师德演讲
2020-03-02 09:06:04 来源：范文大全收藏下载本文
平凡中的执着
各位领导老师们大家好
我今天报告的题目是《平凡中的执着》
我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在学生时代就遇到许多好老师。老师对我的关心和抚爱让我在童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。
20岁那年我终于圆了教师梦。当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－平凡而伟大的教育事业。
2004年我毕业于洛阳师范学院，代课三年后很荣幸的参加了洛宁县第一次招教考试，并以第一名的成绩分配到底张乡中，这让我感到无比的骄傲和自豪。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”， 到底张乡中报到的第一天，一走进校园，映入眼帘的是那一排排的土房子和仅有的一座三层教学楼，地面都是土路，这个学校是我见过最简陋的学校了。中午我和一起分到这个学校的老师，走了两里的路到底张街吃饭，虽然是乡政府所在地但是街上只有一个饭店，并且那天该饭店里正好有人办喜事，我们等了近一个小时，饭才做好，正在吃饭时，爸爸的电话打来了，当问我吃饭了没有，中午饭是怎么吃时，我委屈的眼泪忍不住的掉了下来。到了晚上，我们住在学校的一排土房子里，当我刚要睡下，意想不到的事情发生了，一只老鼠从我的床边窜过，可把我吓坏了，没办法只好开着灯，使我度过了一个难忘的夜晚。一个星期后我回到家里，把学校的情况告诉父母，并说不想在那里当老师了，那里的条件实在是太艰苦了，父亲就耐心的劝解我说：“我们年轻的时候遇到的条件比你现在要艰苦的多，我们不是也坚持下来了吗？人就要经得起考验和磨练才能获得成功，你不是从小就想做一名人民教师吗？怎么一开始就打退堂鼓了？”听到这里，我暗暗下定决心一定要在家乡的这片土地上实现自己的梦想，做一个热爱学生的好老师。
我们学校是一所普通的初级中学，来到我身边的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，很少体验过成功的喜悦。越是家庭条件差的学生越是对自己没有信心，大多抱着破罐子破摔的心态，根本没有上进心。
上个学期的一补指标分下来后，班长就建议把一补指标给我们班家庭条件最差的学生小浩，小浩的情况我知道，家里至今还住在土房子里面，去年他所在班级的班主任把一补指标给了他，可是他还是贪玩不好好学习，并且还经常进网吧。老师们对他特别失望。如果今年依旧是只因为他家庭条件差而把一补指标给他，会让他觉得理所当然享受国家的一补，并不会对他产生任何积极的影响。
于是，我想到一个办法，在一次班会课上，我说：“同学们，一补指标分了下来，班长建议给小浩，可是我不想给他。”这时我看了一眼小浩，他愣了一下，接着我说：“因为小浩，不仅不好好学习，并且还经常进网吧，这样国家补助的钱岂不是白白浪费了吗？一补是给那些不仅家庭条件差，而且力求上进的学生提供的帮助。小浩只符合其中一个条件，大家说老师该怎们办？”过了一会，有一个学生站起来说：“老师，我相信小浩会努力学习的。”又有学生说：“我也相信他不会再去网吧了.”我趁机问：“大家相信小浩能进步吗？”孩子们都说相信。接着我问小浩：“同学们都对你有信心，同学们都支持你，你会让同学们失望吗？”小浩眼里噙着泪水说：“老师，我会努力的。”我趁热打铁，对他提出第一个要求：不能再进网吧。
从此小浩成了我重点关注的对象，他学习上有困难，我请学习委员帮助他；班上组织广播操比赛，我毫不犹豫把领队的重任交给他；讲台坏了，我有意把期待的目光投向他，师生心灵的相融唤起了孩子的自信，他有了当一个好学生的愿望，现在小浩的成绩虽然只是中等，但是他已经彻彻底底的变成一个好孩子，每次教室的地上很脏时，他就默默的去打扫，同学们有什么困难时，他总是尽力帮助，班里组织活动时，他总是积极的参加。
小浩的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。
我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
工作实践又告诉我，我们要想学生所想，忧学生所有忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
有一次，周末到校后，得知班里的一个女同学拿走了别人的文具盒，虽然她已知错、认错，但我还是心里不安，因为这说明我平时的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。第二天我去商店买了一个漂亮的文具盒，送到了她的宿舍。孩子见了我开始很不安，低着头准备挨批评。我知道，如果此时我狠狠地批评他，反而容易使他产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的谅解和宽容，这时要特别注意保护他们的自尊。我把文具盒递到了孩子的手里，并告诉她，以后需要什么，可以对爸爸、妈妈讲，也可以对老师讲，可千万千万不能再干这种糊涂事了。没有斥责，没有严厉的批评，孩子拿着我给的文具盒，流下了悔恨的泪水。我的真诚唤醒了孩子的良知，不久，她在学校捡到了一张饭卡送到了政教处，受到了政教处老师的表扬。
可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。 面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。自任教以来，我始终围绕如何构建和谐、高效的课堂而努力，争取向学生奉献的节节都是优质课。为了让学生在每节课上既能得到新知识又能锻炼能力，课前备课时总是参阅各种资料，从知识的广度和深度挖掘教学内容，突出重点，精选锤炼教学语言。这样设计一节课容易，但每节课都这么设计，就需要花费很多心血了。虽然备课很累，但是我在课堂上却游刃有余，更重要的是学生满意，那种成就感与自豪感会让我感觉到这种劳动就是一种享受。在课堂上，我把数学教学与学生的实际生活紧密联系起来，总能以最饱满的热情，激发学生学习数学的兴趣，总是力求用最准确、最生动、最富有感染力的语言，深入浅出地传授知识，同时更注重发挥学生的主体作用，重视学生能力的培养，突出对学生思维品质的训练，努力培养学生的创新精神和实践能力，还注意面向全体学生，照顾学生个体差异，努力促进学生全面、主动、健康地发展。一分耕
耘，一分收获，我所带的班的学生成绩一直居年级前列。
去年，我代表洛宁县参加了《河南省农村青年教师技能大赛》。当时我的压力很大，搜集了很多资料，认真钻研，遇到不明白的问题就问学校的老师。“说课’这个概念在我们学校的老师中还比较陌生，所以我不得不向在洛阳教书的同学讨教，并且通过电话、网络寻求任何可以得到帮助的渠道，通过赛前的准备，使我深刻的感受到农村教师的专业成长道路是多么的艰难。比赛时我抽的是《秒的认识》，比赛结束后我没有马上走，而是等比赛结束后跑去问评委老师，请他们给我点评、提建议，其中有一位评委说我讲得不错，同时也指出了一些问题，使我受益颇多。回来的路上我在想：这次比赛的结果怎么样已经不重要了，因为我已经有了收获。后来比赛的结果出来了，我取得了市级一等奖，这对我是一个莫大的激励，使我对自己的工作有了更大的信心！
在底张乡中这四年来，我的生命历程中有了许许多多第一次。第一次被评为乡级模范，第一次辅导学生的征文《我的祖国》获得“中华魂”市级一等奖，第一次获得《河南省农村青年教师技能大赛》一等奖。成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风。
六年的班主任工作，让我懂得了什么是真正的爱，什么是真正的美，什么是真正的幸福！前年冬日的一天，我和往常一样来到教室，打开课本开始上课。板书时，我随手从粉笔盒里拿了根粉笔，却发现粉笔盒里有一根透明的塑料管子，显得格格不入。正待我要把它抽出来放到一边时，却惊奇的发现一根粉笔套在塑料管子里,从透明的塑料管子里露出一小段粉笔头.我好奇地拿起它来板书。此时因被粉笔灰腐蚀而裂开了一个小口子的食指倍感舒服多了.我情不自禁的笑了，同时心里有一股暖流往上涌，我知道那是“感动”。我为有这样细心的学生而感到骄傲。我转头向我的学生深深的鞠了一躬——一切尽在不言中。台下顿时响起了热烈的掌声。我只给了同学们一缕白云，他们却给了我整个天空。为了他们，付出再多也值得。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”， 六年的班主任工作我做到了尽心尽责，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每逢教师节或春节，一封封热情洋溢的书信或手机短信，一张张饱含谢意的精致卡片，从四面八方飞到我的身边。我的心里总是充满了骄傲与自豪。看着一句句来自学生内心深处的感谢之
言，感受着来自学生的真情，被爱包围着的我感到无比幸福。每当此时，我常常会想起这样一首小诗《感谢》
孩子们，让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；
让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋；
让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想撷取一枚红叶，你们却给了我整个枫林；
让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想亲吻一朵雪花，你们却给了我银色的世界……
我仅仅为孩子们做了我应该做的事，孩子们却给了我这么多精神财富，是我的学生，给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生，给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的思考和热爱；是我的学生，给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——
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