14荷叶圆圆教学反思
2020-03-03 09:23:38 来源：范文大全收藏下载本文
14《 荷叶圆圆》第二课时
——教学反思
久仰小学：杨红英
我在教了这篇课文以后，听课了老师们对我提出的许多宝贵意见，对我的帮助很大。现在我将自己教学中存在的不足反思如下。
一、教师的教学语言太多
在这节课的课堂教学中，我的教学语言过多，造成了学生“三动”少的结果。今后我要努力做到自己少说话，应该让学生自己多读书，多练习说话。
二、不注重学生的“三动”
通过老师们对我这节课提出的意见，我懂得了，在低年级的语文教学中，要随时关注学生的“三动”即：心动、行动和互动。也就是说，教师应该设法让学生自己行动起来用心去读书，同时还要设法让学生之间学会互动。
三、课件制作和课件操作能力不强 经过这节课的教学和大家的意见，我还发现自己在制作课件和操作课件方面还存在很多不足，还有待提高，我将在今后的工作中努力去学习制作课件的技术和努力提高课件的操作能力。
四、不注重培养学生的想象能力
比如，在“想想说说，课外延伸”这一环节上，我事先预设学生说话的句式为“荷叶是我的休息台。”“荷叶是我的遮雨伞。”就限制了学生说话的思维和想象力，应该让学生尽情地去发挥自己的想象和说话的思维。
五、教师在课堂上评价学生的方式少，难以激发学生的学习积极性。 通过老师们提的意见和建议，我明白了，教师在课堂上评价学生的方式应多种多样，以激发学生的学习积极性。
六、在课堂上没有充分发挥学生的自主性。
这节课，我在课堂上没能充分发挥学生的自主性。比如在教学生字“美”时，可以让学生多说说这个生字的特点，然后再向学生提出这个结构的字你还知道哪些？这样，既可以激发学生的学习兴趣，又可以让课堂多一些生成资源，让学生在不知不觉中多识一些生字。因为现在新课程的识字量很大，教师应在教学时多教学生识字的方法，从中总结一些方法，如换偏旁识字，加偏旁识字，去偏旁识字。另外，在认识“蜻蜓”和“青蛙”两个词语时，应该引导学生去发现“蜻蜓”的“蜻”和“青蛙”的“青”为什么不一样？而且它们都是昆虫。
七、没能抓住课文中的关键语句，对学生进行说话的训练
比如在教学课文第一段时，“荷叶圆圆的，绿绿的。”应该引导学生抓住“荷叶圆圆的”是写荷叶的形状，“绿绿的”是抓住荷叶的颜色特点来描写的。再要求学生仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”进行说话练习。我没有抓住课堂及时生成的资源而加以利用。主要是在备课时也没有考虑到把这一段进行说话练习，以至于错失了一个好机会。后来经过大家的讨论以后，我下面进行了教学的预设，可以让学生仿照这个句子说出了很多好句子来，如香蕉弯弯的，香香的。小草尖尖的，绿绿的。苹果红红的，甜甜的。
八、把握不准时间，造成前松后紧，不能很好地完成教学任务
在教学环节上时间把握不准，造成前松后紧，不能很好地完成教学任务。这已经是我在语文课堂教学中存在的老毛病了。可能是因为我安排的教学环节太多的缘故吧！这也是我今后要努力改正的一点。
通过这节课的教学和老师们对我提出的意见和建议，我看到了自己在课堂教学中存在的很多不足，同时也让我明白了自己今后的课堂教学中要努力改进的方向。
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