安全生产管理心得
2020-03-01 21:31:10 来源：范文大全收藏下载本文
“要我安全”与“我要安全”
------安全生产管理心得
安全问题没有悔不当初的回旋余地，没有如果„„，更没有假如„„，只能做到防患于未然，正如那个形象的比喻：生命安全就像个“1”，有了生命安全这个\"1\"，后面越多的圆满越是幸福、财富的堆积，如果失去这个基本的\"1\"，纵使后面有再多的圆满也没有意义了。
我们在现场的安全管理中，总会遇到一些难缠的工人，而且是屡教不改，好像他们的安全是做给领导看，为别人做的一样，这就是典型的被动接受，即“要我安全”的现象。另一种存在的现象是主动的参与安全生产管理，自我安全意识很强，严格遵守现场的各种安全生产管理制度，这种就是我们想要达到的目的，员工的安全觉悟“我要安全”，但是，目前这种现象在我们的生产管理中存在的很少。其实两者的目的是一样的，就是把生命安全这个\"1\"完好的放在第一位。
那么如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢？这需要一个长期的过程，需要项目部的不懈努力，更重要的是需要工人安全意识的提高。
所以我们首先要着眼于工人的心理意识进行安全教育。安全心理意识是工人在施工过程中心理活动的反映，是施工过程中对现场错综复杂的施工环境而产生的安全需要与自我保护意识。通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质
量，产生安全教育的心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育应抓住两个重点重点：一是利用施工工人的安全心理效应，抓好对新员工进厂后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下安全生产烙印。二是利用影响安全心理的效应，以典型安全案例对员工进行安全教育，用血淋淋的教训影响员工、警示员工。不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我安全保护意识，使员工产生“我要安全”的强烈倾向。
其次，提倡工人自身安全行为，强化安全制度。要实现项目的总体安全，离不开个人的自我安全保护。由行为主体从内因产生“我要安全”的行为，就需要建立一套从他们的角度出发而考虑的制度，就我们的施工性质来说，现场存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度，使之有所为有所不为。这就从制度上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行自我安全保护。
最后，总结那些不服从安全管理的工人的思想问题，正常情况下，任何人都会有自我保护意识，遵守安全生产制度，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了“我要
安全”，而且做不到“要我安全”。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下六种：（1）对安全生产不重视，看不到违章操作的严重后果；（2）对安全生产制度感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守；（3）因抢时间、赶进度，而忽视、忘记安全生产制度；（4）对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意；（5）逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯；（6）因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产制度等。所以我们要从消除员工思想障碍入手，对症下药、有目的的开展安全活动。使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。
总之，从“要我安全”向“我要安全”的转变，需要安全生产行为的主体——广大员工从思想认识到心理意识，最后到行为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开项目部大量的宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我安全”的外在约束，促进“我要安全”的心理变化，使安全生产成为广大员工的自觉行动，这样，我们的安全生产管理工作就一定会达到一个新水平。
正所谓：安全生产，人人有责。我们首先要对自己负责。
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