最新人教版四年级上册13、白鹅第二课时教案
2020-03-02 15:57:51 来源：范文大全收藏下载本文
《白鹅》第二课时教案
教学目标 ：
一、知识与能力：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累4字词语。
2、知道白鹅性格高傲这一特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法来表达对白鹅的喜爱之情。
二、过程与方法：
通过多种形式的朗读，体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
三、情感、态度与价值观：
体会作者对白鹅的喜爱之情，感受人与动物和谐相处的美好氛围。
教学重点：
了解丰子恺先生是怎样写出鹅“高傲”的特点。
教学难点：
从看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。 教学关键：
引导学生在读中理解，读中感悟。 教学过程：
一、读句子导新课
1、师：今天我们继续学习丰子恺先生的——《白鹅》。
2、小声读读课文，你认为这是一只怎样的白鹅呢？
3、师：刚才好多同学提到了这是一只高傲的白鹅，这不仅是我们的感受，也是丰子恺先生的感受。
出示句子：“好一个高傲的动物。”
师：谁来读一读。
4、解释：“好“字。
5、师：对呀，这真是一个特别、非常、十分高傲的动物，那么在以后的相处中，丰子恺先生发现，它的高傲还表现在哪些地方呢？
从课文的哪些地方看出鹅的高傲？
1 （引读、板书）［叫声、步态、吃相］
你是从哪知道的呢？你真会学习，那么第二段在文章中起到了什么作用呢？（总起句。）
二、感受白鹅“傲” 体会作者“情”
这节课，我们就将从叫声、步态、吃相三个方面去感受白鹅的高傲。
（一）叫声：（第3自然段）
1、请你默读第三自然段，找出一个你认为最能表现白鹅高傲的词。
“严肃郑重、厉声呵斥”，是啊！平时都是人去呵斥别人、或者小动物，可这是白鹅呵斥“人”，都倒过来了，多高傲啊！你愿意带着你的体会来读一读这句话吗？
还想体会哪个词，谁来说说？ “厉声叫嚣、引吭大叫”
想象它说话的语气怎么样？有点凶是吧，那再试试。
师引读，重点体会“凡有、必然、甚至”。 你听出了什么？
带着你的想象来读读这句话，好吗？
再回到“严肃郑重、厉声呵斥”：自己已经把自己当成了家里的一员了，除了主人，谁也不能进来。多么的勇敢、尽职呀！
3、总结叫声的4字词语。
师：你们看，光叫声，丰老先生就用了４个词语来形容，让我们一起来读读，感受一下白鹅叫声的高傲。
板书：严肃郑重
厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
4、师：在这严肃郑重的叫声中，透出一份高傲，让我们一起来读读这一段吧。
全班齐读。
5、师总结：真是“好一个高傲的动物。”
6、总结本部分的学习方法。
（二）让学生应用学习叫声部分的方法分组合作学习步态（第4自然段）和吃相（5-7自然段）两部分。最后全班交流。
从哪些词语或句子中，使你感受到了它的高傲呢？动笔画一画。找出描写步 2 态和吃相的四字词语，并体会体会。
三、总结概括、积累好词。
今天我们学习了丰子恺先生笔下的《白鹅》，你觉得文章中的哪个词语最有趣，你最喜欢，就把它工工整整地写在课题的旁边。
四、作业： 抄写四字词语。 板书设计 ：
13、白鹅
好一个高傲的动物！
叫声 严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣 引吭大叫
步态 步调从容 大模大样
吃相 三眼一板 一丝不苟
喜爱之情
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