教师个人述职
2020-03-02 13:18:00 来源：范文大全收藏下载本文
述职报告
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！在这里先向你们真诚地说一声谢谢。因为你们的信任，今天我才有机会在这里向你们汇报我这两年来的工作情况。
我曾经有一段特殊的经历，它使我有充足的时间来反省和思考我的未来，使我对“一个人对社会贡献的大小，取决于他是否从事的是自己热爱的事业。”这句话有了深刻的理解。我真正明白了我应该追求什么，我应该过怎样的生活，我也必须从事我所热爱的教育事业。非常庆幸的是学校敞开了她博大的胸怀热情地接纳了迷茫的我。这之后的两年时间，对于我来说意义重大，它是我人生旅途中的一座里程碑，也是我挑战、完善、超越自我的关键时期。回顾两年的历程，每一个教育教学的细节，每一个点点滴滴，都令我感触颇深。
来学校的第一学期，一切都是那么新鲜而困难：工作节奏加快，工作压力加大，工作效率要高。整个人整天都被紧迫感、危机感与强烈的责任心萦绕着。一起到学校的同事们曾调侃地说她们现在走路的频率都提高了许多，而我呢，却总感觉快跑都追不上别人。在那段过渡时期内，是学校领导、经验丰富的副班主任曹老师与同年级的两位年轻热情的老师在精神与业务上给予了我无私的帮助，我才能迅速转变观念，调整精神与工作状态，成功地走出低谷，步入正轨。
那一年我接手的是一个新组建的班集体。其中有两名外籍孩子（一名加拿大籍，一名日本籍）。我深知家长信任学校，信任老师，我必须教好这些可爱的孩子，在教给他们科学文化知识的同时，言传身教，教给他们为人处事的方法、道理，让他们身心和谐健康地发展。虽然两名外籍孩子只读了一期就离开了学校，离开了中国，但家长对他们的进步非常满意，雪瑶的父母专门从加拿大给学校发来一封热情洋溢的感谢信。
精心备课，认真上课， 精批细改学生作业，耐心辅差、培优，这是我义不容辞的职责。工作中，我也领悟到了真心的爱孩子们是做好寄宿制学校的老师的首要前提。因此，除了深入细致地做好日常工作之外，我还注意到用不同的方式、通过各种途径向他们传递爱的信息，让他们体会到老师真诚的爱，体会到自己并不孤单。
孩子们升入了六年级，面临人生的第一个转折点。虽然我也曾经担任过毕业班的教育教学工作，但过往的经验在这里并不完全适用，一切还得在实践中慢慢摸索。小升初，是横在孩子们面前的一座大山。选择一个好的初中，考取一定额度的奖学金，顺利踏入理想中学的大门，是不同层次孩子和家长们的心声。我的责任就是指导这群孩子在这一学年中愉快有效地学习，健康快乐地成长，帮助他们奋力拼搏，在毕业时靠自己的实力实现自己的目标。于是我告诉他们，小升初，是对他们小学学习这六年的一个检测，希望他们能认真地对待，在小升初和毕业会考中取得能肯定自己的成绩。
对处于青春发育期的毕业孩子们，来自各方面的压力不断增大，加之他们思维活跃，情感丰富，又极易受各种不良因素的影响，早在六年级上期就已经暴露出一些发泄不良情绪的倾向。于是我开始思索如何引导他们顺利地趟进青春的河，踏入初中的大门。他们精力旺盛，活力四射，为他们提供适当的发泄机会，引导他们正确地释放压力，无疑是个好方法。六年级下期，我注重了调动班干部的潜力，发动群众，集思广益，在每节班队会课上，除完成学校德育室、大队部安排的工作外，特别留出十至二十分钟，由班干部组织开展自我设计的具有班级特色的趣味文体活动。别小看了这短短的十几二十分钟，它们创造了一个愉快的氛围，一个小游戏、一个小表演、一个小擂台赛、一个简短的班级乒乓球比赛，都能带给孩子们惊喜，在欢声笑语中，他们的紧张神经得到一定程度的放松，他们的不良情绪得到一定程度的发泄。于是，每周的班队会课，成为我们班孩子最盼望、最喜欢的一节课。
小升初能力测试的前一天晚上，我熬夜在班级主页上发布了《给孩子们的一封信》， 1
并把它作为当周唯一的周末作业，给他们二十分钟的上网时间去阅读。当天晚上打开计算机，我就读到了孩子们或感慨，或互相激励的留言。第二天进考场前，一名平时个性张扬的女生迫不及待地对我说：“本来我对这次考试没有多大信心，是您的封信给了我信心！”成绩公布之后的那一周班会课，孩子们主动提出要开一个读信后的交流会。平时十分调皮的一个孩子说出了他的秘密：“本来有了老师可以上网的圣旨，我想趁机打游戏的，但是看了老师的信后，我马上自觉地关了电脑。”还有的说，开始读第一遍的时候读不懂，后来读懂了，第二天离开家时又看了一遍，才感觉比较踏实地走进考场。那一节课，我哭了好几次，激动地告诉他们：如果说考试前是老师感动了他们，今天则是他们感动了老师。
毕业会考之前，我特地在教室里摆放了一束栀子花，告诉他们这花代表了老师对他们的祝福，愿花的清香带给他们清晰的思路，在考试中取得好成绩。
于是就在些看似小事，却又能带给孩子们温馨感受中的细节中，我们搭建了平等民主和谐的师生关系的平台。
我们的学校在市场的风浪中不断发展壮大，我想它离不开一支高素质的善合作的团队，这当然也是我一踏进学校就立刻深有体会的。非常荣幸作为这个优秀团队的一员——六三班的班主任，我不忘记随时与副班主任、生活老师、各科任老师交换学生情况，了解学生发展动态，及时发现学生发展过程中出现的不良倾向，商量对策进行矫正，共同引导孩子健康、快乐地成长。同时保持与家长畅通的信息交流渠道，关心孩子在家、在社会的表现，发挥学校、家庭、社会教育的合力作用，鼓励孩子在学校做个好学生，在家做个好娃娃，在社会做个好公民。
在大家的共同努力下，五年级时，我们班被评为学校优秀班集体，六年级毕业时，被评为了区级优秀班集体。小升初能力测试中，我们班39个孩子考取了27个奖学金，所有孩子顺利升入想理中学。我辅导学生参加“新世纪星杯”和“美育杯”、“希望杯”、“时代少年杯”全国小学生作文大赛，学生均获得了较好成绩，我也被评为优秀指导老师。我写的论文获得了国家级等级奖。
两年来，我已明显感觉到自己在各个方面有了很大进步。但是，前进的步伐是永远都不应该停止的，我还应合理安排时间加强理论和专业知识的学习，努力提高自身的修养和业务能力，在与个别特殊家长交流时，注意讲究交流技巧和沟通策略。
今天能在这里跟大家交流，我确实感到很荣幸，但也很惭愧，因为我清楚，像我这样在自己的工作岗位上尽力做好本职工作的老师，在我们学校比比皆是，可是领导和老师们却将这个宝贵的机会给予了我，在这里再一次感谢大家，我将把大家的信任化为工作的动力，一如既往地努力做好我热爱的工作，为开创我们这个团队的美好明天贡献自己微薄的力量。
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