g k h教案
2020-03-02 05:48:42 来源：范文大全收藏下载本文
《g k h》教学设计
教学目标：
1、学会三个声母g k h，能读准音、认清形、并能正确书写。
2、学会准确拼读声母g k h与单韵母ɑ e u组成的音节。
3、初步掌握三拼音节的拼读方法。
4．会认五个生字“花、哥、弟、个、画”。 教学重难点：
1、掌握声母g k h的音、形、书写，及其与单韵母组成的音节的拼读。
2、初步掌握三拼音节的拼读方法。 课时安排：
两课时 教学设计：
第一课时 教学目的：
1、学会3个声母g k h,能够读准音，认清形，正确书写。
2、学会准确拼读声母g k h与单韵母ɑ e u组成的音节。 教学过程：
一、复习，导入
1、出示课件，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）
2、出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读
①b、m、f、p、d、n、l、t
②b—d m—n f—t b—p
指导读
3、这节课我们继续来学习声母，用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。
二、出示图1学习g的音、形、书写。
问：
1、图上画了什么？它在做什么？
2、比较一下声母g与图上的什么部位相似？
讲：“鸽”读得轻短些就是“g”的音，如果把音读响亮就带出了e的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像g，可以帮助同学们记住g的形。
学儿歌：9字拐弯ggg
指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。
学生学写字母1—2个
三、出示图2学习k的音、形、书写。
问：
1、图上画的什么？
2、k与图上的什么地方很像呢？
讲：蝌蚪的“蝌”的音与k相同，把音读得轻短些就是“k”，读响亮就带出了e的音，成为呼读音ke。
如果把k放倒了它像什么呢？（机枪）
学儿歌：一挺机枪k k k
指导书写：k占中格和上格，两笔写成，先写“｜”再写“ ”。学生学写字母1—
21 个。
四、出示图3学习h的音、形、书写。
问：
1、通过朋友的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？
（如果学生答对了，要奖给学生一朵小红花，以激励学生学习，同时也说明，学生会看图学拼音了。）
2、字母h的形，我们应当怎样来记呢？（学生应答出h与椅子样子很相像。）
教儿歌：一把椅子hhh
指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“ ”。
区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。
课中休息：把g k h三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。
五、练读g k h与单韵母组成的两拼音节
1、学习音节gɑgegu的拼读。
(1)(出示音节分解式：g—ɑ—gɑ)通过观察，了解这个音节的组成。学生自己再进行拼读，师提示注意用g轻快地去碰韵母ɑ。
(2)(出示音节ge gu)让学生自己拼读音节，与同桌交流。
(3)指名学生演示：gɑgegu的四声。
(4)分小组练习其四声。
2、学习“kɑ ke ku，hɑ he hu”及四声。(小组学、自学)
六、巩固练习
游戏反馈、巩固：摘苹果。
老师这有一棵苹果树，树上结了许多又大又红的苹果，小朋友们想吃吗，但要吃这些苹果需要认认这些字母、拼拼这些音节，对了才能把苹果摘走。
七、小结，作业。
通过这节课的学习，我们又学到了3个声母，这3个声母还可以和许多韵母交朋友，下节课再一起来学习。课后小伙伴比一比，看谁把这3个字母写得好。
第二课时
教学目的：
1、初步掌握三拼音节的拼读方法。
2．会认五个生字“花、哥、弟、个、画”。 教学过程：
一、复习g、k、h的音、形
二、教学三拼连读法。
1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是guā，guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?
2、再看图示，g是声母，u叫介母，ɑ是韵母，小女孩猛推g、u、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节guā。
3、教师示范拼读。(声母g读得轻短些，介母u要快读，韵母ā读得响亮些)
4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
5、练习拼读三拼音节。
带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。
三、读儿歌，读词认字
1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法。
2
2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”。
3、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声。
4、认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。
四、扩展活动
1、拼读三拼音节，说说它们是什么。
huā(花) guō(锅) huǒ(火)
2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。
gā—guā kā—kuā hā—huā
gū—guō kù—kuò hú—huó
3、读一读，连一连。
huā huà gē
画
花
gè 哥
个3
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版