教学反思吴晓玲

《原地投掷垒球》教学反思

宜昌市伍家岗区花艳小学吴晓玲

围绕《投掷类教材教学策略有效性的研究》这一教研主题，经过集体备课、三教三评，我对《原地投掷垒球》这一教材又有了新的认识和把握，从教学目标的制定到教学策略的运用，从重难点的确立到重难点的突破，我们一步一个脚印，集全组的智慧于一课，颇见成效。

1、发挥想象，联系生活。本节课通过侧向单脚跳的小游戏、模仿生活中常见的“拉满的弓箭”以及“甩鞭子”来解决“屈膝蹬地要有力，蹬地转髋成背弓，用力挥臂要快速”的问题，从而解决本节课的重难点。

2、步骤清晰，环环紧扣。本节课按照原地投掷垒球的发力顺序，把“蹬地、转体、挥臂”分别通过小游戏和模仿的方式逐一突破，教学环节环环紧扣，目的明确。

3、形式多样，组织有序。本节课采用正方形场地，便于学生观察练习，采用单人、三人小组合作等不同的练习形式，使学生通过尝试体验、自主学练、小组合作等方式达到逐步学习巩固正确的技术动作和方法。

4、器材特别，实用多用。本节课采用学生自己亲手制作的纸团球作为教具，既符合学生的年龄特点，又充分为教学服务，并且避免了安全事故的发生，让学生在学练中逐步提高投掷技能。主教材用完之后，又将纸球用来做“运物接力”的游戏，器材多用，器材巧用。

经过本次集体研讨，虽然很大程度上提高了原地投掷垒球教学策略的有效性，但也还存在一些问题有待继续解决：

1、如何让蹬地转髋和快速挥臂更加连贯，尽可能减少垒球运行速度的损失，我们在研究中用到了“侧向单脚跳”体会蹬地，模仿“拉满的弓”体会转髋正对投掷方向后的动作，还有模仿“甩鞭子”来体会快速挥臂，但究竟怎样把这三个动作顺利连贯的完成还有待继续研讨解决。

2、三人一组，投过一定高度，从很大程度上解决了学生投掷时的出手角度问题，但这个投掷的学生离横绳多远才是最有效的练习位置，所以关于这一点的教学策略也还有待我们继续研讨解决。