项目建设汇报材料（定稿）
2020-03-03 17:40:15 来源：范文大全收藏下载本文
以课程建设推动系部工作全面发展
——建筑工程系项目建设（三年规划）汇报材料
建筑工程系自承接河北省高职教育创新发展行动计划精品在线开放课程《建筑材料》的建设任务以来，建设步伐从未停歇，建设团队一直都在不断探索和努力工作，取得了一些阶段性成果，现就课程建设情况、课程建设心得、以课程建设推动系部工作全面发展（系部建设三年规划）以及发展中存在的主要困难向各位做如下汇报。
一、课程建设情况
1、课程建设团队
组建了由徐玉明带领的课程建设团队，成员包括王勇、张雅杰、王俊学、周婷、杨树茂、樊尚志、孙志广共8名系部教师以及张家口恒泰工程检测有限责任公司的王瑞芳总工、李金花、施永峰、李彩霞三位技术骨干。系部8名团队成员中6名教师是主动要求参与课程建设，其余2名教师是我们出于项目建设需要以及给青年教师压担子、搭梯子，培养青年教师迅速成长的目的而邀请加入的。其中徐玉明、张雅杰、樊尚志、王俊学都有过本课程的教学经验，王勇、张雅杰、王俊学、孙志广四位老师毕业后，各自在建筑材料检测、工程施工、建筑设计、房地产等单位从事过相关工作，实践经验丰富，专业技术扎实，团队成员涵盖了系部2011年后入职的青年教师中的绝大多数。企业四名技术人员担任课程建设技术顾问，他们都是材料检测行业中的行家里手，有着丰富的实践经验，从而保证了我们课程建设的专业性。
2、课程资源建设
（1）模块化教学内容的确定
根据专业人才培养方案，结合岗位工作需求，在恒泰检测的深入参与下，制定了课程目标，明确了课程建设的内容。其中，项目中最主要的基本类资源共分为十一个模块，并细化了理论教学知识点和技能点。
（2）“理实一体化”的教学模式的确立
经过学情分析，结合系部实训基地的具体情况，与合作企业深入探讨，课程的重点在于对培训对象材料检测技能的培养上，于是我们在课程建设过程中秉承“认识材料、熟悉规范、培养技能”的建设思路，明确提出“理实一体化”的教学模式，着重培养学生试验操作的规范性、专业性和熟练程度。力争做到企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才的课程目标。
（3）课程建设基本资源
①试验视频，力争高质量拍摄约35—40个试验视频，试验视频追求专业性、条理性和规范化，这些视频涵盖了建筑工程中常用建筑材料的常规技术指标的检验与检测方法，实现有一定理论基础的培训对象通过观看视频能够掌握这些技术指标的检测以及数据处理的目的。此项工作目前已完成7个试验视频，正在做后期剪辑的8个，整体完成约40%。争取在七月底全部完成。
②教学用课堂演示文稿：围绕“认识材料、熟悉规范、培养技能”的课程建设思路，每个模块设计约3个左右的课堂演示文稿，用于串联知识点和技能点的讲解，力求避免流水账式的仅展示教材内容的复制式演示文稿，演示文稿要体现课程整体建设思路，适应“理实一体化”教学模式的开展。现在已完成了5个，本周内再完成八个，六月中旬全部完成此项工作。
③教学设计（详细教案）：按照统一的建设思路，每两个课时要设计一个详细教案。教学设计已基本完成，需要按照课程设计思路进行再一次修改。
④实物材料，拟申请建设材料展示台四个，多方搜集常用的建筑材料，设计标识牌，用于认识材料的教学。已收集与标识20余种常用材料。
⑤图片资源；收集并处理与课程相关的图片累计达60余幅，对自己拍摄的图片进行单位标识水印处理。
⑥整理并汇总课程当中所涉及到的标准和规范，此项工作已完成。 ⑦围绕“认识材料、熟悉规范、培养技能”的建设思路，编写一本适合我系学生学情的校本教材，现在已完成九个模块，还缺两个模块。
⑧整合试验视频、图片、演示文稿、标准规范等课程资源，建设模块化、立体式教学参考用书一本，如果完成质量可靠，争取在2018年底联系正规出版社出版发行。
⑨修改、整理、优化已有的实训指导手册，内容包括试验指导以及试验报告，并力争与教学参考用书一同出版发行。
⑩编写、收集、整理题库并上传，包括材料员职业资格证书等相关试题，并实现随机组卷功能。
（4）课程试验视频展示 《水泥细度检验》
凡是我们自行创作的资源我们都实施了产权保护措施，严禁私自下载或用于商业目的，凡是引用了互联网或其他相关方的资源我们都在资源醒目位置进行了相关声明，避免产权纠纷。
3、课程在线平台
精品在线开放课程的建设，面临的第一个问题就是平台的建设。强大的课程平台既是我们大量课程资源的载体，更是我们实现资源共享、移动学习、远程教学的技术支撑。
接到项目建设任务之初，我们一边开展资源建设，一边探索平台开发，与学院官网的技术支持单位张家口非凡网络科技公司合作，学院投入2500元搭建了一个小型的精品在线开放课程网站，但随着项目建设的深入，非凡科技远远不能满足课程建设的需要，平台这个瓶颈也制约了我们的课程建设，建设进度严重滞后。在项目建设一时难以推进的情况下，2017年10月，在杜院长的带领下，我们参加了河北省教育厅主办、由高等教育出版社协办的河北省精品在线开放课程及专业资源库建设的相关会议，在弥足珍贵的培训过程中我第一次接触到了一个技术先进、功能强大的资源共享平台——智慧职教（职教云·云课堂平台展示），此平台目前是由高等教育出版社免费提供使用的。
4、课程资源利用率 计划在本学期完成大部分资源的上传，力争在下学期的《建筑材料》课程通过在线平台进行教学，为其他班级学生开设《建筑材料》实验课，尽量保证一定的点击率和在线学习时间，达到一定的资源利用率。争取将平台向恒泰检测推荐，作为企业对新入职员工进行专业培训的参考资源。
根据省教育厅项目验收时间安排，结合项目建设实际进度，后期工作需要我们项目建设小组成员更加齐心协力、按时按点、保质保量地高标准地完成各项资源建设，力争年底通过省级验收，同时为学院今后课程建设积累更多的实践经验。
二、项目建设心得
1、校企合作是课程建设的必由之路
高职院校建设课程的主要目的是培养学生在所学专业的某一方面或某一领域的娴熟的专业技能，其培养的对象将来要为企业提供技术服务，所以企业在课程建设方面具有权威性，如何建设课、课程建什么等一系列问题必须与企业进行深度合作、深入研讨，这样才能保证课程建设的专业性和适时性，否则我们的课程永远是过时的，永远无法直接满足企业岗位的需求。
2、课程建设是校企合作的助推剂
课程建设需要企业，其实企业也需要课程建设，因为只有满足企业需求的课程才会培养出满足企业需求的高技能人才。我们现在常说的一句话就是“校企合作总是学校热、企业冷”，的确这种现象是明显的、直接能感受到的，因为我们在拍摄试验视频时有着深刻的亲身体验，有时为了一周半天的技术指导我需要与企业主管沟通联系好几次，其为难之情难以描述！这种现象不仅存在，我认为在一定阶段内将难以消除。为什么会产生这种现象呢?我们在埋怨这种现象的同时思考过其缘由没?我认为，造成这种现象的原因不在企业，而在我们学校，是因为我们培养出来的学生根本无法满足企业的岗位需求，无法实现真正的“顶岗实习”，更别谈顶岗工作了。如何改变这种不利局面呢?还得从我们自身出发，“打铁还需自身硬”，我认为课程建设是强化校企合作、产教融合的一个很好的突破口，我相信，任何一个企业，派
一、两位技术骨干短时间的参与课程建设对企业来说目前还是可以接受的，不会对企业的正常生产造成大的影响，所以我们现在进行课程建设一周邀请企业技术人员指导半天经过“软磨硬泡”还是能够实现的。只要我们在企业的指导下建设好符合企业岗位需求的专业核心课程，培养出符合企业岗位技能要求的学生来，我想，到那时我们再谈校企合作可能就不会象现在这么“低三下四”了。因此，课程建设也是真正实现校企合作、产教融合的助推剂。
3、课程建设是培养青年教师的有效途径
（1）通过课程建设，可以使参与课程建设的青年教师对专业知识的理解更深入了，同时也可以弥补绝大多数教师动手能力差的不足。其实我们的老师还是喜欢上实践课的，通过参与《建筑材料》的项目建设，近期我系组织的优质课评比中有三位老师选择了材料试验课。
（2）通过课程建设，使青年教师与企业有了更深入的接触，从而能够深刻感受到调整教学内容、改革教学模式的必要性和紧迫感。 （3）通过课程建设，可以加大青年教师对系部工作的参与度，树立青年教师对系部的主人翁意识和责任意识，使更多的青年教师认识到自己应该就是系部、学院的中流砥柱，使更多的青年教师走到系部工作舞台的中央，让青年教师深刻体会到归属感和成就感给他们带来的快乐，因为“青春是用来奋斗的，奋斗的青春才是最幸福的”。在项目建设过程中他们的表现不乏专业精神和创新意识，通过课程建设，强化了与青年教师的沟通与交流，发现了他们身上存在的更多的发光点，我们的青年教师是值得信赖的，是能够依靠的。
4、课程建设是培育骨干专业、打造专业品牌的必然选择 任何事物的发展都有它发展的波峰和低谷。结合我们国家的发展轨迹来分析我院的发展形势，不难发现，学院在上级政策的支持下，在学院领导的正确领导下，经过全体教职员工的共同努力奋斗取得了足以让我们每一位宣科人骄傲的成绩。随着学院整体实力的提升，我们是否也该适当地考虑一下发展模式的转变?因为我认为一个学院的高质量、可持续的发展离不开特色发展与品牌打造。其中专业品牌的打造离不开精品课程的建设。因为我们常说，课程建设才是专业建设的核心所在。因此，我建议将课程建设的重要性提升到学院层级，成立一个部门或组织，专门为课程建设进行指导和服务，有了好的课程才能诞生好的专业，才能打造专业品牌。我们在大刀阔斧、改革创新、不断上马新的专业的同时，是否也应该拿出一些措施打造一些具有长期性和发展基础的骨干专业呢?因为骨干专业能更好的保持学院长期、健康、可持续发展。
三、以课程建设推动系部教学工作全面发展（2018—2020） 2018—2020年计划建设《建筑工程测量》、《建筑力学》、《建筑安装工程识图》精品在线开放课程，未来三年系部将以课程建设以中心，用课程建设推动系部各项工作的开展。
1、以课程建设推动青年教师培养工作
陈华、王俊学、樊尚志三位同志将主要负责以上三门课程建设的组织、协调工作，系部全体青年教师全部参与到课程建设当中去。实现课程建设与专业理论、实践技能、教学常规、教学模式改革、教学科研共同建设、共同进步的多赢局面。
2、以课程建设推动校企合作
2018年启动《建筑工程测量》、《建筑力学》、《建筑安装工程识图》两门精品在线开放课程建设，其中两门课程的建设团队名单已上报学院教务处，拟与从张家口名图地信信息有限责任公司、张家口方大方建筑设计有限公司、河北佑安消防有限公司聘请技术人员进行课程建设技术顾问，与系部教师共同开发。以课程建设为纽带与以上三个新企业建立起新的校企合作关系。
3、以课程建设推动实训室建设
通过《建筑材料》课程建设，我们进一步完善了适合当前行业发展需求的材料试验室，坚持课程与试验室同时建设的方法，目前已新购置课程教学必需的试验仪器和工具累计价值6000余元，起用了切砖机、钢筋切割机、钢筋打点机、干燥箱等价值5万余元的试验设备，预计课程建设完成以后，累计能够启用实验设备价值近百万元。随着《建筑工程测量》、《建筑安装工程识图》课程建设的深入，拟在2018年下半学期启用CASS地形绘图软件、楼宇照明、给排水、暖通、空调监控模拟系统以及中央空调实训装置等累计价值40余万元的设施设备，提高了实训设备的利用率。我们之所以在今后三年内建设以上三门精品在线课程，就是本着充分利用校内实训基地，利用课程建设推动实训室的建设以及实训设备的启用。重新建设力学实验室，包括建筑材料力学实验室和土力学实验室，为《建筑力学》精品建设保驾护航，这一课程的建设又将能够起用价值近百万元的设备。在这儿我想说的是，恳请学院领导在实训室的整体规划时给予支持。
4、以课程建设推动新专业申请工作
在建设《建筑力学》、《建筑安装工程识图》课程过程中，团队成员在力学、工程管道设备等方面将有更加深入的专业积累，结合当前建筑行业的发展现状，我们将适时申报建筑设计技术、消防工程技术两个新专业，多措并举，扩大招生规模。
5、以课程建设推动中高职衔接工作
充分发挥我系的师资、实训设备的自身优势，争取学院领导的大力支持，实现建工系中高职衔接零的突破。与中职学校共建专业人才培养方案，把专业课程体系真正的衔接起来，将专业基础理论课放在中职学校进行教授，把专业核心课程以及专业技能课放在我院开展，打通中高职共培共育的衔接通道，这样，我们既可以避免中高职由于沟通联系不足教学内容重复的现象，同时也可以降低双方的办学成本，缩短办学周期，使学生有更多的实习时间，实现中高职互补、共赢的办学效果。
6、以课程建设推动创新创业工作
在推动《建筑工程测量》以及《建筑力学》课程建设的同时，我们去年年底已经向学院申请建设数字成图工作室、建筑设计软件工作室，由陈华、王俊学两位老师负责，开展测绘及建筑设计精品教学工作，陈华、王俊学两位教师有着丰富的实践工作经验，在开展教学的同时，完全可以对外承担社会服务工作（专业技术教育培训与工程项目服务），争取在三年之内实现公司注册。
四、发展中面临的主要困难
1、缺乏具有实践工作经验的实训指导教师
2、校内实训基地场所不固定
3、中高职衔接需要学院支持
建筑工程系 2018年5月
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