重大版小学信息技术六年级下册教学参考

2020-03-01 17:27:11 来源：范文大全收藏下载本文

小学信息技术六年级下册教学参考

六年级下册是程序设计入门教学单元。通过对现代机器人的初步了解，导入本模块的教学，要求学生初步掌握使用ELOGO命令、语法及程序设计的基本方法。培养学生对程序设计的基本认识和抽象逻辑思维能力。

【本模块教学总目标】

1．要求学生初步了解中文程序设计语言易乐谷（ELOGO）的主要命令及用法，通过进退转向、重复、粗细颜色、子程序、递归等命令及方法的学习和体验，能运用ELOGO绘制简单图案，并能初步综合运用ELOGO绘制、设计、创作简单程序作品（如折扇图案、花布图案等）。 2．培养学生学习使用ELOGO设计程序的兴趣和能力，提高学生的抽象思维和逻辑分析能力。

3．通过学习程序语言的命令语法和分析设计，培养学生综合分析、设计程序的能力。【软件版本说明】

易乐谷“ELOGO”是一个以LOGO语言语法为基本语法规则，易语言中文化为实现目标，以流程图为教学辅助，提供幼儿园、小学、退休人员及小学教学师作为入门级学习编程的一种简单工具。本程序由大连大有吴涛易语言软件开发有限公司向幼儿园、小学校、教师、退休人员等提供。目前本模块采用的是ELOGO V1.5版（下载地址：http://www.daodoc.com/elogo/edown/ELOGO/ELOGOINS1.5.rar）。

LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学。

第13课聪明的机器人【教学目标】

1．初步认识机器人。

2．初步了解机器人在人们生活中的广泛应用。 3．通过对机器人的了解，激励学生对编写程序的兴趣。【重难点分析】

教学重点：通过对不同机器人的了解，认识机器人在现代社会中的重要性。

教学难点：初步认识什么是机器人的概念。【教学建议】

1．教师应多收集一些有关机器人的资料，通过有关机器人的图片、视频的展播，尽量让学生对机器人的感知。

2．可以通过学生上网收集有关机器人的信息，探讨机器人在人们生活中的广泛应用。

3．形体、控制程序、程控动作是机器人的几个要素，在认识机器人的同时，要破除对机器人的神秘感。其实，机器人是人们通过程序控制的，真正聪明的是人。激励学生从小热爱科学的热情。第14课初识ELOGO 【教学目标】 1．通过本课教学，让学生简单了解中文程序设计语言易乐谷ELOGO的用途、窗口组成。

2．掌握怎样进入和退出ELOGO V1.5的界面，以及在ELOGO V1.5中输入命令。为以后的命令和用法学习打下基础。【重难点分析】

教学重点：了解ELOGO V1.5窗口的组成。教学难点：在ELOGO V1.5中输入ELOGO命令。【教学建议】

1．本课是ELOGO教学的第一课，要注意激发学生学习ELOGO兴趣。在讲解ELOGO V1.5窗口的组成时，只要求学生大致掌握窗口各组成部分的主要特点和用途就行了，因为在以后的学习中会详细介绍。 2．建议重点介绍一下导航面板和命令窗口,这是在ELOGO的学习中最常用的部分。

3．在讲解输入ELOGO命令的教学时，注意对程序输入格式的介绍，强调ELOGO命令的“空格”，培养学生养成规范输入命令格式的良好习惯。 4．引导学生分析命令窗口输入命令和导航面板按钮之间的联系，加深学生对命令的理解。有条件的学校可以结合机器人进行教学。【相关概念】

LOGO语言创始于1968年，是美国国家科学基金会所资助的一项专案研究，在麻省理工学院（MIT）的人工智能研究室完成。LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家在从事儿童学习的研究中，发现一些与他的想法相反的教学方法，并在一个假日中出外散步时，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。

绘图是LOGO语言中最主要的功能，佩伯特博士就是希望能通过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣和正确的学习观念。LOGO语言之所以是儿童学习计算机编程最好的一种语言，就因为它是针对儿童而制作的编程语言，能使儿童在认知与技能上得到较大的发展。LOGO语言具有较强的针对性，因为对于儿童来说，“画画”比“文字处理”更具有活力，充分发挥自己的想象进行创作，而文字处理却比较枯燥，不适合儿童。LOGO则主要用于“图画”制作，并且采用了“海龟绘图”的方式，适合儿童的特点，能充分引起他们的兴趣和学习该门语言的积极性，达到寓教于乐的目的。在LOGO语言中，它的作图方式与现在所用的作图软件不一样，主要区别就在于LOGO语言的基本作图的方法可以不采用坐标方式，而是通过向前，后退、向左转、向右转、回家等儿童易于理解的语言和命令，这非常适合儿童的知识水平，使这些还未接触坐标为何物的儿童更容易上手。在用LOGO语言作图时，需要学习者对一些常见的几何特性进行理解，了解常用的距离、角度和度数的概念。第15课小海龟画正方形【教学目标】

1．掌握前进、后退、左转、右转命令格式和用法。 2．使用本课所学的命令指挥小海龟画出正方形。 3．学会初步分析图形的几何特性，使用相应的命令。【重难点分析】教学重点：掌握前进、后退、左转、右转命令格式和用法。教学难点：根据正方形的几何特性，使用相应的命令画出正方形。【教学建议】

1．学生初次接触ELOGO程序命令格式，建议教师结合命令的教学，让学生自主探究，了解ELOGO中常用的距离、角度和度数的概念。 2．正确和规范的程序格式对于程序语言的学习非常重要，建议教师通过有针对性的纠错设计和巩固练习，加深学生对规范格式重要性的了解，以便养成良好的习惯。

3．建议教师着重通过引导分析正方形的几何特征来启发学生选择相应的命令，逐步培养学生先分析再设计编写的抽象逻辑思维能力。 4．每条命令写一行是为了学生初学ELOGO便于理解步骤，建议教师给学生补充讲解可将多行命令写成一行的知识点。第16课小海龟写字【教学目标】

1．掌握抬笔、落笔、隐藏海龟、显示海龟命令格式和用法。 2．使用所学的命令指挥小海龟写出“十”字。 3．学会根据字的笔划特性，使用相应的命令。【重难点分析】

教学重点：掌握抬笔、落笔、隐藏海龟、显示海龟命令格式和用法。教学难点：根据“十”字的笔划特征，使用相应的命令写出“十”字。【教学建议】

1．本课所学的抬笔落笔命令不仅是和前一课所学的命令连接使用，而且往往是成对使用，学生初次接触很容易出现顾此失彼的问题。建议教师注意在教学中强调。

2．建议教师在本课以小海龟起点为参照点，让学生建立起平面角度步长概念。

3．明白使用隐藏显示海龟命令，是为了画面更加整洁美观，树立学生保持作品美观的意识。

第17课正多边形和圆弧【教学目标】

1．掌握重复命令格式和用法。

2．使用重复命令指挥小海龟画出正多边形和圆弧。

3．学会分析正多边形和圆弧的几何特性，找出规律，使用重复命令。【重难点分析】

教学重点：掌握重复命令格式和用法。

教学难点：根据正多边形和圆弧的几何规律，使用重复命令画出它们。【教学建议】

1．结合前面的所学的知识，比较不用重复命令和用重复命令画正方形的优劣，培养学生简化优化程序的意识。

2．本课着重引导学生分析总结出使用重复命令的一般规律，如果学生掌握情况较好，可以拓展重复命名套重复命令的嵌套应用。 3．圆的公式推导：如果圆的半径r，则圆的周长2πr，那么以正360边形来画，每边长度为圆周长的1/360，每边长为2πr/360，并每次转360/360度。则公式为：重复360[前进2πr/360 右转 360/360]。因为2π≈6.28，变成常量就是：60*6.28/360。因此执行指令为：重复 360[前进60*6.28/360 右转 360/360]。那么画弧，就是把重复的次数360进行等分了。

第18课小海龟画正多角星【教学目标】

1．使用重复命令指挥小海龟画出正多角星。 2．分析正多角星的几何特性，找出规律，总结公式。【重难点分析】

教学重点：使用重复命令指挥小海龟画出正多角星（奇数角）。教学难点：分析正多角星（奇数角）的几何特性，找出规律，得出公式。【教学建议】

1．本课没有新的命令学习，主要着眼于程序思维的训练。通过正多角星这个载体，引导学生尝试同一类图形在不同几何情况下不同计算规律的推导，难度较大，建议教师视学生情况，安排课题教学时间。 2．正偶角星转角计算推导难度较大，建议教师视学生情况对这部分内容进行适当处理。

第19课选择颜色画笔画图【教学目标】

1．掌握画笔颜色、画笔粗细、画圆、画实心原命令格式和用法。 2．根据提示分析图形特性，综合应用所学命令画出红色的太阳。【重难点分析】

教学重点：掌握画笔颜色、画笔粗细、画圆、画实心原命令格式和用法。教学难点：根据提示综合应用所学命令画出红色的太阳。【教学建议】

1．本课教材只具体呈现了如何在导航面板选取画笔颜色的方法，画笔粗细的选取方法相同。建议老师根据学生领悟掌握的情况，视需要再补充导航面板画笔粗细选取方法的教学。

2．本课是前面所学命令的综合应用，建议教师可根据学生情况可准备不同难度的图形素材供给学生参考，以活动的方式组织学生学习创作。第20课用子程序嵌套画花朵【教学目标】

1．掌握子程序及子程序嵌套的格式和用法。 2．用子程序嵌套画花朵【重难点分析】

教学重点：子程序及子程序嵌套的格式和用法。教学难点：应用子程序嵌套画花朵。【教学建议】

1．本课开始重复嵌套，如果在前面重复命令的课程当中没提到过的，建议这里作一下简单介绍。

2．本课学生初次接触子程序编辑器和调用子程序文件的知识，教师注意强调退出ELOGO之后需要重新调用子程序保存文件才能使子程序有效，直接在命令窗口输入子程序名字就可以执行子程序。

3．比较子程序嵌套和重复嵌套的异同，加深学生的理解，巩固简化优化程序的意识。

4．教师可以在学生掌握了子程序画花朵的情况下，引导学生通过自行设置画笔颜色和粗细，并对花朵子程序进行多样化的修改拓展，创作多样的图形。

第21课带参数的子程序【教学目标】

1．掌握子程序设置参数的格式和用法。 2．掌握子程序中参数的设置规律。【重难点分析】

教学重点：掌握子程序设置参数的格式和用法。教学难点：根据子程序内容设置一个或者多个的参数。【教学建议】

1．开课引入，建议教师可以通过学生发现身边变化的量和不变的量，比如：“年龄、身高、体重、掌握的知识等（变化的量）和性别、姓名等（不变的量）”，引入参数的变量概念来加强对学生的理解认知。 2．注意带参数子程序的执行，

第22课奇妙的螺旋线【教学目标】 1．掌握条件、停止命令格式和用法 2．用子程序递归的方法画螺旋线。【重难点分析】

教学重点：掌握条件、停止命令格式和用法。教学难点：用子程序递归的方法画螺旋线。【教学建议】

1．建议教师通过“山上有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，老和尚说：山上有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，老和尚说：„„”的故事来帮助学生理解递归自己调用自己的概念。

2．建议教师介绍流程图的作用，并引导学生看懂画螺旋线的流程图，培养学生的逻辑思维能力。

3．本课知识点比较抽象，难度较大，可适当增加教学时间分阶段完成任务。

第23课漂亮的花布图案【教学目标】

1．掌握画矩形、画实心矩形、画椭圆、画实心椭圆的命令格式和用法。 2．综合应用所学的ELOGO知识，完成花布图案的程序。【重难点分析】

教学重点：掌握画笔颜色、画笔粗细、画圆、画实心原命令格式和用法。教学难点：色彩的选择和完成花布图案的布局编程。【教学建议】

1．本课是知识点的综合应用，建议教师可根据学生情况可准备不同的图形素材，以活动的方式组织学生学习创作，重点放在学生创作上。第24课毕业设计【教学目标】

1．让学生欣赏其它同学创作的各种毕业设计作品，培养学生的创作兴趣。

2．让学生理解小学六年来学习的各种软件分别有什么特点，适合创作什么样的作品。

3．让学生综合应用各种软件进行作品创作的实践操作能力。【重难点分析】

本课的重点是综合应用各种软件进行作品创作。教学难点是理解各种软件的特点。【教学建议】

本课是小学信息技术的最后一课，是一堂综合实践课，本课教学可以用2至4课时的时间完成。第一课时，重点帮助学生梳理小学六年学习的各种软件：Word、PowerPoint、Photoshop、Flash等软件的特点和最适合创作什么类型的作品。教师还可以大量展示部分范例毕业设计作品，对综合应用几种软件创作作品的一些技巧作介绍，鼓励学生大胆选题进行创作。第

二、三课时让学生进行作品创作，第四课时，请学生展示汇报自己的作品，教学中还可以邀请其它学科教师和学生家长参与学后的毕业作品设计汇报，有条件的学校，可以将学生的作品整理发布在校园网上，供其它年级的学生交流学习，也让毕业班学生有一种成就感。

青岛版小学信息技术信息技术六年级下册教学计划

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