汉字有趣小学生作文教案
2020-03-01 20:42:31 来源：范文大全收藏下载本文
文馨作文教学设计（小学中段上） 设计人：JXN
汉字有趣
教学目的
1、写作技法上：以“汉字有趣”或“正确使用汉字”为主题开展写作活动，尽量做到“有情有趣表达精妙”。
2、情感态度上：引导学生了解汉字知识，激发热爱祖国语言文字的热情，养成尽量不写错别字等良好习惯。
教学板块一：学文说写
教学环节一：故事引路，明确主题
一、教学导入
1、我们在平时的学习生活中，主要使用的是什么文字啊？
2、你喜欢汉字吗？汉字非常神奇、有趣！
二、故事引路
认真听故事《富贵没有尽头》，思考回答：
1、对联上的“富”字为什么要少些一点啊？
2、外国朋友是怎么夸奖小作者的？
3、你想和小作者一样汉字知识“渊博”吗？
三、明确主题
汉字有趣——漫游汉字王国，说说写写关于汉字的故事 教学环节二：技法点拨——汉字知识学习活动，说写技法指导
一、漫游汉字王国
引入：大家想更多地了解汉字吗？让我们进行一次汉字王国的漫游，了解汉字文化，感受汉字的有趣和神奇吧！
（一）王国史官讲故事——汉字的起源
汉字大约产生于距今四千多年以前，是目前世界上使用人口最多的文字，曾对日本、朝鲜等国的文字产生过重要影响。
汉字来源的传说（仓颉造字等）
（二）王国艺术馆的珍藏——汉字的字形美
有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。汉字在书法家的笔下：行书自然流畅；正楷仪态端庄；篆书和隶书充满了古老的气息；草书奔放大方，好似凤舞龙翔……真是太美妙了
（三）王国公主“笑”字姐姐带我们做游戏——汉字真有趣
汉字王国大闯关 第一关：字谜关； 第二关：画谜关； 第三关：谐音关。
（四）国王的叮嘱——热爱汉字，正确使用汉字
从小，汉字就与我们拉起了手。汉字为我们诉说了一个个精彩的故事，告诉了我们一个个世界奇观，开扩了我们的眼界。如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！
汉字像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我们中华民族的文字，象征着民族的进步，象征着民族的文化。我们应该为我的祖国文字——汉字而感到骄傲！
二、说说写写
引入：我们漫游了汉字王国后，同学们对于怎样正确使用汉字一定有许多感想吧？现在，我们结合自己生活中的实际，来说一说，写一写！
（一）带头不写错别字
1、读读品品《行动起来，消灭错别字》，完成练习： (1)同学们常出现哪些错别字情况？ (2)出现错别字的主要原因有什么？
2、“咬”文“嚼”字——消灭错别字
错字：主要指手写时把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字。 别字：也叫“白字”，指该写这个字而写成另一个字。 消灭错别字的方法：
认真细致、规范书写、辨明字形、理解字义。
3、按提示进行片段写作练习一：
不写错别字
（1）错别字的危害
通过对汉字知识的学习，我知道了……（说出你知道的危害） （2）改正错别字
我翻开了自己的作文本，发现……（你以前的作文有错别字吗？错别字多吗？能举几个错别字的例子吗？）找到这些错别后，我立即……（你是怎样改正的？）
（二）有情有趣表达精妙
我们向别人介绍汉字知识，要做到“有情有趣表达精妙”
有情：表达对汉字的热爱之情。
有趣：举例典型生动，有知识、有趣味。
1、读例文《我爱汉字》，完成练习：
（1）找出小作者表达情感的语句，说说小作者对汉字有什么感情？ （2）小作者举了哪些例子说明汉字充满魅力？
2、片段写作练习二：
我爱祖国的汉字
（1）你喜爱汉字吗？写个句子表达一下，作为文段的开头。
（2）你觉得汉字有趣吗？神奇吗？讲个小故事或举个例子说明一下。
三、念念歌诀
教学环节三：课外体验 汉字知识真奇妙
通过上网查询、阅读书籍、请教长辈等途径，搜集学习关于汉字的知识：
1、汉字的起源、演变；
2、汉字的书写结构；
3、汉字的意义；
4、关于汉字的有趣故事…… 越多越好哦！
教学板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾、明确主题
一、知识回顾
1、我们伟大祖国的文字称为什么字？
2、我们小学生要正确使用汉字，首先应当做到什么？
3、关于汉字神奇、有趣的知识，大家课后进行了搜集和学习吗？
二、明确主题
汉字有趣——读写拓展（根据掌握的汉字知识写一篇关于汉字的作文） 教学环节二：阅读拓展
环节过渡：我们的作文可以选择什么内容来写呢？学习借鉴下吧！
一、可以写字谜
读短文《有趣的猜字谜活动》，完成下列练习：
1、联系上下文解释下面词语；并用上词语各说一句话。
屏息凝神 恍然大悟
2、认真读第三自然段，说说第三自然段主要写什么？把描写同学们神
态的句子画出来，有感情地读一读。
3、你能出个字谜给大家猜猜吗？
二、可以写汉字丰富的含义
认真读短文《祖国的语言真有趣》，完成下列练习：
1、短文从那几个方面写“祖国语言的有趣”？ （字形、字义有趣；词语有趣，容易“上当”；句子有趣；丰富多彩）
2、你能举例说说一个汉字的字义吗？
3、说一说，“屡战屡败”和“屡败屡战”有什么不同？
三、还可以选择什么内容来写这篇“汉字”作文呢？ 学生思考回答，教师适当归纳：
自己写错别字的经历或闹得笑话；汉字有趣的故事；学习汉字给我们带来的收获……
教学环节三：写作拓展
写一篇关于“汉字”的作文 温馨提示：
1、选好写作的内容，想好一个题目。
2、表达上尽量做到“有情有趣表达精妙”。
3、带头不写错别字，语句通顺，书写工整。 先写好草稿，检查修改后，誊写到《成长文集》。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版