩固
1、听写词语
2、学生齐读课文
3、指名说说蚕姑娘的生长过程和形态变化
二、课堂练习
1、照样子写词语
2、比较句子变化
三、指导课文背诵
1、出示背诵提纲
2、学生自由练背
3、指名背,齐背
四、课堂总结
五、布置作业
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