学习李镇西事迹有感
2020-03-03 15:45:41 来源：范文大全收藏下载本文
学习李镇西事迹有感
开心
几天来有幸拜读李老师的教育教学经历记录，使我更深入地思考一个问题，也是我从教以来一直在思考的问题：如何看待自己工作，或者更确切地说，教师的工作是什么？捷克教育家夸美纽斯说：教师的职业是太阳底下最光辉的职业！是的，我们承担着对学生进行爱国主义教育和社会责任感教育的历史重任，同时担负着引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观、鉴赏观……因此，我知道自己身上担子的沉重。结合学习有感而发，谈几点体会。
一、特殊的岗位
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？那就是：教师是一个岗位、一种职业，也更是一种责任！燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？那应该是：一种清醒的责任意识。我们应该在不同的教育教学实践中形成不同的自己风格，表现出不同的教育教学艺术，构建不同的教育教学模式，以及清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是我们完成本职工作的必备条件。
二、真挚的情感与爱
我们知道，教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。教师的价值是通过学生的能力而展示出来的。李老师把学生的满意当作自己工作的目标，用“童心是师爱的源泉”“让每一个孩子抬起头来！”作为自己工作的指南。作为老师，我们明确，爱学生不难，但是爱差生有些不易。李老师说：“让每一位孩子抬起头来！”就意味着教育者对“困难学生”倾注更多的爱心、耐心和信心。由于智力状况、学习基础、家庭教养、个性特征等等因素的差异，学生发展很难绝对均衡同步，往往总有部分学生暂时滞后或掉队。这部分学生在应试教育的考场上，只能沦为屡战屡挫的失败者；而在未来建设的舞台上，他们就不一定是这样的角色，也许他们尽情挥洒其独具魅力的创造色彩，给人类创造巨大财富。相信：“每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳！”……李老师用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种，于是，在学生心目中树立永远的爱的丰碑。是我学习的榜样，也是我不懈追求的目标。
三．特定的育人理念
教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。教书育人的力量来自于科学知识。初中生崇尚科学，渴求知识。我们向李老师学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着学生。
四．执著的追求与奉献
教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格魅力。李老师事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。今后，我会更珍爱这一岗位，持之以恒，把自己仅有的光和热倾注到教书育人的事业中，做让人民满意的教师。
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