政教处工作阶段性总结
2020-03-03 07:29:35 来源：范文大全收藏下载本文
政教处工作阶段性总结
开学以来，政教处在学校各位同志的大力支持下，以制定、完善、实施制度为抓手，以开展系列活动为载体，进行了全方位、多角度、多层次的管理，采取了新的管理举措，落实了各项管理规定，形成了德育工作齐抓共管的局面。现小结如下：
一、已经完成和正在进行的工作
1、制定了较为详实且切实可行的政教工作计划。政教处的一切工作都将在计划的指导下正在井然有序的进行。
2、召开了德育工作专题会和班主任会议，通过优秀班主任的讲解，针对班主任工作进行了指导、培训，以使班级工作迅速地走上轨道。
3、注重抓高一新生的养成教育，将初一新生培养成新时期的优秀人才。
4、班级日常工作井然有序。
修缮实施了新的《中学生日常管理工作量化评估细则》，进行全方位、多角度、多层面对学生进行管理、检查、考核。
5、安全工作方面
（1）成立了学校安全工作领导小组，明确了各岗位的安全工作目标，层层签订安全工作目标责任书。
（2）制定下发了《学生在校安全一日常规》，并组织了学习。 （3）加强对学生日常安全巡查。
（4）以整治学生安全隐患为契机，突击对学生进行了管制刀具调查清缴。 （5）加强利用班会、家长会和日常安全教育渠道。将防范安全隐患做到细致入微。
5、重视校园文化生活建设。围绕“教师节”和“两节”两个主题进行了板报专栏评比量化，并直接进入班级量化核算。
6、重视和家长的沟通。认真周密的组织分别召开了三个年级家长会，有效的做到了社会、学校、家庭三位一体的沟通，为学校的管理，优化了良好的外部环境。
二、存在的问题
1、政教处方面
由于政教处的工作面广量大，突击性的事情比较多，因此，班主任的培训、学生的思想教育工作还没能做的深入、细致、扎实，主题性系列教育活动还没能有效地开展起来。这些将是政教处以后工作的重点。
2、班主任方面
由于班主任的工作责任心、经验等方面的差异，班级的管理发展的还不够平衡。有的班主任工作责任心还不强，对于交代布置的工作敷衍塞责，待理不理，班级管理工作不能深入细致，不能持之以恒，哪走哪歇，随意性和情绪性过强，做的还很不到位的如：学生请假没有落实到家长或监护人；在校园教学楼追逐狂打、做不安全游戏活动的；随手乱丢乱扔的等，尤其是卫生上，分担区缺乏督办指导外，就连教室也不例外，近期的一次综合检查发现个别的教室地面一片狼藉，食品袋，垃圾袋，碎纸满地是。班级的水盆泥垢很厚，这些能说明我们的班级工作做的细，做的好？
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