古今贤文教案

2020-03-02 09:37:08 来源：范文大全收藏下载本文

《古今贤文》诵读教案

★ 教材说明

《古今贤文》是中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《增广贤文》。书名最早见于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于明朝万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。

《古今贤文》的内容大致有这样几个方面，一是谈人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达对读书的看法。

★ 教学目标

1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。

2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。

3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。

4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。

★ 教学重难点：

疏通文意，熟读成诵。

★ 教学策略：

1、朗读教学法，以读促学，以读带学。

2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。

★ 教学过程：

一、激趣导入：

1、背诗导入：

师：同学们，诗歌是人间最美的艺术花朵。我们会背很多的诗。这节课我们就先来个诵诗会，把这学期要求背诵的25首诗展示一下。同学们背过几首了？我们从背诵的25首诗中找出5首，由一个同学领诵，其他同学打好节奏背诵，注意每首诗的最后三个字的节拍要慢。生齐背。

古代的诗歌写得太好了！吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，那么，你们想知道这些伟大的诗人小时候是读什么书入门的吗？

《千字文》就是其中一本。我们学习《千字文》的时候是这么说的，现在我们要学习《古今贤文》。

2、简介《古今贤文》：

《古今贤文》是中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《增广贤文》。书名最早见于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于明朝万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增

广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。

周希陶引出周兴嗣（插入千字文故事和唱诵）

《古今贤文》的内容大致有这样几个方面，一是谈人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达对读书的看法。

二、回顾前四部分。

同学们，对于古今贤文，我们在前面的语文课本的练习中已经学习了四部分，下面我们先来回忆一下，看同学们能不能记起来！提示：劝学篇、读书篇、合作篇、环保篇。

我们先来看那一部分呢，同学们说我来点，我点到之后同学们就大声诵读一遍，好不好？看哪些同学读得有激情。

三、学习第四部分。

同学们读得很好。下面我们来学习古今贤文的真理篇这一部分。请同学们先打开课本

页默读一遍。好，学习这一部分，我们还是分三步来学习。

（课件展示）。

（一）字正腔圆知读音

字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。

1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。

2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。

3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。

（二）二读贤文知其意

不入虎穴，焉得虎子——不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。

近水识鱼性，近山识鸟音——说明要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察。

欲知山中事，须问打柴人——表示要熟知一件事一定要向精于此道的人请教兼听则明，偏信则暗——广泛地听取多方面的意见，就能明白事情的真相，作出正确的判断，只听信一方面的意见就会不了解真相，得出错误的结论。满招损，谦受益——骄傲自满招致损害，谦逊虚心得到益处。

户枢不蠹，流水不腐——流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。

闻过则喜，知过必改——听到别人说自己有错应当高兴，知道自己的过失应当不隐讳，而改正自己的过错应当毫不害怕。

从善如流，疾恶如仇——对好的行为要随从，对不好的事情要坚决反对，善打抱不平。

钟不敲不响，话不说不明——要勇敢地发表自己的想法。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行——好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。

（三）三读成诵明其理

兼听则明，偏信则暗：唐朝时，唐太宗问宰相魏征：“我作为一国之君，怎样才能明辨是非，不受蒙蔽呢？”魏征回答说：“作为国君，只听一面之辞就会糊里糊涂，常常会作出错误的判断。只有广泛听取意见，采纳正确的主张，您才能不受欺骗，下边的情况您也就了解得一清二楚了。” 成语“兼听则明，偏信则暗”就是从魏征劝太宗的话演变而来。

闻过则喜，知过必改：孔子的弟子子路是个谦虚的人，孟子曾夸奖他说：“子路，人告之以有过，则喜。”南宋的思想家陆九渊用这一典故，扩充了关于知过必改的含义，提出了三层意思。首先，不怕人指出错误；其次，知道错了不自欺欺人，自己仔细分析错误的由来，最后，坚决地改正。

出自陆九渊>

四、总体读古今贤文真理篇。

熟读成诵。（播放音乐）背诵

五、课堂小结：

让音乐和着美文，流淌在我们的生命里，让美文伴着音乐，流淌在我们的岁月里。

同学们，学习到这里，想一想你有什么样的收获呢？大家赶快来交流一下吧！作业：

1、把《古今贤文》中的一句话做成书签赠给你最知心的朋友！

2、把你的体会、感受和收获，记录在我们的接力日记里，让大家共同分享吧！

同学们，“腹有诗书气自华”，一个心中有无数美文的人是多么丰富而幸福的人啊，我希望今天的古今贤文，能在你们幼小的心灵中生根，发芽。也希望你们能与经典结缘，以经典为伴，诵国学经典，伴一路书香！

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