秦维华事迹报告材料(7月)

2020-03-03 11:28:25 来源：范文大全收藏下载本文

用“爱”铺就成长之路

——青龙县木头凳高中秦维华师德报告材料

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我叫秦维华，2001年毕业于河北职业技术师范学院，中学一级教师。现任教于青龙县木头凳高级中学，教学处副主任，曾担任年级组长、教研组长，一直担任班主任工作、高中生物教师。

从教以来，始终有一个信念在支撑着我，那就是“没有爱就没有教育”。带着爱的教育，我踏上了培育学生的漫漫征程，一眨眼已是十四个春秋。十四年来，我一直默默地用实际行动诠释这句话的内涵。在我的眼中每一个学生都有各自生命的精彩。为了专心做好班主任工作，我曾将自己刚满1周岁的孩子，放在几百里以外的老家—昌黎，自已一人搬到了学生宿舍，真正做到了以校为家，与学生朝夕相处，把所有的爱心倾注于这个大家庭中。2009年，我老家昌黎招聘老师，我以全县第一名的成绩得到认可，在最后签约时，我又因舍不得自己的学生，放弃了唯一一次回老家工作的机会，又毅然把孩子也带到了青龙，让孩子入了青龙学籍，和我一样扎根青龙，到现在我仍过着和丈夫两地分居的生活，只因我不舍这里的学生。一个人带着孩子，在一个没有亲朋的环境中，生活很不容易，但这并不影响我的工作，不影响我对学生的付出。因为我爱我的学生，象爱自己的孩子一样爱他们。我要用爱温暖每一个孩子。

学生离家在校时，我是慈爱的母亲。高一新生刚入学时，很多学生是住宿的，应为不习惯或是想家而产生辍学的念头。这时，我用最大的耐心和热情去帮助她们，找她们谈话、聊天，教她们如何去理财、如何去学习、如何去处理同学之间的关系，让他们感觉到亲人家的关怀。衣服破了，我买来针线给他们缝补，生病了，我给他们端水送药。平日里，在我的办公桌抽屉里，备满了学生常用的感冒药、头疼药以及女孩特殊时期用的止痛药和红糖水等，以备学生得小病时及时吃药康复。

记得有一次天很冷，放学后，我正打算早点回去接孩子，正巧碰到一个学生鼻子流血了，流血了很长时间都没停，我停下回家的脚步，询问了一下学生情况，原来该生以前也流过血，没引起注意，因为学生家离的远，所以让家长来，已经来不急了，所以，我立即决定带学生去医院。到了医院，我跑前跑后，帮学生挂号、交费、拿药，带学生去化验，在等结果的过程中，与其家长进行联系。当家长赶来后，把学生情况又向家长做了说明后，我这时才想起还没接孩子呢。我快速跑到儿子的学校，看到儿子小小的身影，孤单的，迎风站在学校门口等我。当孩子远远看到我时喊：“妈

1 妈，你可来了！我以为你不要我了！我都快冻死了！”看到儿子冻红的小脸，冻僵的小手，我眼睛蒙上了一层雾水……我不停的对儿子说：“对不起，对不起不会有下次了…”我还能说什么，我可以说是个好老师，但绝对不是个好妈妈。

我班还有个学生身体较弱，再加上农村学校的住宿条件不好，冷了爱感冒、吃的不顺口会胃疼，对于该生的情况，她看在眼里，记在心上。天冷了，给她送上一个暖保，每隔两三天，给她做上一顿可口的饭菜。病了，带她到医院去……..有的同事看到了，都会逗我说：“你好像照顾闺女呢！“而学生每次见了面，都会亲切的叫我”秦妈妈“。

学生有烦恼时，我是知心的姐姐。当发现学生早恋时，我主动创造机会接近学生做思想教育工作，让学生明白青涩的果子不能摘；当发现学生因为考试成绩不理想而烦恼时，我及时邀请到科任教师召开了《期中考试面对面》主题班会；当我发现同学间有点小摩擦而情绪不好时，我会主动进行调节，教会她们如何处理。

学生犯错误时，我是负责任的恩师。有个学生不问清原由，帮助别人打群架时，我先对他的行为进行批评处分，并对他进行思想教育，帮助他分析如何做才是真正的帮助同学，并做书面检查。之后我又让他用每天上午第一节课前几分钟时间，带领全班人学习中学生日常行为规范，以他为切入点，让全班学生知道什么样的才是一个合格的中学生。

我对自已及学生有着很高的要求，也不甘我所带的学生比别人差。长期的工作压力大，我的腹部总是疼，但没有引起注意，随着时间的推移，疼痛感越来越强，因工作忙，没去检查，痛了就吃点止痛药，药的剂量由1片曾加到2片、3片，一年后已经产生的抗药性，吃药不管用了，开始打针，一直到2014年的6月，我终于疼晕在讲台上，是学生和蒋斌老师及时发现将其送到宿舍休息，到了这种情况下，我不得不在大家的劝说下，请了半天假到青龙人民医院检查，结果出来了，我因长期工作压力过大，易怒，腹部长了两个瘤，已经很大了，需要手术。听到这个结果，我首先想到的学生，是工作，我在药店买了一些止痛药，回到了学校，坚持着工作，有时还会痛的蹲在地上，或在床上打滚，但我咬牙坚持着，同事看了不忍心，劝我说身体重要，工作别人也可以顶上的，我却说，再忍忍，快放假了学生总换老师不好……..2014年7月20号学校放了，7月21号她住进了秦皇岛第二医院，7月22号做了开腹手术……….8月30号学校要开学习了，家人劝我，请假再好好养一下身体，不然会有后遗症的。我没听，首先想到的还是学生…….. 在学校的工作很多也很繁琐，我从不报怨。因为刚手术完一个月，所以有时会气短，头晕，大脑供血不足，腰痛等，我也不会因此怠慢了工作。

2 术后要做复查，她也因怕耽误工作一托再托。一直到放寒假，我才去复查，结果，因为术后休息不好，再加工作劳累，我又得了腰间盘突，医生说，“术后，没休息好，一定要注意不能再久站或久坐了。你静养一个月吧，我说，医生，你还是给我开点药吧，”从医院回来，我一直瞒着学校，坚持着工作一直到现在………

总之，在工作中有欢笑，也有眼泪，学生也曾把我气哭过，但不管什么时候，我都没有退缩，我认为我个性最大的优点是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽最大的努力去做好，我用一件一件的小事，一点一滴的行动得到学生的认可，得到学生的爱戴，在班里，“秦妈妈”这个词已经取代了“秦老师”。现在，有的学生已经毕业了，上大学，当兵了，但对我的称呼没变，还是“秦妈”或“秦妈妈”。付出就有回报，多年来，我所带的班没有安全事故，班级学风正、班风浓，在学校每学段的量化评比中都能夺冠，创下了木中的奇迹；历次的期中、期末考试中，又总能拿下年级组第一名的好成绩。我所带的班多次获得“优秀班级体”称号，我个人200

9、2014年两次被评为县级师德标兵、2013年被评为县级“三育人”先进个人称号。2013年教师节又被评为县级优秀教师、多次被学校评为管理先进个人。

在教学中，我坚信“一份耕耘，一份收获”。自参加工作以来，我默默耕耘、努力探索，认真工作,严谨细致地对待工作中每一项任务,从不懈怠，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。“没有最好，只有更好”，是我的座右铭，我不断努力，追求卓越，创造出一个个的优异成绩，培训出一批批优秀学生，呈现出优秀教师、优秀共产党员的优良品德，起到模范带头作用。2010年3月《酶的作用和性质》获市级优质课奖。2010年7月《叶绿体中色素的提取和分离》获县级优质录像课。2011年2月《细胞中的无机盐》获县级优质课。

2012年新课改在各地如火如奈进行，我县根据本自已的特点推出了“135互动课堂”，我在认真学习“135互动课堂”理论的前提下，改变学生的学习方式和教师传统的授课方式。我积极探索，大胆实践，从班级的室内布置，班级制度建设，班级管理等各方面按课改的要求与标准，有条不紊的进行尝试推行，建立小组合作学习机制，小组长负责制。在个人业务方面，深入学习“135”理论的精髓，个人尝，并走出去，向其它先进行课改的学校的优秀老师学习，多次听优秀教师的公开课，观摩课，虚心请教，不断反思与实践，本人业务得到了很大的提升，对“135互动课堂”有了自已全新的理解与认识，并将自己的一些看法与心得与同事共享。我曾多次在全校做公开汇报课、示范课、观摩课，帮助其他老师一同成长与进步。2012年1月秦皇岛生物课例研讨中我讲的《物质跨膜运输的方式》得

3 到同仁的好评，被评为市级优秀示范课。2013年9月《DNA是主要的遗传物质》市级优质课。2014年《色素提取和分离》一课，高中实验教学课例评比中，获二等奖。

我不断进行教学研究，多次参加省、县级课题的究。2011年7月我参与了《高中新课程下课堂教学目标精准性研究》、《生物课中探究活动对学生可持续学习能力的培养》、2013年《高中生物135课堂教学模式学生自主学习能力的研究》获县级优秀课题将县级课题。2012年全县“135互动课堂优秀教学成果评选活动中，我所写的《往事成烟》获高中生物教学随笔一等奖。2013年5月，我所撰写的《挖掘生物科学史资源，渗透德育教育》的论文，获市级教育研究成果二等奖； 2014年7月《基因突变教学课例》获县级二等奖（教学成果）。2014年7月《农村中学德育工作的新构建》一文，获省级三等奖论文。（教学成果）2015年1月20号《蛋白质的鉴定》，在第一届微课大赛中，荣获县二等奖。

当然，成绩只属于过去，在以后的教学中我还要不断努力，不断探索，不管生活环境怎样的纷繁复杂，事业上的信念一直牢牢地扎根在我的心田；不管外面的世界如何精彩，也丝毫不能动摇我求知、向上、顽强、拼搏的志向。我将继续把火热的激情献给了教育事业，把青春奉献给了教育事业，用爱心铺就我成长之路！