感悟两年来的班主任工作
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感悟两年来的班主任工作
孙政 2011年8月
四顾两年的班主任工作真谓“苦乐年华”，对自己是一种压力，更是一种促进，班主任工作我感受到责任之重大。班主任工作让我鲜明的体验了学生的童趣，自己真正地进入了孩子的内心，如果不做两年的班主任，可能自己就不会尝到当教师的滋味。好多人把班主任说成是世界上权利最小的主任，一点不假，但也是塑造人的责任最大的主任。
两年的班主任工作我就是从以下几方面开展的：
一、全面了解熟悉学生的各方面情况。
1、学习状况及习惯表现。
2、家庭住址、与家长的联系方式。
3、通过他们的面貌、表现、简单的小测验、课前点名就会很快记住他们的名字。
二、做好表率，定班内要求。
1、精神面貌有很强的示范作用，不能把自己的任何情绪带到学生面前。要开朗更要有朝气，用语幽默些，风度从容些，姿态洒脱些，才会促进你的班有活力。
2、班内师生共同讨论定出符合实际的一些“班规”来共同约束。
三、坚持不懈抓常规，培养学生的良好习惯。
1、培养学生遵守纪律的习惯。纪律是执行工作和学习的保证，是提高学习质量的首要保证。从上学到放学，一日常规是否规范、文明，直接影响班风和学生的各方面。工作中我对待每一位都抱着严管厚爱，负责到底的态度。从小事抓起、在班务会或课前传达学习学校对班级或学生的一些规范条列，让他们明白不应该去做什么。教育学生怎样遵守课堂纪律，发现某些同学做的好的或着某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样。经常主动地向其他任课老师了解本班的课堂表现和其他情况，发现不良现象就予以及时纠正。在班内用班规要求学生执行学校的学生行为规范条例，并实行班干部分工负责，加强自我管理意识、遵守作休时间。对于个别纪律观念薄弱的同学经常要及时提醒教育。课堂上要求每个学生：首先要做到三个一（眼离桌面一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸）。第二，要全身心地投入学习中，认真听讲、大胆质疑、，积极合作。培养学生积极参与课堂教学活动的习惯，让他们参与教学实践，用自己喜欢的方法解决问题，用游戏形式巩固知识，结合教学内容进行有效的思想教育。我所带的这个班的学生在课堂上不很活泼，如果不针对他们进行课堂教学设计，充分调动他们学习的积极性，那每堂课就是死水一潭。第三，课前准备学习用具并摆放在桌面的右上角或左上角。第四，做作业有不懂的地方要及时向同桌或老师请教，不得抄写别人的。书写规范，及时上交。坚持不懈，要求不停，啰嗦不断，长期下来效果很是显然。
2、培养学生文明礼貌习惯。要求学生做到仪表美，语言美，心灵美，就要学生不折不扣地执行行为规范，依着整洁，佩戴好红领巾，不穿奇服上学，男同学不留长发，一周洗两次头，天天刷牙，洗脸，洗脚，穿袜子，系好鞋带，干干净净到校，并由卫生委员和值周干部督促检查及时汇报老师进行纠正，促进学生自觉自悟养成好习惯。同时在班会活动中正确引导和培养学生，不论是集会、出操，要求要做到快、静、齐、轻声慢步，上下楼梯靠右行，卫生常规、劳动、路队等诸多方面都要让学生明确如何去做。作为班主任的我不论是卫生工具或摆放课桌，一边指导一边手把手的去教他们。再比如擦玻璃先用干净潮湿的抹布，擦过后然后用捏成一团的报纸再认真擦，玻璃即亮又净。从怎样使用扫帚，拖把等件件卫生工具，到如何快速高效完成劳动任务都进行了“战前”指导。让学生时刻装有形象、安全的意识和集体思想，把班级当成自己的家，始终保持卫生清洁、室内摆设整齐美观，人人能为班级着想，个个为班级出力，并且是一个文明向上具有习惯自我约束能力的“家庭成员”，逐渐形成了同学之间团结友爱，学习上相互竞争互相帮助，好人好事不断涌现的表现良好的班风班貌。
四、加强培训班干部，让学生参与班级管理，发挥小助手的作用。
要搞好一个班的工作，就的有一支得力能干的班干部队伍，要圆满完成班级的各项任务，
必须依靠班干部，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级各项事物的管理。对班干部要进行分工分类，明确工作。经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有那些困难，教育班干部以身作则，自己首先必须做好，管理他人才能服从。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，就耐心协助解决。定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对工作做得不够好的班干部提出建议，教育他要注意改进，放手让他们工作。班干部不但工作大胆，做得很有条理，在班内的威信也渐渐高了。无论是常规工作还是临时性工作，都要讲清任务，让主管工作任务的班干部部署，明确分工，责任到人。在工作过程中我和班干部勤检查，勤指导，勤落实。每项工作完毕都要及时口头小结，为下次工作积累经验。班干部得到了充分锻炼，对我来说，工作减压了，心情愉悦了一切不再是包袱了。可以说学校安排的各项工作和任务我班没有拖过一次后腿，在班干部和同学们的合力下都完成的很有质量。
五、做好后进生的转化工作，结合活动培养学生的集体观念和良好情操。
在我班后进生为数较多，无自信，较懒惰，毫无主动性。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、鼓励。上交作业要有梯度，课外作业要适度，积极辅导、跟踪。另外，把后进生编入合作小组内共同进步，且多与家长联系，本着一个都不能抛弃的原则。上好班会课，很是重要，这是一个全面要求、引导学生积极向上的一个好机会，切不可怜惜这一节课的时间去处理作业。一周只有这样一课，失去了会有很多遗憾。在各项活动中，充分准备、有效组织，得力指挥，从中展示学生，凝聚学生的向心力、增强集体观念，培养良好情操更有利于班集体的建设。
六、做好家访工作、家长座谈会及安全工作。
要教好一班学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。对于单亲家庭的更不能少了关注，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学在校外有损坏别人东西的现象，在校内也时常与同学争吵，通过我和家长进行多次交换意见合力教育，改变很大，行为也规范了，学习劲头也更足了，成绩也提高了不少。家长座谈会是班主任和家长、学生全面沟通的最好机会。积极、有效、充分的准备和开好一次家长会对于帮助和提高班级管理是很给力的。
安全工作是班务工作的重中之重，特别是对于校内安全要求学生不得在教室、楼道内、操场上追逐打闹，不做危险游戏，上下楼梯轻声漫步、靠右行。校外安全经常强调学生要遵守交通规则，提高防震、防火、防煤气中毒，防溺水、防雷电的能力。根据季节和天气变化自身安全工作。在饮食和卫生方面不断提醒和要求学生不带零食到校，坚持勤洗勤漱勤换，进而促进了学生的良好习惯之养成，尤其在疾病防控工作中学生的卫生意识和安全意识都有了很大程度的提高。
小学生的自觉性和自律能力都比较弱，多时靠班主任或其他老师来提醒、督促，因此，跟班必须及时到位。
这两两年的班主任工作让我回味无穷，在班内“小集体里”，学生与我默契配合，相处自然，这不是偶然，而是相互共同做出的努力，我的一个眼神，一个动作学生都能领会，这显然是他们的一个姿态，我还有什么理由不拿出诚意为学生服务呢？
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