二下第三单元5课第1课时教学设计
2020-03-02 03:59:41 来源：范文大全收藏下载本文
二下第三单元5课《谁的本领大》第1课时教学设计
主 备 人
备课时间
主备人
崔巍
所在单位 辅备教师
复备时间
辅备教师 魏瑞芳
友谊小学
修改栏
所在单位
二下第三单元5课《谁的本领大》集备课题 课 型
第1课时
项 目 内 容
本课是一篇寓言故事，讲的是风和太阳开教材内容分析 始都认为自己本领最大，两次比本领后双方悟出了道理。
知 识 能 力
教 学 目 标 过 程 方 法 情 感 态 度 价值观 教学重点 教学难点 教学策略和方法
教具 （课件）
正确、流利、有感情地朗读课文。
初步理解课文的主要内容
西城小学
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认1个生字，理解由生字组成的词语。
3、会写5个生字。
知道我们每个人都有自己的长处，一定要全面认识自己和看待别人。
幻灯片
准 备
课时分配 2
教
一、板书课题
今天我们来学习第5课《谁的本领大》，请同学们
学 认真看老师书写课题并说出笔画名称，我们齐读两遍。 环 节
二、出示目标
这节课的学习目标是：（略）
（齐读目标）过渡：目标明确了，有信心完成目标吗？
三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛。
自学指导
（一）
比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，遇到不认识的字，可以看课本下边的拼音或问老师、同桌，3分钟后咱们比赛。
(一)先学
自由读课文。（3分钟） (二)后教
1、指名读、指名纠错。（读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听的认真）（先差生，后优秀生）
2、同桌互读；
3、齐读出错的字。
4、教师小结，指导难读的字词；
四、第二次“先学后教” （学习会认字） 课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛。
自学指导
（二）
看谁最快地认识6个生字。老师把刚才的词语全都请出来，请同学们看大屏幕，一会儿老师把拼音去掉看看你还会不会了。
（一）、先学 自由读词语。（带拼音）2分钟
pèng
qiáo
tuō
碰到
正巧
脱下
qiáng
cù
běn 强烈
催促
本领
（二）、后教
1、去掉拼音检测。 同桌互读
要求：考一考你的同桌，如果有不会的你教教他 指名读（后进生）
2、单个生字检测。（单个生字你还敢读吗？） 自由读、同桌互读、指名读（卡片检测）、齐读
3、检测：生字卡片
在有一定基础的情况下可开火车读，检测的面广一些。
五、第三次“先学后教” （会写字“本、碰、巧、脱、强”）
大家读得真棒！那课文里的生字你们一定也能写端正的！
自学指导
（三）
先自己观察本、碰、巧、脱、强五个字的笔顺、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后比谁写得好。
（一）、先学 描红、练写
（二）、后教
1、指名上台写（两名后进生），其余在作业本上写。
2、师生共评议。
3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。
4、听写
六、当堂训练
1、读词语。
碰到
正巧
脱下
强烈
催促
本领 ２、组词：
各（
）敢（
）列（
） 个（
）取（
）烈（
）
板 书 设 计
课 后
反 思
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版