幼儿园教学活动设计

2020-03-02 19:23:42 来源：范文大全收藏下载本文

科学：空气活动目标:

1、感知空气是无色、无味、没有形状的。

2、能用多种方法感知空气的存在，知道空气无处不在。

3、简单了解空气的作用，感知空气对人和动植物的重要性。活动准备：

1、袋子、气球、蜡烛、打火机、盆、、毛巾。

2、ppt短片活动过程：

一、猜谜语导入，感知空气的特点。

1、今天，我先请小朋友们猜个谜语。它是我们周围环境中存在的一种东西。它呢！看不见、摸不着、闻不到、没有颜色，但能感觉到，你需要，我需要，离了它，谁也活不了。它是什么呢？（空气）

2、你能看见吗？能摸到吗？闻一闻，能闻到吗？抓一抓，能抓到吗？你们抓不到，但我能把它抓到，你们信吗？现在先请出我的法宝，跟我一起说变变变（用袋子去抓）看，抓到了吗？（我在凳子旁边抓到了空气）

3、你们想不想试一试？这里有很多袋子，请你也去抓一些空气，然后告诉我，你在哪里抓到了空气。你们都抓到空气了吗？你们是在哪里抓到了空气的？你能看到空气吗？能闻到空气的气味吗？空气是什么形状的呢？小结：对，空气是无色、无味、没有形状的气体。刚才大家在我们周围都抓到了空气，说明在我们的周围到处都充满了空气。

二、引导幼儿在操作中感知空气的存在。

1、吹在脸上感知空气的存在：(1)看！这是什么？（气球）。（吹）它怎么样了，为什么呢？（松开口）现在又觉到吗？（松开口对着孩子）你感觉到了吗？(2)我们都来玩一玩好不好。吹起来压一压感觉怎么样？（软软的，可以当枕头很舒服）松开口试一试，感觉到空气了吗？小结：空气装进气球里，气球就会鼓起来，软软的很好玩，松开口，空气又会跑出来。空气虽然看不见，但是，我们能想办法感觉到它的存在。

2、放在水中产生气泡感知空气的存在：（1）除了空气吹在脸上我们能感觉到空气的存在，还有一种玩法，也能感觉到空气的存在，你们想不想玩？等一会儿呢,请小朋友吧气球吹大，然后把口放在水中，手指慢慢松开，看会发生什么现象？（2）幼儿试验，教师巡回指导。发生什么了？为什么会有泡泡呢？小结：因为气球中有空气，手松开后，空气就会跑出来，这些泡泡就是气球中的空气。

三、空气在生活中的应用

1、请小朋友们想一想，除了气球里装有空气，还有哪些玩具和你见过的东西里也有空气呢？

2、看课件：大家说的都很好，我们一起看一看还有那些东西里也装有空气。小结：看完这些图片，大家就会发现，空气在我们的生活中应用越来越广泛，为我们的生活带来了快乐，提供了方便。