2020-03-02 05:19:51 来源:范文大全收藏下载本文
习作 4
四(3)班 张国菊
【教学目标】
1.懂得象声词的意义和用法。
2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3.能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。 【教学重点】
学会在习作时使用象声词,使习作更为通俗易懂,形象生动。
【教学难点】
如何恰当,准确使用象声词。
【教学准备】
提前布置学生留心生活中的各种声音,鼓励模仿发音或记录下来。
【教学课时】两课时 【教学过程】
第一课时
一:创设情境,激发兴趣,初识象声词 你听:
2.师述:用来表示这些声音的词语就是象声词。(板书:象声词)象声词一般都要加上引号。 3.象声词的作用。
二、联系生活,积累体验,学用象声词
1.请同学们将书本打开到83页,默读,迅速地找到本次习作的要求。(请一生读) 投影出示写作要求:请通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几象声词
2.请大家仔细观察书下方的图,是怎样的场景,你能用一段话完整地说一说?在几个个场景中你会听到哪些声音? 雷阵雨(片段)
忽然,天暗了下去了,“咔嚓咔嚓”几道闪电划破了天空,雷声“轰隆隆” 地传来,风“呼呼”地刮着,树叶沙沙作响。紧接着,黄豆大的雨点“噼里啪啦”地砸落下来了。只听得一阵阵“哗哗”的雨声,雨顺着树叶滑下来“滴答滴答”地落在行人的伞上。不一会儿,太阳公公又露出了灿烂的笑脸。小鸟在碧绿的枝头“叽叽喳喳”地唱起了歌。
3.小结:这个片段我们展开了合理的想象,进行有序地叙述,加上准确的象声词后,文章便有声有色了。
三、出示写作要求
1)通过叙述一件事或描写一个场景,用上几个象声词;(2)根据听到的声音,进行合理想象,写两三段内容不相同的话,每段话用上几个象声词。
四、独立写作
五、合作修改
六、小组展示
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